教育的藝術(shù)不在于傳授知識(shí)和本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒和鼓舞。我們?yōu)槭裁匆尯⒆訉W(xué)習(xí)藝術(shù)，藝術(shù)又能帶給我們的孩子什么?

　　——德國著名教育家第斯多惠

　　兒童美術(shù)教育的真諦是什么?

　　斯瑪特為什么有顆“父親的心”?

　　12月3日下午，由斯瑪特兒童美術(shù)中心遠(yuǎn)洋風(fēng)景旗艦店主辦的藝術(shù)教育公益講座在魯商凱悅酒店隆重舉行，斯瑪特兒童藝術(shù)(中國)創(chuàng)始人武志老師應(yīng)邀來靑做主題演講，分享了斯瑪特教育注重保護(hù)孩子的想象力和創(chuàng)造力的重要意義與方法。全國著名成長(zhǎng)心理學(xué)專家石卉老師結(jié)合多年探索形成的“多元智能”理論，解讀了如何給孩子的心靈插上藝術(shù)的翅膀。

　　這場(chǎng)藝術(shù)教育盛宴吸引了斯瑪特遠(yuǎn)洋風(fēng)景店會(huì)員家長(zhǎng)及對(duì)藝術(shù)教育感興趣的400余位島城家長(zhǎng)的參與。

　　400位家長(zhǎng)冒寒赴盛宴

　　12月3日下午的魯商凱悅大酒店三樓凱悅廳，變成了藝術(shù)的殿堂。巨幅噴繪的作品展示墻上，展示著斯瑪特學(xué)員充滿想象的作品。廊道兩側(cè)林列的展板上，傳遞著斯瑪特獨(dú)特的教育理念。偌大的凱悅廳，座無虛席，優(yōu)雅的背景音樂，潺潺流淌。

　　斯瑪特兒童美術(shù)中心遠(yuǎn)洋風(fēng)景店2015年8月正式開業(yè)。開業(yè)以來，斯瑪特一直低調(diào)運(yùn)營，極少做推廣宣傳活動(dòng)。但是，斯瑪特獨(dú)特的教育理念還是在青島家長(zhǎng)中不脛而走，受到了家長(zhǎng)和孩子們的歡迎。

　　斯瑪特兒童藝術(shù)(中國)是為2-12歲兒童提供專業(yè)藝術(shù)教育的品牌，目前在全國有200多家分中心，是中國最具影響力的美術(shù)教育品牌，同時(shí)也是中國教育學(xué)會(huì)“十二五”重點(diǎn)課題合作、國家社科基金“十二五”規(guī)劃課題合作、中國美術(shù)學(xué)院社會(huì)化等級(jí)考試考級(jí)合作的品牌。

　　始創(chuàng)人武志老師是兩個(gè)孩子的爸爸，畢業(yè)于中國人民大學(xué)藝術(shù)學(xué)院。美術(shù)科班出身的他，投身于兒童藝術(shù)教育以來，本著“用父親的心做教育”的宗旨，探索形成了獨(dú)具特色的教育理念和課程體系，以“陪伴、啟發(fā)、引導(dǎo)、幫助”的教育方式，培養(yǎng)中國兒童內(nèi)在素養(yǎng)和品格;以兒童室內(nèi)課程+戶外品鑒+父母課堂+親子藝術(shù)游學(xué)的課程體系，將藝術(shù)素養(yǎng)滲透到每一個(gè)孩子的一生以及中國家庭中。

　　在藝術(shù)公益講座開始前，青島遠(yuǎn)洋風(fēng)景店園長(zhǎng)曲佳女士登臺(tái)介紹了自己的兒童教育情結(jié)。“我的女兒今年5歲，她帶給我這世間最美的感動(dòng)、最真的快樂。當(dāng)我看著她天真爛漫的笑臉，我多么希望她的想象力不被磨滅，她的審美多元而有個(gè)性，她的思想能夠陽光而自由。……”正是這顆和千萬家長(zhǎng)深情共鳴的初心，使她選擇了做教育，選擇了將斯瑪特帶到青島。

　　在嘉賓致辭環(huán)節(jié)，青島孔裔國際公學(xué)執(zhí)行董事陳曉虹女士高度評(píng)價(jià)了斯瑪特的教育成就。作為在國際教育領(lǐng)域辛勤耕耘多年的教育先行者，陳曉虹女士深知做教育的辛苦和心血付出，殷切寄語剛剛起步的斯瑪特遠(yuǎn)洋風(fēng)景店牢記初心，一起見證教育的力量與成長(zhǎng)的溫度。

