自然、社會(huì)是兒童最好的教材。——陳鶴琴
大自然豐富多彩、千姿百態(tài)，是一座巨大的博物館，兒童可以在大自然中驚嘆造物的神奇，也可以在自然中獲取源源不斷的能量。
大自然雖不會(huì)說(shuō)話，但它每時(shí)每刻無(wú)不在充當(dāng)一本“活教材”，引導(dǎo)我們?cè)谧匀恢邪l(fā)現(xiàn)、感悟、收獲。
隨著社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步，戶(hù)外教育被越來(lái)越多的中國(guó)家庭重視。戶(hù)外教育是一種為了個(gè)人的教育及全面發(fā)展而在戶(hù)外進(jìn)行的經(jīng)驗(yàn)性活動(dòng)，覆蓋知識(shí)、技能和態(tài)度三方面，對(duì)青少年兒童來(lái)說(shuō)，是一種簡(jiǎn)單而直接的學(xué)習(xí)方式。
戶(hù)外教育帶給兒童對(duì)未知事物的好奇心和對(duì)一切事物的觀察能力，幫助孩子對(duì)事物本身更加直觀地進(jìn)行認(rèn)識(shí)、判斷，開(kāi)拓兒童的想象力，為藝術(shù)創(chuàng)作帶來(lái)豐富創(chuàng)造力。
這個(gè)暑期，SMART TRAVEL戶(hù)外教育帶領(lǐng)學(xué)生走入戶(hù)外，接近自然，領(lǐng)略神奇美妙的無(wú)限可能。
SMART TRAVEL 戶(hù)外教育，帶領(lǐng)孩子們?cè)趹?hù)外以團(tuán)隊(duì)生活的形式開(kāi)啟旅行，融合自然、地理、歷史、文化、氣候、人文等知識(shí)，幫孩子在全方位的學(xué)習(xí)之旅中實(shí)現(xiàn)富有創(chuàng)造性、娛樂(lè)性和教育意義的自然藝術(shù)體驗(yàn)。
新鮮、未知的世界，一點(diǎn)一滴都能激發(fā)好奇心和求知欲，讓孩子們潛移默化地了解到豐富多樣的文化，使孩子迸發(fā)更多的靈感創(chuàng)新力。
在這個(gè)過(guò)程中，孩子們學(xué)會(huì)去觀察、去探索，孩子們?cè)谧匀画h(huán)境的熏陶中，加深對(duì)美的感知能力，培養(yǎng)豐富的繪畫(huà)思維方式。
戶(hù)外集體活動(dòng)，能讓孩子學(xué)習(xí)到如何與人更好地溝通、相處，懂得團(tuán)隊(duì)協(xié)作的意義。
在活動(dòng)任務(wù)中，孩子能發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)與價(jià)值，獲得成就感的同時(shí)也樹(shù)立了自信心，有更多的能力去創(chuàng)造美好。
自然藝術(shù)之旅SMART TRAVEL 營(yíng)地教育
自然包括人類(lèi)參與的自然和純凈自然，兩者都是藝術(shù)創(chuàng)作的來(lái)源。
脫離自然進(jìn)行的藝術(shù)創(chuàng)作，不會(huì)引起大眾共鳴，會(huì)成為沒(méi)人欣賞的藝術(shù)；作品不能被人欣賞，它便失去了真正的魅力。
SMART TRAVEL借助大自然這座天然素材庫(kù)，培養(yǎng)孩子們對(duì)自然之美的觀察力、理解力、感知力，在自然秘境中創(chuàng)作美。
在鹿鳴山居聽(tīng)著鳥(niǎo)叫蟲(chóng)鳴，孩子們?cè)趯?zhuān)業(yè)老師的指導(dǎo)下創(chuàng)作寫(xiě)生，從色彩、構(gòu)圖、細(xì)節(jié)刻畫(huà)等方面有了顯著提升。
在敦煌沙漠，孩子們切身感受到中國(guó)自然環(huán)境的地理差異性，在專(zhuān)業(yè)導(dǎo)師的帶領(lǐng)下體驗(yàn)沙漠建筑藝術(shù)。
在北海濕地、高黎貢山，多樣的動(dòng)植物給孩子們的藝術(shù)創(chuàng)作提供了更多靈感和想象力，同時(shí)增強(qiáng)孩子們愛(ài)護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。
歷史文化之旅
歷史是一面鏡子，讓我們更好地看清世界、參透生活、認(rèn)識(shí)自己；
歷史是一位智者，讓我們更好地認(rèn)識(shí)過(guò)去、把握當(dāng)下、面向未來(lái)。
在北京皇城，于歷史長(zhǎng)河中暢游，領(lǐng)略明清建筑藝術(shù)特色，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牟季?，巧妙的建?gòu)，精美的文物，聽(tīng)著帶隊(duì)老師的有趣講解，枯燥的歷史在孩子們的畫(huà)筆下“鮮活”起來(lái)。
在滇西抗戰(zhàn)紀(jì)念館，孩子們感受到戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷，前輩的犧牲，在感悟中將歷史深埋于心，珍惜來(lái)之不易的和平生活。
