敦煌兩千一百年的絲綢之路，一千八百年的莫高窟，四大世界古文明交匯地，無數(shù)個故事，無數(shù)個人物 ......敦煌，有這樣的魔力，沒去之前魂牽夢繞，去過之后今生難忘 。我們的SMART TRAVEL戶外教育之敦煌藝術游學，是一場有意義的行走，與敦煌相遇，與絲路相識，與大漠共舞，與壁畫相約。
絲路·敦煌
大漠孤煙，長河落日
邊塞烽火，絲路駝鈴
胡笳羌笛，飛天樂舞
有一種蒼茫的美
只屬于一個叫敦煌的地方
敦者，大也
煌者，盛也
敦煌，敦煌
好似一種來自遠方的召喚
她將是你一生
必將走過的地方
當夕陽把最后一抹橘紅色的霞光投射到鳴沙山上的時候，我們走進了這個寓意為沙漠中一滴水的《又見敦煌》劇場；
當大家走出這下沉式獨特空間時，沉沉的夜幕早已降下，籠罩了寂靜的戈壁。仰望高遠深邃的夜空，那里繁星點點，星漢燦爛。
這一進一出之間，真的就穿越了千年。
又見敦煌，是王潮歌的傾心作品，情景融入式演出讓家長和孩子們人身臨其境，感受著敦煌的歷史。
90分鐘，我們好似穿越一千多年的藏經(jīng)洞、兩千多年的莫高窟、七千多年的絲綢之路，大家都身臨其境的感受到“大唐將士的金戈鐵馬”、“宋國夫人的儀態(tài)萬千”、“亂世草民的茍且困惑”以及浩瀚無垠的敦煌學，千百年來敦煌的發(fā)展歷程深受感觸，仿佛觸摸到大漠敦煌的神域風塵，更感受到敦煌民俗文化的傳承。
一千年究竟有多長？不過一瞬間。
《又見敦煌》講述的是歷史，銘記的也是過去，它帶給我們震撼。
讓我們帶著歷史的震撼，一起回到1000年，一起尋夢敦煌！
【SMART TRAVEL】
歷史+地理+人文+自然+藝術的課堂
黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。
羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。
玉門關
悲壯蒼涼的《涼州詞》傳誦了千年，讓一代又一代中國人記住了玉門關這座古老的關塞。
是的，這個方方正正的小土墩，就是歷史大V“玉門關”。
玉門關又叫“小方盤城”，堆在敦煌城西北90公里處的一個砂石崗上。
別看玉門關現(xiàn)在是一個斷壁殘垣的黃膠土塊，年輕時它可是出國必經(jīng)的攔路海關，通商、打仗都得靠它。
孩子們在陽關的瞭望臺上，望著眼前無邊無垠的戈壁，用自己的畫筆，記錄下他們的感受。
陽關
與漢玉門關齊名的陽關坐落于敦煌市西南，因位于玉門關以南，故得名陽關。陽關與玉門關同為絲綢之路門戶，當時走北道者經(jīng)玉門關，而走南道者則經(jīng)陽關。由于南道比北道多水草，道路也易行，故“陽關道”便成為了寬闊大路的象征，時至今日還流行著“你走你的陽關道，我走我的獨木橋”的民間俗語。
實際上，陽關真正被世人銘記，多半要歸功于大詩人王維和他那首著名的詩句：“渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人”。時人多將這首唐詩配上樂曲演唱，便是古曲《陽關三疊》，由于全曲共分三大段，用同樣的曲調迭唱三次，故稱之為三疊。借著這首名曲，陽關便成為了人們心中劃分邊塞絕域與中原故土的永恒符號。
了解了陽關的歷史與文化，我們乘坐著毛驢兒車，走上了真正的陽關大道！
雅丹地貌
在絲綢之路上，距玉門關西90公里外，有一外觀典型的雅丹地貌群落，東西長約25公里，南北寬約1─2公里，遇有風吹，鬼聲森森，夜行轉而不出，人們俗稱魔鬼城。其整體象一座中世紀的古城，這座特殊的“城堡”，有城墻，有街道，有大樓、有廣場、有教堂、有雕塑，其形象生動，維妙維肖，令世人瞠目。
我們在這里，不止是為孩子們上了一堂地理課，更是讓孩子們用藝術的眼光，欣賞這些大自然的杰作，并將這些鬼斧神工，奇妙無窮藝術品，用自己的方式記錄下來。
我們希望通過這樣一天
歷史+地理+人文+自然+藝術的課堂
讓家長和孩子們能夠真正的
理解穿越千年的敦煌歷史文化
感受穿越千年的人文地理變化
領悟穿越千年的自然藝術真諦
讓我們敢于成為屬于大自然的力量！
SMART TRAVEL戶外教育，希望孩子們可以在實地體驗玩中學，學中玩，讓旅行不僅僅是上車睡覺，下車拍照。而是能夠真正感受古老神秘的敦煌文化藝術之旅，心靈凈化洗禮之旅。
SMART TRAVEL戶外教育希望將傳統(tǒng)的親子教育，只是在課堂授課，變成真正走出來和廣袤的大地母親鏈接，將“太好了，一切的發(fā)生都是最好的安排“這種想得開的人生觀落實到旅行的全程貫穿。
大自然，是天然的教科書，是活的教材，是巨大的博物館。教育家蘇霍姆林斯基指出:“大自然不僅在智育中起著巨大的作用，在豐富兒童的精神生活方面也起著同樣重要的作用。”在大自然中，孩子得到的不僅是快樂，當他們投身大自然運用多種感官去感知自然、與自然對話時，會深度激發(fā)起他們的好奇心和求知欲，調動他們感受、體驗、模仿、思考、探究的主動性。尤其在今天，環(huán)境與人的關系在現(xiàn)代文明的進程中頻發(fā)異化現(xiàn)象的時候，更需要培養(yǎng)孩子對自然的感情。美術在這方面的獨特功能與教育形式與作用，是不言而喻的。
SMART TRAVEL戶外教育為兒童接觸大自然提供填補“短板”的機會。
直觀大自然豐富多彩的形象所得到的體驗和在五光十色的自然變化中滋養(yǎng)兒童的觀察力、想象力的生活情境，是課堂教育、現(xiàn)代影像技術所不能替代和給予的。