　　畫出來的疼痛

　　美國著名教育家杜威曾說：每個(gè)人接受什么樣的教育，決定了他以什么樣的生活方式而存在。美術(shù)教育需要引導(dǎo)和開發(fā)孩子的想象力和創(chuàng)造力，以藝術(shù)為載體塑造孩子們的美德、品鑒和社交這三大素養(yǎng)。作為斯瑪特兒童美術(shù)的創(chuàng)始人，武志老師系統(tǒng)介紹了“以父親的心做教育”的理念，希望家長(zhǎng)們也能用陪伴、引導(dǎo)、尊重、啟發(fā)的方式，幫助孩子更好地完善自我，并結(jié)合兒童畫作進(jìn)行了生動(dòng)的闡述。

　　“比如這幅作品，大家看上去第一眼的印象是亂，覺得看不懂，這背后有一個(gè)故事”，武志老師展示了一幅孩子的畫作，在畫作中一片綠色被黑色的欄桿圈了起來，原來這是一名四歲的孩子不小心跌倒了，老師扶他起來之后引導(dǎo)他畫出自己的疼痛來，于是他就畫了一片“綠色的疼痛”，然后還畫了一個(gè)籠子，把疼痛關(guān)起來，“這樣就能慢慢地不疼了”。

　　“兒童藝術(shù)教育有其自身的規(guī)律，要順其自然，保護(hù)這一方凈土。同時(shí)，孩子的天賦不同，啟發(fā)的方向不同，個(gè)性才是其核心。尤其是美術(shù)教育領(lǐng)域，更應(yīng)當(dāng)重視感覺的培養(yǎng)，而不是造型或技巧。也不應(yīng)該把這種極富個(gè)性和感覺的兒童美術(shù)用某種量化的標(biāo)準(zhǔn)加以束縛。”武志老師認(rèn)為，教育要尊重藝術(shù)的本質(zhì)和人的本性，兒童美術(shù)中最重要的是真，既體現(xiàn)本能和個(gè)性的方面。這也正是我們現(xiàn)在很多美術(shù)創(chuàng)作中所缺少的，取而代之的是功利，為某種目的而服務(wù)。

　　保護(hù)孩子想象力小竅門

　　“家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)引導(dǎo)孩子想象，讓他們從被動(dòng)想象逐漸過渡到主動(dòng)想象。”保護(hù)孩子的想象力和創(chuàng)造力是每位家長(zhǎng)都想做到的，在實(shí)際的生活中該如何實(shí)現(xiàn)呢?武志老師給出了具體的七條辦法，第一條就是要“引導(dǎo)孩子想象”。比如家里在包餃子的時(shí)候會(huì)給孩子一小塊面，家長(zhǎng)可以讓孩子把面壓成圓形的，問孩子這個(gè)圓掛在天上像什么，放在衣服上像什么，然后問孩子“還像什么?”“還像什么?”，讓孩子的想象力馳騁起來。通過這樣生活中無處不在的引導(dǎo)，讓孩子隨時(shí)都可以進(jìn)入到想象空間中，“當(dāng)孩子看見云彩，會(huì)主動(dòng)說它看起來像什么，還像什么的時(shí)候，恭喜家長(zhǎng)，這種引導(dǎo)已經(jīng)初見成效了”。

　　除了引導(dǎo)想象之外，對(duì)孩子進(jìn)行“通感的訓(xùn)練”也很重要，比如畫出疼痛的顏色，畫出好聞的氣味等等，讓孩子在不同的感覺中轉(zhuǎn)換，試著用語言、畫筆表述中不同的感受，對(duì)于想象力和創(chuàng)造力的增長(zhǎng)也很有幫助。

　　其他的方法還包括“給孩子講故事，讓孩子給你講故事”、“多玩角色扮演的游戲”、“積累豐富的生活經(jīng)驗(yàn)”、“給孩子發(fā)自內(nèi)心的尊重”、“讓孩子愛上畫畫”等等。武志老師這些切實(shí)有效的建議讓現(xiàn)場(chǎng)的家長(zhǎng)們不虛此行收獲滿滿。

　　情景教育讓心靈“更藝術(shù)”

　　“無論是家庭教育還是學(xué)校教育，都應(yīng)秉持這樣的信念。作為父母如何激勵(lì)、喚醒和鼓舞我們的孩子?教育本身是一門藝術(shù)，而藝術(shù)教育是教育的靈魂”，全國著名心理專家石卉老師從多元智能的角度切入，介紹了低齡兒童的美術(shù)教育的重要性。“這是人的教育，是美的教育，是情的滲透，是愛的流露”，石卉老師表示，通過“情境教育”融合美術(shù)的無痕教學(xué)，把大自然的無限美好，社會(huì)生活的豐富多彩，通過詩一樣語言的描述或場(chǎng)景的設(shè)置，讓孩子置身其中，萌動(dòng)情感，引起心靈的共鳴與震動(dòng)，在情感的驅(qū)動(dòng)下啟動(dòng)想像，激起靈感，調(diào)動(dòng)潛能，去點(diǎn)燃智慧的火花，去創(chuàng)造豐富奇異的世界。

