家庭兒童美術(shù)教育是一項非常重要的任務(wù)，它關(guān)系到孩子的成長和綜合素質(zhì)的提高。家庭美術(shù)教育注重培養(yǎng)孩子的藝術(shù)修養(yǎng)、審美能力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。那么，在進行家庭兒童美術(shù)教育時應(yīng)如何進行呢？
家長需要注重孩子的藝術(shù)情感教育。家長可以通過引導(dǎo)孩子欣賞藝術(shù)作品、感受藝術(shù)氛圍等來增強孩子的藝術(shù)鑒賞能力，培養(yǎng)孩子的欣賞美的能力。同時，家長也可以給孩子提供適合年齡的繪畫材料和工具，讓孩子通過動手實踐參與到美術(shù)活動中來，培養(yǎng)孩子的藝術(shù)創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。 兒童由于年齡較小，對于藝術(shù)的感知力、理解力和表現(xiàn)力有限，因此，兒童繪畫作品常常被大人認為很稚拙。但是，這些幼稚的、抽象的，甚至是毫無邏輯的繪畫作品，卻表達了兒童對世界的感知和內(nèi)心的情感。兒童隨著年齡的增長，繪畫作品會呈現(xiàn)出相應(yīng)的特點和變化。家長要順應(yīng)兒童繪畫發(fā)展規(guī)律，鼓勵兒童參與繪畫創(chuàng)作，為兒童提供自由的創(chuàng)作環(huán)境。家庭美術(shù)教育要盡量避免選擇簡筆畫、涂色書等類型的輔助教材，這類繪畫形式容易限制兒童想象力和創(chuàng)意的發(fā)揮，不利于培養(yǎng)兒童的獨立思考能力。家長要堅持少干涉，多引導(dǎo)的原則，指導(dǎo)兒童的繪畫創(chuàng)作過程。讓兒童發(fā)揮主觀能動性，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，在繪畫中表達內(nèi)心的真情實感。家長可以通過兒童繪畫的內(nèi)容，了解兒童的心理活動和情緒，及時幫助兒童調(diào)節(jié)情緒，保持良好的狀態(tài)和心情。
家長還需要關(guān)注孩子的綜合素質(zhì)培養(yǎng)。在進行美術(shù)教育時，家長也應(yīng)該注重孩子的語言表達和溝通能力的培養(yǎng)。孩子可以通過自己所畫的畫作來表達自己的內(nèi)心世界，這也能夠增強孩子的溝通能力和表達能力。同時，家長還可以通過美術(shù)教育引導(dǎo)孩子了解社會、了解歷史、了解文化，從而培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)。 家長應(yīng)該尊重孩子的個性發(fā)展。每個孩子的興趣、天賦和特長都是不同的，因此在進行美術(shù)教育時，家長也應(yīng)該尊重和發(fā)掘孩子的個性。讓孩子自由發(fā)揮，不僅可以激發(fā)孩子的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力，還能夠讓孩子獲得自信和成就感，對孩子的成長和身心健康都有很大的好處。
父母是孩子的第一任老師，家庭教育在兒童成長發(fā)展中的重要作用，逐漸得到人們的重視和肯定。教書育人是教師的天職，但是，僅僅依靠課堂上的教育是遠遠不夠的。學(xué)校美術(shù)教育采用的是一對多的形式，而家長面對的是自己的孩子，家長對于孩子有更加深刻、全面的了解。因此，家長和教師要密切配合，加強溝通交流，結(jié)合孩子的性格和個性特點，綜合課堂上和課外的活動表現(xiàn)，有針對性的開展美術(shù)教學(xué)，真正做到因材施教。
家庭兒童美術(shù)教育也需要注意方法和效果的評價。家長可以通過觀察孩子的學(xué)習(xí)情況、收集孩子的作品、與孩子的交流互動等方式來評價孩子的成果和進程，及時調(diào)整教育方法并給予鼓勵和肯定。
家庭兒童美術(shù)教育不僅能夠提高孩子的綜合素質(zhì)，而且還可以讓孩子更好地表達自己，在生活中獲得更多的藝術(shù)和美的享受。因此，家長們應(yīng)該認真對待孩子的美術(shù)教育，注重方法和效果的評價，并尊重孩子的個性發(fā)展。