一個品牌的持續(xù)發(fā)展，離不開一群志同道合的人，很幸運，這一路走來遇見了你們。
因為你們對教育的熱愛和追求，讓更多的中國家庭了解斯瑪特的教育理念；因為你們的堅持和努力，使更多的兒童能夠在藝術課程中享受自由創(chuàng)作；因為你們的信任和支持，激勵著斯瑪特兒童美術不斷探索和創(chuàng)新。 目前，斯瑪特在全國擁有近千家斯瑪特兒童美術校區(qū)，有7000多位老師和管理人員，服務全國30多萬的會員家庭。
這些輝煌成績，離不開斯瑪特兒童美術校區(qū)每一位校長和每一位斯瑪特人的堅持。
【SMART 校長說】專欄的開篇，讓更多的人看到斯瑪特兒童美術校區(qū)的校長們對于教育的初心和熱忱，對于美育的理解與實踐。他們都有著極富創(chuàng)意和想象力的思維，他們不僅在校區(qū)內(nèi)開展豐富多彩的美術活動，還積極與家長們進行合作，共同推動美育事業(yè)的發(fā)展。在各地城市的校區(qū)中，他們不斷探索創(chuàng)新，讓每個孩子都能夠享受到優(yōu)質的藝術教育。
在這個特別的節(jié)日里，讓我們一起走進各位校長的內(nèi)心，去聽聽他們與斯瑪特之間的聲音。 2015年10月以前我還是一名景觀設計師，夢想著要改變世界。我一直在關注著兒童教育問題，“教育”是一個神圣的詞匯，謹慎觸碰教育行業(yè)，尤其是兒童教育行業(yè)，因為這直接影響著一代人的生活、一代人的命運、一個文明社會的進步。
2010年在杭州工作的時候，聆聽過幾個教育機構的課程，教學理念、教學方式都感覺比較合適，但是沒有觸碰到我的內(nèi)心；2012年在廣州東莞工作的時候接觸過一個老外開設的早教中心，當時去聆聽過兩次課程，他們的耐心和方式讓我欽佩，但是沒有打動我。慢慢地教育這個概念在我的內(nèi)心深處開始淡化。就在這個時期可愛的天使降臨了，我的女兒出生了，在那一瞬間“教育”兩個字突然在我的內(nèi)心急速膨脹，再次燃燒了我對這個職業(yè)的熱情，2015年咨詢了解過兩家上海市兒童教育機構，依然沒有打動我。
一個堅定的信念促使我，相信自己，教育不僅僅是這樣。就在2016年年初，我和斯瑪特相遇，當我無意識的打開百度，搜索藝術教育的時候，顯示在第一欄的就是斯瑪特兒童美術，我相信就是他了，一個晚上的網(wǎng)頁瀏覽、思考過后，懷揣一千元，果斷進京考察。一天的時間安排的很緊湊，僅僅一個半小時的課程讓我滿滿的感動，無法用語言來形容的心情，真想大聲講出來，我終于找到了，這才是我想要的真正的兒童教育。
在這個過程中，有很多人在問你是開畫室的嗎？你是美術培訓班嗎？你教兒童畫嗎？等等！我很想說是，也不是；是，因為我們的孩子真的在畫畫；不是，因為我教不了孩子什么，我并不知道在課堂中會發(fā)生什么？我并不知道結果會是什么？正如邵大箴先生的一句話，孩子是天生的藝術家，在孩子的成長過程中，尊重、認可、鼓勵和陪伴是最好的幫助，當我們看不懂孩子的作品的時候是因為我們沒有看懂孩子的內(nèi)心、我們沒有聆聽孩子的內(nèi)心，停下來，看一看，聽一聽，你會發(fā)現(xiàn)孩子是一個奇妙的群體、是一個推動社會文明的群體。斯瑪特的教學方式，“陪伴、啟發(fā)、引導和幫助”完美的詮釋了這一點，從孩子出發(fā)，做真正的兒童教育。
