眾所周知，STEAM教育源于美國(guó)政府提出的教育倡議“STEM理念”，目的是為加強(qiáng)美國(guó)K12關(guān)于科學(xué)(Science)、技術(shù)(Technology)、工程(Engineering)以及數(shù)學(xué)(Mathematics)的教育，并在發(fā)展過(guò)程中創(chuàng)造性的加入了Arts(藝術(shù))，形成了“藝術(shù)+學(xué)科”的教育方式，深受國(guó)內(nèi)外教育者的追捧，尤其是不少國(guó)內(nèi)藝術(shù)教育者更將此奉為課程研發(fā)法寶，招生宣傳的金字招牌。

　　但是:

　　STEAM教育理念是否仍走在世界前列?

　　它是否真的適合中國(guó)本土化教育場(chǎng)景?

　　在科技與人工智能迅速更新?lián)Q代的當(dāng)下，是否仍然能適應(yīng)時(shí)代的需要?

　　在全美藝術(shù)教育大會(huì)(NAEA)上，來(lái)自中國(guó)的“SMART”美育理念為世界藝術(shù)教育上了生動(dòng)的一課。

　　誕生|源自深厚的傳統(tǒng)文化和前瞻的教育觀點(diǎn)

　　中美文化的核心差異，在于5000年的傳承積淀和200年的開拓創(chuàng)新。作為世界上唯一沒有間斷的文明古國(guó)，中國(guó)在享受燦爛傳統(tǒng)文化的同時(shí)，也曾被千百年來(lái)的教育理念束縛著手腳，而美國(guó)，短暫的歷史雖然缺少文化的底蘊(yùn)，但是輕裝上陣的它在創(chuàng)造性研究中更具有開放性和跳躍性，創(chuàng)造性研發(fā)了覆蓋多領(lǐng)域的科研理念和技術(shù)成果，“外來(lái)的和尚會(huì)念經(jīng)”和“拿來(lái)主義”一度成為中國(guó)社會(huì)化教育的升級(jí)方式，不加解析的全盤照抄讓藝術(shù)教育缺少了“中國(guó)特色”，屢屢出現(xiàn)水土不服和表里不一的尷尬境況。

　　而在本次NAEA亮相的《從過(guò)去走向未來(lái)》的主題演講則打破了這種窘?jīng)r。演講嘉賓郭雅茹從書寫毛筆字講到“結(jié)繩記事”，將傳統(tǒng)文化的有力代表——中國(guó)結(jié)作為課程主體，還原SMART課程場(chǎng)景為途徑，讓現(xiàn)場(chǎng)觀眾通過(guò)視覺、嗅覺和聽覺來(lái)認(rèn)識(shí)毛筆和宣紙，作為了解中國(guó)文化的開端，又帶領(lǐng)全場(chǎng)聽眾進(jìn)入到由一根紅繩引發(fā)的故事情景，通過(guò)觸摸、編織、感受，讓傳統(tǒng)文化被還原、可感知，并在此過(guò)程中通過(guò)引導(dǎo)和啟發(fā)，打開創(chuàng)造力和想象力的閥門，讓每個(gè)參與者自己構(gòu)建充滿個(gè)人情感色彩和感受力的藝術(shù)世界。

　    郭雅茹老師介紹說(shuō)：“在斯瑪特的課堂上，老師的身份更像是陪伴者，孩子才是課程的主導(dǎo)者，所有的課程結(jié)果不被預(yù)知和預(yù)設(shè)，所有環(huán)節(jié)都是生成式的。”

　　而談到課程中所融入的中國(guó)傳統(tǒng)文化，郭老師更是感慨頗多：“中國(guó)的傳統(tǒng)文化有著多元魅力，比如一個(gè)小小的中國(guó)結(jié)，不僅是手工創(chuàng)意，還有視覺審美、計(jì)算歷史、文化典故等豐厚的底蘊(yùn)，以往孩子們接收傳統(tǒng)文化，形式和內(nèi)容是單一的、枯燥的，甚至是被動(dòng)灌輸?shù)?，所以并不能給孩子們帶來(lái)美育的提升。因此斯瑪特課程正在嘗試把傳統(tǒng)文化融入體驗(yàn)式教學(xué)中，讓孩子們通過(guò)自己的思想和體會(huì)領(lǐng)悟傳統(tǒng)文化，在提升孩子們藝術(shù)審美的同時(shí)，更重要的是加強(qiáng)了美德的培養(yǎng)和美育的提高。”

