隨著當(dāng)今經(jīng)濟(jì)全球化、文化多元化、科技更迭快速化，社會(huì)對(duì)教育提出了新的要求，要求教育所培養(yǎng)的未來(lái)人才需要有全球意識(shí)和視野，并能應(yīng)對(duì)未來(lái)世界所提出的各種挑戰(zhàn)。同時(shí)，教育部門(mén)相繼提出新的教育主張，進(jìn)行教育改革，以培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代變革的人才。

　　6月22日「數(shù)美育•智未來(lái)」數(shù)字美育行業(yè)峰會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，斯瑪特教育集團(tuán)董事長(zhǎng)、創(chuàng)始人武志以美育數(shù)字化為主線，講述《斯瑪特?cái)?shù)字孿生的成果與戰(zhàn)略規(guī)劃》，與參會(huì)嘉賓共同分享藝術(shù)教育者的高光時(shí)刻!

　　熟悉斯瑪特的家人們都知道，在2010年成立的時(shí)候我們就明確一句話“做影響一代中國(guó)兒童的教育”，是教育，不是培訓(xùn)。

　　“影響一代中國(guó)兒童”這句話很大，但我們一直在勤勤懇懇的做好每件事。到現(xiàn)在，在線下我們有992家斯瑪特校區(qū)，而且每一家校區(qū)都是一個(gè)溫暖的機(jī)構(gòu)。因?yàn)槲覀兙奂氖侨珖?guó)一群有情懷的人在做藝術(shù)教育的事情，我認(rèn)為教育一定有情懷，培訓(xùn)可以多賺錢(qián)，但教育一定是先有情懷才能做好。

　　除了現(xiàn)在有992家校區(qū)以外，我們一直在強(qiáng)調(diào)斯瑪特的價(jià)值觀是“存仁愛(ài)之心，說(shuō)建造之話，行光明之事，立大器之業(yè)”，因?yàn)樽鼋逃绊懙氖窍乱淮?，影響的是未?lái)的孩子，未來(lái)三十年的孩子是怎樣，誰(shuí)都不知道，所以我們不能成為他們成長(zhǎng)的天花板，要給予他們更大的空間。

　　現(xiàn)在斯瑪特在全國(guó)有5000多位老師，有7000多位從業(yè)人員，并且影響著20多萬(wàn)家庭。那些爸爸媽媽把孩子送到斯瑪特，滿懷期待，希望提升孩子的審美能力、創(chuàng)造力、想象能力，同時(shí)我們也給眾多家庭溫暖與關(guān)懷。

　　在這個(gè)過(guò)程中，我一直思考一個(gè)問(wèn)題：這么龐大的組織，這么多人，我們服務(wù)著20萬(wàn)家庭，如何做得更好?

　　我覺(jué)得首先要感謝各位斯瑪特家人，有斯瑪特全國(guó)的伙伴們辛勤的耕耘，才有了此刻的斯瑪特。除此之外，我覺(jué)得數(shù)字化時(shí)代來(lái)臨，更需要借助數(shù)字化工具讓老師、讓投資人、讓家長(zhǎng)們更快速的接觸到國(guó)際一線最先進(jìn)的教育資源。

　　藝術(shù)教育者的高光時(shí)刻

　　藝術(shù)教育者的高光時(shí)刻不是像我一樣在舞臺(tái)上發(fā)表演說(shuō)，我認(rèn)為藝術(shù)教育者的高光時(shí)刻就是每一個(gè)老師，在課堂老師和孩子互動(dòng)的那一刻，啟發(fā)孩子想象，孩子眼睛發(fā)光的那一刻，彼此建立信任的那一刻，傳遞美德的那一刻，孩子情感和想法真實(shí)表達(dá)的那一刻，以上才是每一位藝術(shù)教育從業(yè)者的高光時(shí)刻。

　　為了這個(gè)高光時(shí)刻,斯瑪特的藝術(shù)工作者們做了哪些原本并不擅長(zhǎng)的事情?

　　我們要花很多時(shí)間做校區(qū)籌備，有很多投資人甚至沒(méi)有做過(guò)管理，沒(méi)有做過(guò)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)，甚至發(fā)個(gè)傳單都臉紅，但是我們的藝術(shù)教育者在努力的做，從學(xué)校的籌備、裝修、到校區(qū)的運(yùn)營(yíng)、管理、招聘、招生、培訓(xùn)、備課、采購(gòu)材料等等，我們都希望把高光時(shí)刻呈現(xiàn)出來(lái)，這才是教育者最期待和最愿意做的事。