在中國的家庭教育中，存在著一個普遍的現(xiàn)象，父親在外拼搏賺錢養(yǎng)家，母親在家操持家務陪伴孩子，這就出現(xiàn)了一個病態(tài)現(xiàn)象，“喪偶式”教育，嚴重影響孩子的健康成長，斯瑪特“用父親的心做教育”這一教育理念又一次深深打動了我，因為斯瑪特在做適合中國兒童的教育。當今天有人問我：你在做什么？我會很自豪的講：用父親的心做教育。
聯(lián)合國秘書長問：就糧食短缺問題談一談想法，非洲孩子問：什么是糧食？美國孩子問：什么是短缺？唯獨我們中國孩子問：什么是想法？一個簡單的段子折射出一個嚴重的問題，我們的孩子沒有想法，我們的孩子沒有想象力和創(chuàng)造力。隨著時代的進步，傳統(tǒng)的美術培訓機構為了迎合市場、迎合家長，搖身一變創(chuàng)意美術，什么是創(chuàng)意美術？你是怎么做的？孩子學習創(chuàng)意美術的意義在哪里？老師沒有明確的解釋和回答，家長沒有詢問的意向和思維，孩子就變成了平衡兩者的砝碼。有一天一個家長問我，你的耐心真好，我說我們的態(tài)度和決定，直接影響著孩子能否成為一個完整的人。這就需要我們不斷地去學習，不斷地去了解認識孩子，認識外面的世界。在有一年的中央美院中西美術教育比較高級研修的學習過程中，幾位教授詳細的闡述了什么是想象力，什么是創(chuàng)造力，提出未來的教育模式是個多元化的教學模式。
藝術引領所有的學科，孩子通過繪畫去參與、感知來認識世界、認識宇宙萬物，我們影響孩子的當下，孩子的參與和感知將影響自己的將來，更深層次影響社會文明的進步。斯瑪特“藝術+百科”的教學方式驗證了這一點，我們一直在做，一直在努力，我們走在了國際前沿，當有人問：你為什么要這樣做？我會很自豪的講：影響一代中國兒童。 2015年秋，開始跟我的合伙人一起經(jīng)營這份我們認為的美好事業(yè)，原因很簡單，我們兩個年齡相當?shù)膬鹤诱得烙龑囵B(yǎng)的關鍵期，想給自己孩子一個不一樣的美術教育。為什么想要不一樣？可能跟我倆的從業(yè)經(jīng)歷有關系，在我們的工作經(jīng)歷中，創(chuàng)新力、創(chuàng)造力、創(chuàng)意力要求很高，往往一個畢業(yè)季招進公司二十幾個實習生，最終能留下來的寥寥無幾。除了最基本的用人標準人品、態(tài)度之外，持續(xù)不斷的創(chuàng)造力能給公司和客戶帶來意想不到的收效，也是我們重點關注的東西，但這點在現(xiàn)在的實習生身上很難體現(xiàn)。這說明了我們過去的教育在孩子創(chuàng)造力培養(yǎng)上的不足。
另一個原因則是我們過去的美術教學方式已經(jīng)很難適應現(xiàn)在時代的需要。我們多數(shù)80后的父母小時候或多或少都接觸過一些美術培訓班或者小學時期的美術課程，那時候是怎么學的？大家都共同經(jīng)歷過。比如我小學時期美術課老師在黑板上畫一只鴨子，我們照著畫一只鴨子，誰畫的最像老師就會表揚誰；還有上過培訓班的那個時期基本都是遵循實物寫實的學習過程。到現(xiàn)在這樣的教學方式還存在，這種用過去的教學方式去培養(yǎng)未來人的思路是否合理呢？