　　同時(shí)，斯瑪特教育集團(tuán)在NAEA大會(huì)上的中國(guó)地圖藝術(shù)裝置，在展會(huì)現(xiàn)場(chǎng)賺足了眼球，甚至成為全場(chǎng)唯一一個(gè)需要排長(zhǎng)隊(duì)參觀的區(qū)域。在這些“藝術(shù)細(xì)胞”組成的蜂巢中，展示了全國(guó)500多個(gè)孩子的作品，讓許多見多識(shí)廣的全球藝術(shù)教育大咖都連稱“長(zhǎng)見識(shí)了”。

　　這個(gè)中國(guó)地圖藝術(shù)裝置，在一個(gè)個(gè)象征細(xì)胞的蜂巢裝置中，鑲嵌著由中國(guó)不同地區(qū)孩子獨(dú)立創(chuàng)作的藝術(shù)畫作，所有作品匯集在一起，從正面看是一張錯(cuò)落有致的中國(guó)地圖;穿梭其中的時(shí)候，它又是一場(chǎng)別開生面的畫作展覽，仿佛置身孩子的內(nèi)心世界，去感受他們自然的創(chuàng)造力和想象力。全美藝術(shù)教育學(xué)會(huì)首席教育官Dennis來(lái)到中國(guó)展區(qū)，被來(lái)自中國(guó)兒童的藝術(shù)表現(xiàn)力所震驚，“哇，這是中國(guó)地圖，太棒了!他們是在用感知構(gòu)思，是在用想象繪畫”! 來(lái)自中國(guó)的其他參觀者驚嘆：“斯瑪特真是中國(guó)的驕傲!”

　　展會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，有一位來(lái)自美國(guó)的媽媽，特意來(lái)到斯瑪特的展臺(tái)，找到江蘇版圖，拿了一幅來(lái)自蘇州的小朋友的畫作，畫的是蘇州橋，她激動(dòng)地取下來(lái)，雙手捧著畫作，說(shuō)：“我女兒是蘇州人，是從小收養(yǎng)的，我很愛我的女兒，也很愛中國(guó)，愛蘇州，這個(gè)我可以帶回去做收藏嗎?”

　　通過(guò)這次NAEA大會(huì)，斯瑪特向全世界藝術(shù)教育行業(yè)展示了中國(guó)兒童的創(chuàng)造力和想象力。中國(guó)藝術(shù)教育領(lǐng)域已經(jīng)率先突破傳統(tǒng)的教育模式，形成適合中國(guó)國(guó)情又具備世界視野的全新教育理念。中國(guó)參展代表團(tuán)以一種更藝術(shù)、更具魅力的方式，向世界展示了中國(guó)藝術(shù)教育的最新成果。

　　創(chuàng)新|立足現(xiàn)實(shí)的教育環(huán)境和變化的社會(huì)脈搏

　　冰凍三尺非一日之寒，教育理念的創(chuàng)新更需要從基礎(chǔ)教育中點(diǎn)滴提煉。通俗講，美國(guó)STEAM教育類似于中國(guó)素質(zhì)教育，旨在通過(guò)將學(xué)科與藝術(shù)融合的方式，強(qiáng)化學(xué)生的知識(shí)學(xué)習(xí)與現(xiàn)實(shí)生活應(yīng)用的結(jié)合，更加注重學(xué)習(xí)的過(guò)程而非試卷上的知識(shí)結(jié)果，因此適用環(huán)境更偏向于校園教育。而立足中國(guó)，在素質(zhì)教育全面推行的國(guó)情下，這套體系是否適用于中國(guó)孩子的情況，斯瑪特教育集團(tuán)創(chuàng)始人武志通過(guò)十余年基礎(chǔ)教育經(jīng)驗(yàn)的沉淀，提出了自己的看法。

　　“校園教育和課外教育最大的不同，在于校園教育要用多重手段，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)科教育的興趣和熱情。而課外教育則是要在率先提升孩子綜合認(rèn)知水平和是非判斷能力的基礎(chǔ)之上，掌握更多的學(xué)科知識(shí)，形成健康的認(rèn)知世界的方法論，學(xué)會(huì)一種‘愛’的力量，在充分表達(dá)情緒的基礎(chǔ)上，提升和培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)孩子建立正確的價(jià)值觀和審美觀。因此，單純的‘學(xué)科+教育’無(wú)法滿足塑造孩子完整人格和健康性格的需求。

　　斯瑪特教育集團(tuán)，倡導(dǎo)‘藝術(shù)+學(xué)科’的方式，在2017年開創(chuàng)性提出了‘SMART’教育模式，即Subject(學(xué)科教育)、Morality(美德教育)、Art(藝術(shù)教育)、Relationship(陪伴教育)、Travel(戶外教育)的綜合素質(zhì)教育模式。強(qiáng)化了中國(guó)傳統(tǒng)教育中所缺失的陪伴教育，通過(guò)對(duì)整個(gè)家庭美育教育的提升，提升孩子的審美觀，形成健康的價(jià)值觀，讓孩子和家長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)共同的綜合成長(zhǎng)。”