　　斯瑪特?cái)?shù)字孿生的成果

　　很欣喜的是現(xiàn)在我們有了很多成果，有了斯瑪特的圈子、學(xué)院、SCRM、酷學(xué)院、斯瑪特微會(huì)務(wù)、藝術(shù)賽事、智能人事等等，釘釘就像一個(gè)大超市，把很多功能裝進(jìn)來(lái)就可以了。通過(guò)釘釘?shù)脑诰€管理，會(huì)發(fā)現(xiàn)很多工作很輕松。上個(gè)月我在全國(guó)各地跑了一個(gè)月，幾乎沒(méi)有回到公司總部，但是我用手機(jī)釘釘OA系統(tǒng)審批，通過(guò)審批就可以把工作解決了，我就擁有了更多時(shí)間和大家溝通、交流。

　　此外如何少犯錯(cuò)、如何提高工作效率、如何讓運(yùn)營(yíng)變得更簡(jiǎn)單高效，是我們一直在思考的問(wèn)題，也是現(xiàn)在我們和釘釘、鑫蜂維一起共建打造數(shù)字化平臺(tái)的重要原因。

　　數(shù)字化的平臺(tái)，不是要把線下的所有事情變成數(shù)字化在線再做一遍，而是通過(guò)在線數(shù)字化解決線下做不到的事情、不好做的事情、難做的事情。

　　我們打通了信息，溝通變革更加無(wú)障礙，資源可以充分共享了?？偛坑肋h(yuǎn)不能給予大家所有的需求，但彼此可以給予，所以只要把我們的經(jīng)驗(yàn)共享出來(lái)、發(fā)出來(lái)，發(fā)到圈子里，歸好類(lèi)，無(wú)論是有經(jīng)驗(yàn)的管理者還是沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的管理者，都可以從圈子找到答案、找到方法。

　　還有全員聯(lián)動(dòng)，我們?nèi)珖?guó)有上千位老師和投資人，如果聯(lián)動(dòng)起來(lái)做某一場(chǎng)活動(dòng)，力量會(huì)非常震撼。2017年的時(shí)候，我們?cè)谌珖?guó)聯(lián)動(dòng)200個(gè)城市一起做關(guān)注自閉癥兒童的畫(huà)展，當(dāng)時(shí)5000多幅作品同時(shí)展出，可以說(shuō)是地表最大的自閉癥兒童的畫(huà)展。

　　此外，校區(qū)支持界面是非常重要的亮點(diǎn)，校區(qū)支持界面里會(huì)形成圈子，有校長(zhǎng)圈、顧問(wèn)圈、教師圈和理事圈，校長(zhǎng)和全國(guó)理事在一起是封閉的交流形態(tài)。在這個(gè)圈子可以發(fā)表問(wèn)題，因?yàn)檫@是屬于斯瑪特人的私密空間，是我們交流的空間。

　　在顧問(wèn)圈，可以彼此增進(jìn)技能，增進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，更好的傳播斯瑪特的理念為家長(zhǎng)服務(wù)。教師圈，大家很頭疼的是斯瑪特每個(gè)季度都要學(xué)習(xí)新的內(nèi)容、每個(gè)季度都要研課備課，以后可以每周備課，全國(guó)老師備好課之后可以分享到上面，這就是一個(gè)大的集市，可以在上面找到各種各樣想要的版本，這就是我們想要分給大家的。

　　我們的校長(zhǎng)圈還有很好的東西，誰(shuí)愿意分享，誰(shuí)就可以成為必看里的老師，大家都知道蘇老師有專(zhuān)欄，小新老師有專(zhuān)欄，年會(huì)上唱歌的Kevin老師，他不僅會(huì)唱歌，他的銷(xiāo)售、培訓(xùn)都非常老師，還有Coco老師，都可以讓這些大咖分享，這是1.0版本的內(nèi)容。

　　但是，我覺(jué)得這些小的成果足以讓斯瑪特變得更簡(jiǎn)單的溝通、更直接的溝通，同時(shí)讓數(shù)字化變得更簡(jiǎn)單、高效。

　　你可能會(huì)問(wèn)我們?yōu)槭裁匆非蟾咝А?/p>

　　答案

　　只有一個(gè)

　　我們要把更多的時(shí)間留給教育者思考高光時(shí)刻的事情。

　　作答者：斯瑪特

　　數(shù)字化不是把人的工作全部數(shù)字化，也不可能全部數(shù)字化，未來(lái)數(shù)字化的時(shí)代也不可能讓我們變成沒(méi)有感情的數(shù)字化社會(huì)，數(shù)字化的明天能讓人更好的成為人，能讓我們把那些繁瑣、復(fù)雜的、重復(fù)性的勞動(dòng)、重復(fù)性的工作簡(jiǎn)單化，讓我們有精力去追求自己的生活，跟孩子親密的接觸，讓每個(gè)家庭更有時(shí)間做戶(hù)外運(yùn)動(dòng)，讓我們知道原來(lái)人的情感是那么重要的事情，而不是被每天繁瑣、重復(fù)性的工作鎖定。我們要回歸生活才能做好交流，要回歸靈魂深處，我們要做情感的交流。

　　希望斯瑪特通過(guò)鑫蜂維和釘釘插上數(shù)字化的翅膀，帶著大家體驗(yàn)飛一樣的感覺(jué)。