美術教育應該尊重孩子的心理規(guī)律。寫實性固然重要，但并不需要急于給一個十歲之前的孩子教授寫實技法，技法何時學習都不晚，在孩子充滿想象力的童年，正是培養(yǎng)他們創(chuàng)造力和想象力的關鍵時期。
與斯瑪特這群用心做教育的人接觸下來，看到了一種精神，一種對中國家庭美育教育深耕細作的精神。斯瑪特兒童美術一直專注兒童創(chuàng)造力的培養(yǎng)，以一種不迎合家長而尊重孩子，甚至可以說是一種“倔強和執(zhí)念”將“陪伴、啟發(fā)、引導、幫助”的教育方式深耕中國家庭。“迎合家長重要還是尊重孩子重要？”斯瑪特選擇了后者，這也是為何幾經(jīng)對比，即便是初次與斯瑪特接觸就讓我毫不猶豫簽約的原因。
為自己的孩子而選擇，到為更多的孩子而堅持。為什么斯瑪特的課堂不僅僅是筆、顏料、紙？所有生活常見的非常見的工具和材料都可以成為我們課堂的畫材，甚至有一些課程中的創(chuàng)作形式是專業(yè)美術院校大學生才會用到，在斯瑪特孩子小時候就能體驗到，因為只有經(jīng)過親自體驗，充分運用自己的視覺和觸覺等五感，孩子才能慢慢學會分辨事物，體驗即經(jīng)驗。常常在跟會員家長聊天中聽到“原本只是想讓孩子學個畫畫，沒想到斯瑪特是這樣，意想不到的意外收獲”。這種選擇對孩子面對未來社會是有益的，我們感謝這些父母的選擇與堅持。
在經(jīng)營斯瑪特的過程中，孩子們給了我很多動力和感動。因為孩子的喜歡、父母的堅持與選擇會更加堅定我們的選擇。在斯瑪特很多兄妹倆、姐弟倆、姐妹倆、雙胞胎這種如影隨形同進同出在斯瑪特畫畫的也很多，謝謝這些家長的信任和選擇。斯瑪特的美術教育是不迎合主流的，因為它一直走在審美教育的最前面，一直在研究兒童自身發(fā)展規(guī)律，一直在結合兒童身心發(fā)展規(guī)律研究課程如何讓孩子更受益，這種“有意義有潛力的非主流”不久就會成為主流趨勢。 斯瑪特兒童美術江蘇蘇州姑蘇校區(qū)校長高璐
初識斯瑪特，就見到在斯瑪特的美術課堂上，一群自由的孩子，在討論百科知識、在相互審美、在盡情地表達他們所想、在完全自主地詮釋著他們的作品、在傳遞藝術的過程、在玩炭精條、油畫框……這個場景太感人、太震撼！
早已厭倦了學生時期那種只重視結果和成績，而忽視我們的學習過程；只重視專業(yè)知識和技能，而忽視我們審美能力。在這些偏離藝術方向的教學模式中成長的我，完全被那群孩子吸引。那一刻，我知道，你——就是我的夢！斯瑪特，在適合的時間做合適的事。注重興趣培養(yǎng)、注重孩子感受、注重美德傳遞、注重情感表達、注重創(chuàng)作過程、注重審美教育、注重家園共育。沒有什么比我們更專業(yè)！
“媽媽、媽媽，快來看，這是世界上最大的紙！”
“老師，我設計的房間霸氣嗎？”
“爸爸，你說我算是一個畫家嗎？”
“咦！老師快看，變了！變了！變色了！”
“我畫的是一根魔法棒，它有特異功能，可以讓爸爸媽媽不吵架。”
“我最喜歡來斯瑪特畫畫了！因為老師很厲害！”
“......”
