2023年高考落下帷幕。隨著最后一個(gè)考試科目結(jié)束鈴聲的響起，最后一名考生離開考場(chǎng)，牽動(dòng)著全國(guó)千萬(wàn)家庭的這場(chǎng)“戰(zhàn)役”終于結(jié)束。
對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，這場(chǎng)披星戴月的青春結(jié)束了，肩頭沉重的書包卸下來(lái)了，他們終于可以放飛自我，步入人生的全新篇章。
但對(duì)于家長(zhǎng)而言，在為孩子欣喜的同時(shí)，另一份擔(dān)憂又油然而生。
輕舟過(guò)重山，百舸爭(zhēng)激流，未來(lái)萬(wàn)種可能亟待探索。
高考僅僅是他們?nèi)松囊粓?chǎng)有著標(biāo)準(zhǔn)答案的初試，在未來(lái)“豐富多彩”的生活中，還將會(huì)有更多沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案、沒(méi)有絕對(duì)正確、沒(méi)有修改重來(lái)的人生選擇題，在等待他們?nèi)ッ?，去闖蕩。 作為父母，我們必須要讓孩子知道的是：
高考只是人生成長(zhǎng)過(guò)程中的一個(gè)儀式，
而高考分?jǐn)?shù)只是決定著未來(lái)三到四年里，
你要去什么地方生活。
三四年之后，你將去什么地方，
將走到怎樣的位置，
將面對(duì)怎樣的成功與失敗，
這些并不是高考成績(jī)所決定的。
真正決定孩子一生的，是這四種能力。 1、心態(tài)調(diào)節(jié)的能力
高考成績(jī)并不能代表全部，重要的是我們面對(duì)它的心態(tài)，心態(tài)好的孩子，即使面對(duì)一次失利也能積極應(yīng)對(duì)，大不了收拾行囊，從頭再來(lái)。
其實(shí)，一個(gè)人心態(tài)的差異從童年就開始體現(xiàn)。比如，搭積木游戲。
一不小心剛剛搭好的積木被碰倒了，一些孩子大哭不止，一些孩子賭氣再也不玩，一些孩子卻不慌亂，默默重新開始搭建新的模型。 心態(tài)，可以影響人的一生，很多研究都已經(jīng)證實(shí)，積極樂(lè)觀的人往往更健康、更長(zhǎng)壽，而且在事業(yè)上更成功。因?yàn)闃?lè)觀的人大多有一種“凡事往好處看”的思維習(xí)慣，生活態(tài)度也更積極向上，這種心態(tài)可以幫助人們減輕焦慮和絕望、維持良好的社會(huì)關(guān)系等等。
2、直面挫折的能力
高考成績(jī)不理想，
就要從此一蹶不振嗎？
如果低頭，你就輸了。
抗挫折能力，往往決定一個(gè)人的人生高度。
沒(méi)有誰(shuí)的人生是一帆風(fēng)順的，暴風(fēng)雨總會(huì)不期而至。如果你抵御不住暴風(fēng)雨的洗禮，就沒(méi)有機(jī)會(huì)看到雨后的彩虹。
很多大佬年輕的時(shí)候都曾經(jīng)遇到過(guò)不少挫折，俞敏洪高考考了三年，才考上北大；馬云為了拉投資處處碰壁...他們也許曾經(jīng)失落，曾經(jīng)沮喪，曾經(jīng)消沉，但是他們最終沒(méi)有被命運(yùn)擊垮，沒(méi)有被挫折打倒，而是咬著牙關(guān)，一次次重新振作起來(lái)，最終，打了漂亮的翻身仗。 3、懂得感恩、寬容的能力
學(xué)會(huì)感恩，懂得寬容是一種美好的品質(zhì)，
可以讓我們更加珍惜身邊的人和事，
同時(shí)也能夠讓我們更加寬容，
更加包容別人的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。
感恩父母，把我們養(yǎng)大成人
感恩老師，教授我們知識(shí)
感恩同學(xué)，陪伴我們學(xué)習(xí)成長(zhǎng)
當(dāng)孩子學(xué)會(huì)感恩和懂得寬容時(shí)，他們將會(huì)表現(xiàn)出許多優(yōu)秀的品質(zhì)和特質(zhì)，這些品質(zhì)將會(huì)在他們的成長(zhǎng)和生活中發(fā)揮重要的作用。 孩子學(xué)會(huì)感恩將會(huì)讓他們更加珍惜身邊的人和事，更加關(guān)注他人的感受和需要，從而讓他們成為更加有同情心和體貼的人。這樣的孩子將會(huì)更加善于與人溝通和合作，因?yàn)樗麄儠?huì)明白一個(gè)人的成功不僅取決于自己的能力，還取決于周圍人的支持和幫助。
4、終身學(xué)習(xí)的能力
高考前，我們是為考試而讀書，
高考結(jié)束了，沒(méi)有人再逼著學(xué)習(xí)，
有的孩子就開始放縱自己，
從此不再學(xué)習(xí)。
殊不知，人生的課題遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有結(jié)束，
高考后的人生拼的就是主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力。
眼界、思維、智慧的提升都離不開平時(shí)讀書的積累。
所以，終身學(xué)習(xí)的能力是伴隨孩子一生的必備技能。
高考不僅是對(duì)考生知識(shí)和能力的一個(gè)評(píng)估，同時(shí)也是對(duì)孩子綜合素質(zhì)的一種考驗(yàn)。比如面對(duì)理想的執(zhí)著、面對(duì)挫折不放棄、面對(duì)榮譽(yù)不驕傲...