　　思辨|放眼全新的教育趨勢(shì)和多元的教育需求

　　在未來(lái)的教育中，學(xué)習(xí)能力的提升將進(jìn)一步取代學(xué)科知識(shí)的掌握，人格的完整、健全的心理、健康的性格、正確的世界觀將成為孩子成長(zhǎng)中更為關(guān)鍵的因素，如何完善青少年的美育教育已經(jīng)成為世界教育的關(guān)注核心。而在此課題上，斯瑪特教育集團(tuán)再次走在了世界的前列。

　　“斯瑪特的課程每季度都在100%的更新，教研組會(huì)把最新的社會(huì)熱點(diǎn)和話題，結(jié)合沉浸式教育模式呈現(xiàn)在孩子們面前。”在名為“藝術(shù)細(xì)胞”的展區(qū)內(nèi)，來(lái)自斯瑪特大連的呂老師說(shuō)道：“對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，掌握繪畫技巧或者是體驗(yàn)創(chuàng)意創(chuàng)作已經(jīng)不能滿足他們認(rèn)知世界、塑造自我的需求。媒體信息的爆炸式包圍，以及教學(xué)教材滯后化的內(nèi)容，無(wú)法讓孩子們完整而準(zhǔn)確地感知這個(gè)社會(huì)的變化，進(jìn)而無(wú)法讓孩子隨著社會(huì)的變革而快速認(rèn)知與成長(zhǎng)。為了給孩子們打開世界的大門，斯瑪特做到了全球唯一的‘與時(shí)俱進(jìn)’式課程更新，每年會(huì)有四次大型培訓(xùn)對(duì)全國(guó)的老師們進(jìn)行新課程的培訓(xùn)，讓孩子們可以‘認(rèn)識(shí)當(dāng)下和表達(dá)當(dāng)下’，與社會(huì)的進(jìn)步保持同樣的成長(zhǎng)頻率。”
 

　　最終，這套代表中國(guó)文化傳承與藝術(shù)教育成果的中國(guó)地圖藝術(shù)裝置，分別被三位來(lái)自不同國(guó)家的老師、博物館工作者和藝術(shù)教育行業(yè)從業(yè)者收藏，成為中國(guó)與世界文化和藝術(shù)交流的橋梁。

　　補(bǔ)充閱讀：

　　NAEA成立于1947年，目前有來(lái)自全美50個(gè)州和全球25個(gè)國(guó)家的數(shù)萬(wàn)名會(huì)員，是美國(guó)視覺藝術(shù)教育界最權(quán)威、最具影響力的組織，被稱為“全球藝術(shù)教育行業(yè)的奧斯卡”。NAEA每年都舉辦一次全球范圍的大會(huì)，對(duì)世界藝術(shù)教育的發(fā)展有重大推動(dòng)作用。其核心目標(biāo)是促進(jìn)視覺藝術(shù)教育，充分挖掘和實(shí)現(xiàn)人類的潛能，推進(jìn)全世界對(duì)藝術(shù)教育的理解。
 

　　斯瑪特教育集團(tuán)

　　用父親的心做教育

　　斯瑪特教育集團(tuán)成立于2010年，是一家發(fā)源于中國(guó)本土的美術(shù)教育機(jī)構(gòu)，為2-12歲兒童提供專業(yè)的藝術(shù)教育。斯瑪特教育集團(tuán)旗下包含斯瑪特兒童美術(shù)、SMART HOME、SMART TRAVEL等業(yè)務(wù)內(nèi)容。成立至今，已經(jīng)在全國(guó)有近800家兒童美術(shù)校區(qū)，教師達(dá)到5000余人，全國(guó)從業(yè)人員7000多人，已為超過(guò)15萬(wàn)中國(guó)兒童家庭提供美術(shù)教育服務(wù)。斯瑪特教育集團(tuán)力求為孩子提供優(yōu)質(zhì)的美術(shù)課程。機(jī)構(gòu)有數(shù)十名國(guó)內(nèi)美術(shù)創(chuàng)作與教育領(lǐng)域的專家學(xué)者，教學(xué)課案保持每季度全面更新一次的高頻更新速度。未來(lái)，斯瑪特教育集團(tuán)將繼續(xù)秉承“用父親的心做教育”的理念，為萬(wàn)千中國(guó)家庭提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。