　　“孩子接受藝術(shù)教育，可以塑造參與意識(shí)、培養(yǎng)對(duì)事務(wù)的積極性和主動(dòng)性，塑造開朗陽光的性格、培養(yǎng)社交能力、社會(huì)活動(dòng)能力，增強(qiáng)適應(yīng)社會(huì)能力，解放天性、建立自信、提升藝術(shù)表達(dá)的修養(yǎng)及勇氣，培養(yǎng)出孩子健康的心性，寬廣的胸懷。”石卉老師認(rèn)為，在藝術(shù)學(xué)習(xí)的過程中要讓孩子學(xué)會(huì)鼓勵(lì)與分享，建立強(qiáng)大自信心。

　　家長(zhǎng)分享感動(dòng)全場(chǎng)

　　除了專家的傾情傳授，藝術(shù)講座還專門設(shè)計(jì)了孩子們的畫作展示環(huán)節(jié)。結(jié)合作品展示，孩子和家長(zhǎng)們的分享也給參會(huì)家長(zhǎng)帶來了心靈的震撼。

　　“在斯瑪特遠(yuǎn)洋風(fēng)景店我認(rèn)識(shí)了很多好朋友，我們?cè)谝黄甬嫯嫹浅ｉ_心，我要成為最有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)師”，這是孩子最童真的表達(dá)，他的父親則從更理性的角度表達(dá)了自己的感悟：“在斯瑪特學(xué)美術(shù)的這一年里，每一堂課孩子都很開心，老師的上課方式很受孩子的喜歡，這里學(xué)習(xí)的不是單純的美術(shù)和畫畫，而是發(fā)掘孩子的自我創(chuàng)造性，對(duì)色彩及一幅畫意義的理解，作為孩子家長(zhǎng)，我們感到很高興。”

　　“最大的收獲是陪伴孩子從容自由的心態(tài)，不功利，不束縛，但心有所求。”“斯瑪特把美的種子，播灑在孩子們的心里，讓它自由生長(zhǎng)，并且讓美的力量和影響，延展到生活、學(xué)習(xí)的方方面面，心里有美的孩子，永遠(yuǎn)都會(huì)愛美、向善，我相信，這對(duì)于孩子一生的成長(zhǎng)都會(huì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。”看到孩子的成長(zhǎng)與改變，家長(zhǎng)們的內(nèi)心充滿了真誠的感激。

　　“斯瑪特兒童美術(shù)中心遠(yuǎn)洋風(fēng)景旗艦店成立于2015年8月，面積300平米，任課老師均畢業(yè)于高校美術(shù)專業(yè)”,園長(zhǎng)曲佳女士介紹說，斯瑪特注重通過各種原創(chuàng)啟發(fā)的方式，在孩子心中種下對(duì)藝術(shù)尊敬、親近的種子，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)用藝術(shù)之美表達(dá)自己、欣賞世界，懷著一顆童真的心，在藝術(shù)中行走。同時(shí)還特別注重活動(dòng)教學(xué)，自開園以來，通過多種形式的藝術(shù)活動(dòng)引導(dǎo)孩子們感受身邊的藝術(shù)，先后舉辦了“印象派作品展”、“漢化像磚拓片展”、“走進(jìn)身邊的藝術(shù)館”等系列活動(dòng)，參加人數(shù)達(dá)幾千人次。

　　“我們致力于將藝術(shù)素養(yǎng)滲透到孩子一生中，在豐富兒童藝術(shù)表達(dá)的同時(shí)激發(fā)兒童學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)中國兒童真正的創(chuàng)造力。”展望美好未來，園長(zhǎng)曲佳女士充滿愛心的擔(dān)當(dāng)令人感動(dòng)。

　　本次藝術(shù)教育盛會(huì)受到了教育、藝術(shù)領(lǐng)域諸多朋友的關(guān)注，感謝玫瑰聯(lián)盟、青島孔裔國際公學(xué)、青島蔚藍(lán)天地置業(yè)有限公司、港中旅國際(山東)旅行社有限公司、金地悅峰、LOOKING攝影、青島成長(zhǎng)心理研究所、青島領(lǐng)航高爾夫、青島天行經(jīng)緯傳媒有限公司、青島笑蕾食品商貿(mào)有限公司、拉斐派瑞法式發(fā)藝、美吉姆國際兒童教育中心、青島運(yùn)動(dòng)匯信息科技有限公司、山東有酵生物研發(fā)有限公司 、嘉木美術(shù)館、青島漢畫像磚博物館、敬一美術(shù)館、青島晚報(bào)、青島日?qǐng)?bào)、青島半島都市報(bào)、搜狐青島、鳳凰青島、網(wǎng)易青島、共享雜志、掌上青島、半島APP、讀城對(duì)本次盛會(huì)的大力支持，感謝各界朋友對(duì)兒童藝術(shù)教育的關(guān)注!