3月14日-16日，有“全球藝術(shù)教育奧斯卡”之稱的2019全美藝術(shù)教育大會(NAEA)將在美國馬薩諸塞州波士頓隆重舉行，斯瑪特教育集團(tuán)受邀C位出席本次藝術(shù)教育盛會。

　　藝術(shù)評價標(biāo)準(zhǔn)：

　　怎樣才算完成美育教育?

　　藝術(shù)評價貫穿于藝術(shù)教育的全過程，從教師的認(rèn)證、培養(yǎng)與選拔，到課程的設(shè)計、實(shí)施與評估，以及孩子課程內(nèi)容和成果的評價，藝術(shù)評價標(biāo)準(zhǔn)是貫穿始終的一條主線。

　　1.小學(xué)生如何在自己的作品中感知和分配價值

　　通過講座，了解一名美國小學(xué)藝術(shù)教師如何通過“開展符合美國國家視覺藝術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的藝術(shù)展示過程的研究”，來探索學(xué)生如何賦予藝術(shù)作品價值。

　　2.藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的反思和創(chuàng)新工具

　　探討如何通過藝術(shù)標(biāo)準(zhǔn)(如美國國家視覺藝術(shù)標(biāo)準(zhǔn))，來增強(qiáng)教學(xué)和學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

　　3.發(fā)展情感、同理心和獨(dú)立觀點(diǎn)

　　用情感、同理心和個人觀點(diǎn)來構(gòu)建一種創(chuàng)造性思維的文化。為藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)提供另外一種視角：如果我們在設(shè)計課程時，沒有按照既定標(biāo)準(zhǔn)、要素和原則，會發(fā)生什么?

　　4.如何與孩子一起看藝術(shù)

　　與參會者一起探討如何陪伴孩子欣賞藝術(shù)，這將有助于建立孩子個人與藝術(shù)的連結(jié)，開發(fā)情商，激發(fā)他們的批判性思維。

　　5.藝術(shù)課堂中的標(biāo)準(zhǔn)評分

　　美國的學(xué)區(qū)正在擺脫傳統(tǒng)的評分制度，實(shí)行標(biāo)準(zhǔn)化的評分體系。通過活動，你將了解到美國的一所高中是如何通過標(biāo)準(zhǔn)評分制度對學(xué)生、教學(xué)和項目協(xié)調(diào)產(chǎn)生積極影響的。

　　斯瑪特教育集團(tuán)專注兒童美育十多年，這次也將向大會分享在美育評價標(biāo)準(zhǔn)上的探索和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

　　1.教育的核心，其實(shí)是培養(yǎng)一個健康的人格，一個善良的人，美育評價標(biāo)準(zhǔn)要符合教育“善”的目標(biāo)。

　　2.藝術(shù)教育評價的標(biāo)準(zhǔn)一定是相對標(biāo)準(zhǔn)而不是絕對標(biāo)準(zhǔn)，更不應(yīng)該是唯一標(biāo)準(zhǔn)。

　　3.美育評價應(yīng)該分成兩層：一層是對一個人整體素質(zhì)的評價，另一層是對美育課程或某個時段學(xué)習(xí)成果的評價。

　　4.美育評價標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該回到我們的初心：孩子們在繪畫、創(chuàng)作的過程中快樂嗎?他們有沒有新的發(fā)現(xiàn)，他們是否在之前的基礎(chǔ)上有所收獲?

　　5.美術(shù)課堂就像是煙花綻放，不管這一筒煙花的結(jié)果如何，綻放的過程才是最美麗的。美育的重點(diǎn)是在過程中引導(dǎo)學(xué)生，生發(fā)出自己的情感和想法，并能借助于繪畫材料得以充分表達(dá)。

　　6.美育評價應(yīng)該充分尊重孩子的個性和自我表達(dá)，促進(jìn)他們的個性成長和人格完善。

　　7.美育評價應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自我評價。

　　游戲和故事：

　　探索讓美術(shù)教育更有趣的技巧

　　藝術(shù)從人類游戲中來，而故事讓藝術(shù)教育變得更有趣。

　　1.游戲作為藝術(shù)理論的一種，其在藝術(shù)教育中的潛在意義。

　　2.“準(zhǔn)備好，開始!”——用游戲教會學(xué)生如何像藝術(shù)家一樣思考。

　　兩位美國教師將學(xué)生帶出日常舒適區(qū)，提高學(xué)生在課程中的參與度，改變課堂結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生的行動和思考能力。

　　3.游戲的演變

　　將游戲的演變與 STEAM 的創(chuàng)新結(jié)合起來，成為一門跨學(xué)科的課程。

　　4.評估游戲

　　跟隨五位美國小學(xué)藝術(shù)教育工作者，探索如何在課堂上使用游戲進(jìn)行學(xué)生學(xué)習(xí)成果的評估。現(xiàn)場聆聽五位演講者分享經(jīng)驗(yàn)，了解他們?nèi)绾卧诮淌依锸褂贸錆M樂趣的評估手段。

　　5.“逃離 (藝術(shù)) 房間!”——K-12藝術(shù)教室的游戲設(shè)計

　　有人失蹤了!我們需要你的幫助來解開這個謎團(tuán)!進(jìn)入這種身臨其境的體驗(yàn)，在藝術(shù)教室里研究游戲設(shè)計的潛力。

　　6.“讓我們玩另外一個游戲”

　　學(xué)習(xí)使用游戲作為評估體系，建立一個積極的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生成長，學(xué)習(xí)適應(yīng)社會的必備技能。藝術(shù)應(yīng)該是自由的，有趣的，快捷的，方便的。

　　7.“我們不能比故事書更進(jìn)一步嗎?”

　　開發(fā)提升語言能力的初級視覺藝術(shù)課程:

　　如何使用語言能力來真正提高教學(xué)質(zhì)量，并提升綜合教學(xué)實(shí)力。

　　8.“將自己的生活畫成漫畫!”

　　學(xué)習(xí)漫畫的技巧和繪畫過程，體驗(yàn)工作室的活動，學(xué)習(xí)創(chuàng)意寫作和繪畫如何結(jié)合。

　　9.“你的故事是什么?”——挑戰(zhàn)主導(dǎo)敘事

　　幾千年來，人類一直在講故事，因?yàn)楣适率锹?lián)系人與社會的力量。故事幫助我們解釋和理解生活的經(jīng)歷，并努力創(chuàng)造與現(xiàn)實(shí)的連結(jié)。

　　美育是有靈魂的，教育是有生命的，藝術(shù)將我們與世界建立緊密的連接，通過這種連接，斯瑪特向全世界展示了中國教育的先進(jìn)理念;也展示了中國美育的水平其實(shí)并不低于世界，甚至已經(jīng)超越世界，站在美育教育的前沿。

　　2019全美藝術(shù)教育大會(NAEA)是值得期待的，屆時，斯瑪特教育集團(tuán)將向與會者展示更具世界眼光和中國文化特色的藝術(shù)教育，并與來自世界各地的優(yōu)秀美育工作者共同交流和學(xué)習(xí)。

　　我們堅信，無論時代變化和技術(shù)進(jìn)步將給人類帶來什么樣的挑戰(zhàn)和沖突，人類都可以讓世界因藝術(shù)而變得更有活力更有靈魂!