這些古靈精怪的小大人就是我們斯瑪特的小鮮肉。和孩子們聊天是愉悅的，他們真誠的眼神和從不違心的交流，讓我感受到不可懈怠的責任。那每周60分鐘的相處，會讓我忘記一切煩惱和疲憊。他們的“畫”會給我驚喜，他們的“話”會讓我成長。那60分鐘的陪伴，每次都會讓我看到他們“煙花綻放”的那一刻，無比興奮、無比驚奇！孩子們超乎成人的篤定、想象和表達，甚至讓我膜拜！有時候和老師們一起吃飯，會莫名興奮地聊到和某個娃的“聊天記錄”，于是討論他們獨一無二的想法；有時候坐著休息，會一直欣賞墻上娃兒們的畫，于是贊嘆他們筆尖上的那份智慧的表達。遇見這群可愛的孩子們是緣分，在緣間，讓我盡我所能保護娃兒們的這份與生俱來的靈性吧！這群娃，給我驚喜、讓我快樂！是他們讓我更加熱愛這份工作；是他們讓我更加堅定這份信念；是他們讓我無比確信：美術，會讓人愉悅；藝術，沒有標準答案。
隨著對教育的重視和人們素質的提升，斯瑪特的教學理念被越來越多的人認可。但在和家長們一起陪伴孩子成長的漫長過程中，望子成龍、望女成鳳的心情往往會不可避免地讓部分家長們急不可耐。還好，斯瑪特的寶貝們是幸福的，因為他們擁有智慧的、理性的、可以溝通的、并愿意和他們一起學習成長的父母。當寶媽們和我一起“熬過”過程，我們必定會看到結果。慢慢地，會有很多家長告訴我：
“我的孩子現(xiàn)在到哪都能在眾人面前大膽說話、甚至上臺表演了！”
“我發(fā)現(xiàn)這孩子突然真的很會畫畫了！”
“幼兒園老師都說TA現(xiàn)在畫畫方面進步最大！” “現(xiàn)在真的比以前好了很多、很多！改變很大、很大！”
“......”
聽到越來越多的家長們的一次次肯定，讓我更堅信斯瑪特的理念和教學！所以，親愛的寶媽寶爸們，只要可以堅持、只要愿意等待，我相信我們的每一個孩子都會有讓您驚喜的一天！那一天，不是偶然，是我們一起努力的結果，雖然漫長，但值得期待！讓我們一起陪您“慢養(yǎng)孩子、靜待花開”！寶媽們，是你們的耐心與堅持，成就寶貝們的進步；是你們的信任與支持，讓我不忘初心；是你們，讓我有了殊榮、有了責任；是你們，讓我圓夢！
感謝我的家人，感謝我的團隊，感謝一直信任我的家長們，感謝給我機會陪伴的小朋友們，感謝幫助過我的朋友們，感謝斯瑪特！感謝你們給我機會“遇見”，讓我愛上教育，并不忘初心！ 斯瑪特兒童美術大連高新園區(qū)校區(qū)校長呂炎姝
記得我3歲那年，一位余叔叔(后來成為了我的姑父)來我家，送給我一套12色的水彩筆，作為見面禮余叔叔耐心的在畫紙上教我畫，我也有模有樣的跟著學。這是記憶中我第一次畫畫。大家都夸我畫的真好，真有繪畫的天賦啊!從那以后奠定了我對于繪畫的信心，從那以后我每天最喜歡做的事情就是畫畫。
小學五年級的一次主題班會--《我的理想》,同學們紛紛發(fā)言:我長大了要當老師、我長大了要當警察我長大了要做醫(yī)生.....輪到我發(fā)言,我說“我的理想是成為一名設計師。”我還記得當時老師還夸獎了我的理想并讓我一定要堅持下去。我也不負重望，2004年考入美院的藝術設計專業(yè)。大學畢業(yè)后，我如愿以償?shù)倪M入了大連的一家甲級建筑設計院擔任一名景觀設計師。
