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一、正確認(rèn)識(shí)原生態(tài)兒童繪畫?！舅宫斕貎和瘎?chuàng)意美術(shù)導(dǎo)讀原生態(tài)這個(gè)詞大概是緣于今年央視的青年歌手大獎(jiǎng)賽而家喻戶曉。事實(shí)上歌唱的“原生...

　　斯瑪特少兒美術(shù)培訓(xùn)中心認(rèn)為，以往的教學(xué)告訴我們：畫畫就是畫一個(gè)形象。今天畫一個(gè)蘋果，明天畫一只小貓，后天畫一個(gè)人。都是在形象上作文章，不能運(yùn)用在情感表達(dá)心智。 　　而美育的真正目的，“用自己...

問(wèn)：我的孩子什么都不懂，也不知道他有沒有天份，是否適合學(xué)繪畫?答：首先不要先入為主的以為小孩甚么都不懂，孩子都是敏感脆弱的，需要正面的鼓勵(lì)。只要他們有興趣想去接觸事物，一般都不會(huì)做不好。事實(shí)上...

　　畫畫是激發(fā)啟迪孩子的創(chuàng)意思維，動(dòng)手能力，斯瑪特兒童美術(shù)加盟中心就是秉著這樣的理念，啟發(fā)引導(dǎo)孩子，只要孩子自己做出來(lái)的畫，不是模仿其他的作品，都體現(xiàn)著孩子一種思維，這樣才會(huì)有價(jià)值，現(xiàn)在有很多類似填空、...

　　如何針對(duì)不同年齡段孩子對(duì)其進(jìn)行美育輔導(dǎo)，這是很多年輕的家長(zhǎng)朋友問(wèn)到的問(wèn)題，也是斯瑪特兒童美術(shù)加盟中心以來(lái)探索的方向。兒童美術(shù)加盟中心的老師認(rèn)為不同年齡段的孩子，有著不同的時(shí)期，也會(huì)面臨著不同...

　　　為什么要讓兒童參加美術(shù)活動(dòng)?對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，至今有許多家長(zhǎng)和教師仍然弄不明白。斯瑪特兒童美術(shù)加盟中心的老師認(rèn)為，兒童美術(shù)教育，并不以培養(yǎng)少數(shù)畫家為目的，它是對(duì)人進(jìn)行心理、思想、情操和人格的教育...

　　斯瑪特兒童美術(shù)加盟中心的老師認(rèn)為，美術(shù)欣賞教育不僅可以促進(jìn)兒童良好藝術(shù)素養(yǎng)的形成，而且對(duì)兒童其他方面的發(fā)展也有積極作用。 　　一、有利于開闊兒童的視野在美術(shù)欣賞教育中，兒童接觸到不同歷史年代...

　　美術(shù)加盟解析，環(huán)顧四周，我們的五彩繽紛的世界：無(wú)論是人和物，都是具有美的外表，小金魚，蝴蝶，花草，孔雀，　就是我們身穿的衣服，都具有美。圓珠筆上的圖案，鉛筆畫上的花紋，汽車造型，摩天大樓，室內(nèi)家具造型，色彩，啊呀，【...

　　斯瑪特兒童美術(shù)中心的老師認(rèn)為，美術(shù)作為一種載體，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造能力和和繪畫天賦，我們注重孩子各種能力的培養(yǎng)，而不是一心培養(yǎng)孩子長(zhǎng)大后成為畫家。 　　視覺里的空間變小了，想象力也要因此受限嗎?NO!在...

　　人的大腦是一個(gè)整體：左半球重于想象思維，右半球重于形象思維。對(duì)低幼兒童來(lái)說(shuō)，右半球比成人占較大優(yōu)勢(shì)，但隨著年齡的增長(zhǎng)，這個(gè)優(yōu)勢(shì)會(huì)逐步減弱。所以，我們應(yīng)該抓住時(shí)機(jī)，鞏固和發(fā)展這個(gè)優(yōu)勢(shì)。 　　斯瑪特兒童...

從技巧教育轉(zhuǎn)向能力教育：斯瑪特少兒美術(shù)加盟的專家指出：將一種技能當(dāng)成美術(shù)教育的全部，而無(wú)視鑒賞能力、觀察能力、記憶能力、創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，是目前兒童美術(shù)教育中不利于兒童創(chuàng)造力發(fā)揮的錯(cuò)誤教學(xué)方法...

　　斯瑪特兒童創(chuàng)意美術(shù)中心的的老師認(rèn)為，學(xué)美術(shù)不是為了培養(yǎng)畫家，而是把美術(shù)作為一種載體，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造能力和品鑒能力，斯瑪特兒童美術(shù)加盟認(rèn)為這種能力尤其重要。受傳統(tǒng)教育的制約，現(xiàn)在孩子缺的也是這種...