SMART 校長(zhǎng)聲音 出生在書(shū)畫(huà)世家的我，兒時(shí)對(duì)于美的事物總有著濃厚的興趣和敏銳的感知，頭腦中總有些天馬行空稀奇古怪的想法，喜歡用畫(huà)畫(huà)的形式將這些想法表達(dá)出來(lái)，講給別人聽(tīng)。如今回想起來(lái)，繪畫(huà)在我的童年帶給我的是無(wú)數(shù)的快樂(lè)。長(zhǎng)大后我也從未間斷對(duì)繪畫(huà)的熱愛(ài)以及對(duì)一切美的事物的追求。2003年我如愿考入了山東工藝美術(shù)學(xué)院，從此便真正的與藝術(shù)結(jié)緣。
和斯瑪特的相遇，既是順理成章，也是機(jī)緣巧合。
初識(shí)斯瑪特
我是一個(gè)7歲男孩的媽媽?zhuān)瑑鹤雍苄∫哺矣兄瑯犹祚R行空的奇思妙想，為了保護(hù)他的想象力，作為母親的我深知“尊重童性”的重要性。在對(duì)孩子美術(shù)教育的選擇上，我曾經(jīng)歷了創(chuàng)意美術(shù)和傳統(tǒng)美術(shù)的選擇，但無(wú)論哪種，總感覺(jué)并沒(méi)有完全以孩子為出發(fā)點(diǎn)，一味的模仿復(fù)制和技法訓(xùn)練并沒(méi)有讓孩子從繪畫(huà)中得到快樂(lè)。 一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，一位在北京從事藝術(shù)的朋友，向我推薦了斯瑪特，在兩次聆聽(tīng)武總“用父親的心做教育”的理念后，斯瑪特“生成式教育”，以孩子為中心，陪伴、啟發(fā)、引導(dǎo)、幫助的理念，深深打動(dòng)了我。我才發(fā)現(xiàn)原來(lái)老師可以引導(dǎo)孩子畫(huà)聲音，畫(huà)出疼痛的感受，每個(gè)孩子都有自己的思維。他們可以用畫(huà)畫(huà)表達(dá)出對(duì)這個(gè)世界最真實(shí)的感受，斯瑪特的教育更注重的是孩子最真實(shí)的情感表達(dá)，孩子的想象力和創(chuàng)造力是與生俱來(lái)的，只有這樣的教育才可以真正做到保護(hù)孩子的天性。我非常開(kāi)心找到了自己認(rèn)可的教育理念，所以決定將斯瑪特兒童美術(shù)的品牌引入到我所在的城市，讓更多的家庭了解斯瑪特，讓更多的孩子能在生成式的課堂中體會(huì)到繪畫(huà)帶來(lái)的快樂(lè)。 感受斯瑪特
運(yùn)營(yíng)校區(qū)多年的時(shí)間，我特別開(kāi)心地看到，越來(lái)越多的家長(zhǎng)認(rèn)可斯瑪特的教育理念，加入到斯瑪特的家庭中。本著把斯瑪特的理念傳遞給更多家長(zhǎng)的想法，在每一次家長(zhǎng)來(lái)參加試聽(tīng)課的時(shí)候，我都要用父母課堂的方式，和家長(zhǎng)分享斯瑪特的理念。 在一次父母課堂的一周后，一名聽(tīng)過(guò)理念的家長(zhǎng)，主動(dòng)到中心找我聊天，她是一名幼兒園老師，在幼兒園本周的老師分享中，她將斯瑪特“用父親的心做教育”的理念和全體員工進(jìn)行了分享，并深深認(rèn)同斯瑪特的教育理念，希望她的孩子和更多的孩子能在斯瑪特找到繪畫(huà)的快樂(lè)。得到一位教育工作者的認(rèn)可，使我更加堅(jiān)信，斯瑪特在做的，是一件改變中國(guó)教育現(xiàn)狀的事情。 開(kāi)業(yè)初期，一個(gè)爸爸帶4歲的兒子參加我們的試聽(tīng)課，那節(jié)課是《太陽(yáng)家族》，男孩在課堂上有著極強(qiáng)的色彩表現(xiàn)，畫(huà)作完成后興奮地給我們老師分享他的火星，他的木星。
但當(dāng)他的父親來(lái)到教室參加家園互動(dòng)環(huán)節(jié)時(shí)，孩子忽然哭著說(shuō)我不要畫(huà)畫(huà)。我們老師在不解的同時(shí)，也開(kāi)始安慰這個(gè)孩子，而這個(gè)孩子在平復(fù)心情后，悄悄地給我們老師說(shuō)：“畫(huà)畫(huà)是作業(yè)，做不好，爸爸要批評(píng)我”。通過(guò)和爸爸的溝通，我們才知道，孩子在完成幼兒園畫(huà)畫(huà)作業(yè)時(shí)，一次因?yàn)楫?huà)得不像，爸爸批評(píng)了他。而他的爸爸并沒(méi)有意識(shí)到這件事竟帶給孩子這么嚴(yán)重的后果。 針對(duì)這個(gè)問(wèn)題我們聊了很久，爸爸決心讓孩子來(lái)到斯瑪特，在這半年里，通過(guò)老師的引導(dǎo)，孩子與生俱來(lái)的創(chuàng)造力、色彩感、表達(dá)能力都有很大提高。爸爸也發(fā)現(xiàn)孩子更喜歡與其他小朋友溝通，他也成為了斯瑪特教育理念的擁護(hù)者。我們的老師作為孩子的陪伴者、啟發(fā)者，真實(shí)地感受到了孩子的快樂(lè)。斯瑪特在做的，其實(shí)是和家長(zhǎng)一起，用愛(ài)心幫助孩子，培養(yǎng)健康快樂(lè)又具創(chuàng)造力的寶寶。
感恩斯瑪特
“不忘初心，順勢(shì)而為”，在校區(qū)的實(shí)際運(yùn)營(yíng)中，我始終堅(jiān)信斯瑪特的理念才是斯瑪特的立身之本，而我們的每一位老師，胸懷愛(ài)心地愛(ài)每一個(gè)孩子，是斯瑪特理念的踐行者。我希望通過(guò)我的努力，成為斯瑪特“做影響一代中國(guó)兒童的教育”使命中的一分子，讓更多的家長(zhǎng)了解斯瑪特的理念，讓更多的孩子能在斯瑪特快樂(lè)成長(zhǎng)。