斯瑪特兒童美術(shù)中心的老師認為，美術(shù)作為一種載體，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造能力和和繪畫天賦，我們注重孩子各種能力的培養(yǎng)，而不是一心培養(yǎng)孩子長大后成為畫家。

　　視覺里的空間變小了，想象力也要因此受限嗎?NO!在繪畫里，它依然可以自由馳騁，尤其是那樣一群富有超強想象力的孩子。所以，換一個角度而言，繪畫不僅僅是一門藝術(shù)，也是一座讓家長朋友們走近孩子、真正讀懂孩子的內(nèi)心世界的橋梁。幼兒學(xué)習(xí)繪畫的好處你知道多少?　　早期智力開發(fā)的必修課==繪畫?

　　到底這門必修課需不需要，您不妨看看下面幾點：

　　1、記憶能力的提高

　　也許看到孩子毫無藝術(shù)感可言的繪畫，大人們的第一反應(yīng)是信手涂鴉，這無可厚非，如果小孩的繪畫完全符合大人門的審美觀點，那樣就說不上想象了，如蘋果，因為模仿的蘋果算不上真正的再創(chuàng)造。但是這并不表示孩子的繪畫作品是沒意義的，只是在我們成人思維里缺少對孩子作品的理解成分。在他們看來，一個小圈圈就是一片云朵、一個人物形象，幾個粗細不均的線條就是一棟房子、幾棵樹，如果我們細心觀察，古人最早用的甲骨文就像是小孩的無意識記憶喔!比如下面的這些繪畫作品。

　　孩子們將自己在感受外物時儲存在腦海里的記憶翻找出來，然后以稚嫩天真的方式抽象地表達出來。甚至有心理學(xué)家認為，孩子們在5歲以前的創(chuàng)作性是最高的，幾乎能等同于繪畫大師。他們的繪畫內(nèi)容并不是虛無的，是對現(xiàn)實的一種記憶恢復(fù)，只是表現(xiàn)方式不是我們成人慣有的接受方式而已。

　　2、 觀察能力的提高

　　其實這就是孩子觀察能力的表現(xiàn)，不受固定格局限制的他們能注意很多大人已經(jīng)無法注意到的細節(jié)，他們的內(nèi)心世界有時候比大人的還敏感細膩呢。

　　3、想象能力的提高

　　因為我們跟孩子的想象力、認識能力有差別。成人都喜歡規(guī)矩、真實的東西，而孩子的世界里充滿了童話般的爛漫，花兒會唱歌，太陽長胡子，小兔子拿著氣球，電視機長著兩只手這正是想象力的最好表現(xiàn)。

　　同時，對色彩的運用更能顯出孩子們大膽的想象力，他們按照自己的興趣、意愿隨意涂抹顏色，紅色的小人兒、綠色的房子、藍色的小貓不過不要用離譜去理解他們看到的世界，因為在他們眼里，世界本來就是豐富多彩的。

　　4、情緒的及時宣泄

　　孩子有著天性的童趣和強烈的表現(xiàn)欲，他們的喜怒哀樂躍然紙上。在他們還不能用豐富的語言來表達內(nèi)心世界時候，通過手腦結(jié)合的方式繪畫便產(chǎn)生了。也就是說，其實每一幅畫都是孩子真實內(nèi)心思想的寫照，是孩子情緒的外在表現(xiàn)。告訴您一個小秘密：如果孩子的涂鴉中線條生硬、混雜、重疊，顏色暗淡，這些說明此刻他或許正有不良情緒。相反，如果孩子的涂鴉線條柔和、豐富，顏色明快，則表示孩子的情緒是健康的，心情也不錯。

　　5、繪畫使左右大腦一起開工，這些都會促進左腦的智力開發(fā)。

　　在繪畫的時候，孩子無意間培養(yǎng)了對顏色、形狀、空間位置的判斷認知能力，這些對右腦智力的開發(fā)很有益處。

　　所以說，繪畫可以同時活動左右大腦。在不斷繪畫創(chuàng)作的過程中，孩子們會不斷打破原有的思維和定式。當接受到外界的新鮮事物時，靈感一觸即發(fā)，左右大腦同時開工。

　　6、 繪畫過程鍛煉孩子的種種能力

　　從簡單涂鴉開始，孩子就在不斷創(chuàng)新，從最開始運動軌跡的線條到有意義的形狀，再到顏色，再到內(nèi)容，創(chuàng)造力可以無限發(fā)揮。

　　從大量的兒童繪畫作品和兒童繪畫過程中我們可以了解到，孩子繪畫是一種加強記憶力，促進孩子觀察力，培養(yǎng)孩子想象力的過程。它是由微妙精細的觀察能力、形象的思維能力、高效的記憶力、創(chuàng)造的想象力，再加上手的協(xié)調(diào)運動和豐富的表達能力組成的。這些能力可是補品不能輕易辦到的啊!

　　7、 繪畫是一種表情達意的形式

　　斯瑪特兒童美術(shù)中心認為，　繪畫也是一種藝術(shù)，它跟音樂、舞蹈一樣富有魅力，可以說是人類表情達意的一種形式。無論是孩子的還是成人的繪畫作品，都附帶了個人感情因素在里面。要知道，沒有感情的作品是僵硬死板，無生命力的。所以，要想您的孩子從小具有藝術(shù)細胞，不妨讓他試試!當然，興趣是最好的老師也不能忽視。