科學(xué)探索之旅
“世界即藝術(shù)”，SMART TRAVEL 帶領(lǐng)孩子們通過(guò)各種方式看待宇宙中的物質(zhì)，從顯微鏡下的微觀世界到望遠(yuǎn)鏡外的宏觀世界，從橫向到縱向，發(fā)現(xiàn)科學(xué)中最真實(shí)、最有趣、最打動(dòng)人的地方。
在鹿鳴山居學(xué)習(xí)捕蟲(chóng)網(wǎng)的使用，與各種各樣的昆蟲(chóng)斗智斗勇。
對(duì)昆蟲(chóng)和植物的觀察，通過(guò)繪畫(huà)、標(biāo)本進(jìn)行記錄，這對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)是最珍貴的藏品。
在騰沖熱海，通過(guò)先進(jìn)的影像技術(shù)和專(zhuān)業(yè)老師的講解，孩子們直觀地看到億萬(wàn)年前地殼運(yùn)動(dòng)的過(guò)程，揭開(kāi)了火山和熱海之間的聯(lián)系。
在高黎貢山，專(zhuān)業(yè)老師帶大家認(rèn)識(shí)菌群的種類(lèi)和一部分珍貴植物，立體的植被分布讓孩子們對(duì)這里的生態(tài)價(jià)值有了更直觀的認(rèn)識(shí)。
人文風(fēng)情之旅
人間煙火氣，最撫凡人心。
美無(wú)處不在，服飾、建筑、風(fēng)俗、食物、音樂(lè)、工藝等展現(xiàn)出來(lái)的美，讓生活變得多姿多彩。
孩子們于人間煙火中感知不同地方的人文美，看到更多美妙的世界，豐富了孩子們對(duì)多彩民風(fēng)的認(rèn)識(shí)，領(lǐng)略到自然與人文結(jié)合所迸發(fā)的魅力。
在敦煌，拜謁中國(guó)藝術(shù)圣殿，在專(zhuān)業(yè)導(dǎo)師的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)并體驗(yàn)敦煌壁畫(huà)、石窟、雕塑等藝術(shù)，培養(yǎng)孩子的藝術(shù)鑒賞力與想象力，激發(fā)他們的創(chuàng)造性。
見(jiàn)到、摸到真正的駱駝，在父母的陪伴下騎著駱駝，感受大漠風(fēng)光， 聆聽(tīng)駝鈴之響。
在司莫拉村莊穿梭，感受傳統(tǒng)與現(xiàn)代相結(jié)合的村落布局；深入中寨，了解佤族的圖騰文化、農(nóng)耕文化等風(fēng)俗民情。
親臨和順古鎮(zhèn)，這里的民居建筑、宗祠大宅，既展現(xiàn)著明清建筑特色，又與西方文化水乳交融，風(fēng)格各異，給孩子們視覺(jué)上古典美的享受。
在小鎮(zhèn)的手工藝品店觀看古法造紙、體驗(yàn)印染技術(shù)，糖畫(huà)制作......多樣的民俗文化讓孩子們領(lǐng)略美、追求美、創(chuàng)造美，塑造孩子們向上、向善、向美的內(nèi)在品格。
生命探秘之旅
藝術(shù)是有生命的，藝術(shù)創(chuàng)作重在品味生命，只有在尊重生命的前提下，創(chuàng)作出的藝術(shù)作品才擁有持久的力量。
帶著對(duì)生命的尊重，SMART TRAVEL戶(hù)外教育研學(xué)營(yíng)再次啟程，本次行程目的地——非洲肯尼亞：自然+生命研學(xué)營(yíng)。
肯尼亞是動(dòng)物愛(ài)好者的天堂，這片大陸每天充滿(mǎn)著未知的發(fā)現(xiàn)和驚喜。
長(zhǎng)頸鹿脖子太長(zhǎng)會(huì)有哪些麻煩呢？
最大的斑馬有多大？
獅子一家人是怎么生活的？
羚羊和獵豹誰(shuí)跑地更快？
河馬真的很呆萌嗎？
.....
小朋友們，你也有這些好奇嗎？
SMART TRAVEL等你來(lái)非洲草原和野生動(dòng)物來(lái)一場(chǎng)邂逅。
邂逅珍稀動(dòng)物，幸運(yùn)的話，還可以看到動(dòng)物大遷徙：上百萬(wàn)只動(dòng)物橫渡馬拉河。這種已持續(xù)萬(wàn)年的動(dòng)物大移民，既帶來(lái)死亡，又迎來(lái)新生，是絕對(duì)不能錯(cuò)過(guò)的自然奇跡。
在非洲草原不僅能感受到珍稀動(dòng)物的無(wú)限生機(jī)和野性，對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)更是一堂天然的生命教育課，探尋生命奧秘，探討生命智慧，喚醒孩子們保護(hù)珍貴野生動(dòng)物的意識(shí)，構(gòu)建自然界的生命共同體，做一名合格的世界公民。
未來(lái)，斯瑪特將持續(xù)創(chuàng)新戶(hù)外營(yíng)地教育的形式和內(nèi)容，讓更多孩子通過(guò)營(yíng)地教育領(lǐng)悟美的感受，發(fā)現(xiàn)美的存在，成為善于賞析美的人，在美的世界中自由翱翔！