這些美好的品德，一部分來(lái)自天生，還有一部分來(lái)自后天的培養(yǎng)，想要孩子具備這些能力，就需要從小開始引導(dǎo)。 斯瑪特教育集團(tuán)自創(chuàng)立之初，已明確提出“藝術(shù)教育≠藝術(shù)培訓(xùn)”，堅(jiān)持藝術(shù)教育“育人”的本質(zhì)——藝術(shù)教育是塑造人的靈魂和內(nèi)在品質(zhì)的教育，而不單單是培養(yǎng)藝術(shù)技能。
斯瑪特兒童美術(shù)的課堂將美德教育當(dāng)作第一個(gè)環(huán)節(jié)，選取52種美德，包括勇敢、善良、自信、節(jié)制、包容、尊重、關(guān)心等等。
通過(guò)美德教育培養(yǎng)孩子健全的人格、美好的心靈，也讓他們的藝術(shù)才能得到最好的滋養(yǎng)。 斯瑪特教育集團(tuán)創(chuàng)始人武志先生提出了藝術(shù)教育的六種核心價(jià)值：通過(guò)藝術(shù)培養(yǎng)“完整的人”、讓孩子體會(huì)到藝術(shù)的快樂(lè)、促進(jìn)孩子的個(gè)性發(fā)展、“保護(hù)”孩子的創(chuàng)造力、培養(yǎng)孩子貢獻(xiàn)社會(huì)的責(zé)任感、用藝術(shù)傳承并發(fā)揚(yáng)我們的民族文化。 斯瑪特教育集團(tuán)自創(chuàng)立以來(lái)，一直將教學(xué)研發(fā)作為教育事業(yè)的核心，成立了斯瑪特教育研究院，提出了著眼于中國(guó)家庭實(shí)情的綜合素質(zhì)藝術(shù)教育模式——“SMART教育”。對(duì)教育、美育理念與思想的研究，對(duì)歷史和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的反思，都必須落實(shí)為建構(gòu)科學(xué)的教育模式，落實(shí)為教學(xué)實(shí)施過(guò)程，才能將教育理想變?yōu)閮和砷L(zhǎng)的現(xiàn)實(shí)。SMART教育模式的構(gòu)建，是SMART教育實(shí)踐的核心。
SMART教育改變傳統(tǒng)“學(xué)科本位”的教育模式，把百科教育（Subject）、美德教育（Morality）、藝術(shù)教育（Art）、陪伴教育（Relationship）、戶外教育（Travel）結(jié)合起來(lái)，使其互相促進(jìn)、協(xié)同增效，與家長(zhǎng)協(xié)力培養(yǎng)全面發(fā)展的孩子。SMART教育的名稱，即是由教育模式內(nèi)五個(gè)核心元素的首字母組合。 什么是SMART教育?
正如許多美育專家所說(shuō)的,“SMART教育是關(guān)心人的基本素養(yǎng)的教育”,“SMART教育是人的成長(zhǎng)和愛(ài)的一種關(guān)系”,“SMART教育是立德樹人的教育”“SMART教育是‘以人為本’的教育”……
歸本溯源,SMART教育是培養(yǎng)幸?？鞓?lè)的人的教育,通過(guò)五個(gè)方面的核心素養(yǎng)教育,共同培養(yǎng)一個(gè)全面發(fā)展的孩子,讓他們能夠成功應(yīng)對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)和機(jī)遇,收獲幸福的人生。
高考結(jié)束，真正的人生才剛剛開始，遠(yuǎn)離了家長(zhǎng)的庇護(hù)，接下來(lái)的路，就要孩子自己一步一個(gè)腳印地走，堅(jiān)定地朝著目標(biāo)前行，生活會(huì)給你想要的一切。