日子過的飛快，轉眼我的兒子已經(jīng)3歲了。他也特別喜歡畫畫。一天兒子對我說“媽媽，我想學畫畫”，就這一句話，我開始為孩子選美術班?？僧斘疑钊肓私夂?，卻越發(fā)的不敢讓兒子到外面學畫畫了。大多美術課程，都以創(chuàng)意美術為主，但所謂的創(chuàng)意也并非是孩子的創(chuàng)意，孩子學習的過程更多的還是以臨摹為主。這讓我未免有些擔憂。因為孩子的創(chuàng)造力和想象力才是最重要的。不能單純的追求畫面效果，而忽略孩子本真的想法、想象力和靈性。
直到遇到了斯瑪特，我發(fā)現(xiàn)它的授課方式和對于孩子的教育理念，與我對于孩子美術教育方面的想法很相似。在之后的一個月里，就像有某種魔力，讓我每天都在搜集關于斯瑪特的信息。隨著對于斯瑪特的深入了解，我突發(fā)奇想，既然斯瑪特和我這么有緣，我何不加入到這個大家庭中呢?為了我的孩子，也為了能給更多的孩子們營造一個富有藝術氛圍的美術學習環(huán)境，讓孩子們在藝術的浸泡中快樂的成長。
“不忘初心”是斯瑪特人經(jīng)常提起的一句話，無論什么時候，我們都會堅持“用父親的心做教育”的理念，為孩子們營造舒適、自由的學習環(huán)境，讓課堂充滿孩子們的歡聲笑語，為孩子提供純正、安全的繪畫材料尊重孩子的身心發(fā)展規(guī)律，細心關注每一個孩子的特點，陪伴、啟發(fā)、引導和幫助孩子度過他的每一個敏感期記錄下孩子們每一個發(fā)展階段的作品，為孩子們的成長留下甜蜜的回憶，在孩子的心中埋下一顆藝術的小種子。
這是我們從事兒童美術教育的初心，使我們的發(fā)展不致偏離方向，讓我們得到家長的信任和支持。
文章的最后我要感謝斯瑪特教育集團!為我們搭建了一個施展自己夢想的平臺，為我和老師們提供了定期學習的機會，讓我們也能夠不斷的成長。
很幸運，我遇見了志同道合的小伙伴一一我們校區(qū)的老師們。老師們的能力和努力，讓我一個80后對于90后的看法完全改觀。我們校區(qū)的每一位老師都是自小學習繪畫，美院畢業(yè)后對于兒童美術教育事業(yè)都有著自己遠大的理想。感謝他們的付出與努力!
感謝信任我們的家長!讓我對于自己的選擇堅信不疑。 一生只做一件事，做教育我們是認真的。 每個人小時候，都有一個夢想。
那時的我們，用稚嫩的筆跡在作文本上整整齊齊寫下對未來的憧憬，在全班同學的面前自豪地朗讀。那時的我們，多希望時間已經(jīng)跨越二十年，夢想已成真。
然而，二十年后的今天，你是不是已經(jīng)和你的夢想，漸行漸遠？
現(xiàn)實是殘酷的。我們都在追求一份好的工作，而不是適合自己的工作。即便如此，卻總有一些人非常“執(zhí)拗”！隨著時間流轉，兒時的夢想非但沒有被淡忘，甚至真的變成了自己的職業(yè)。
我選擇了斯瑪特——成就了我兒時的夢想。
生于80年代，從小接受正規(guī)美術訓練長大的我，在設計行業(yè)摸爬滾打十幾年，深知什么樣的藝術教育是孩子所需要的。我不想要只停留在技法層面上的教育，也不想要那種完全放飛自我的藝術培養(yǎng)模式……
直到我遇到斯瑪特，才發(fā)現(xiàn)老師可以帶領孩子們畫牛的聲音，畫出疼痛的顏色，甚至可以把疼痛關進籠子。原來引導孩子畫出對這個世界本真的想法就是最好的想象力的表達。每個孩子天生都有想象力和創(chuàng)造力，只是我們需要賦予他們發(fā)揮獨特才能的機會。老師在這個過程中只是一個陪伴者、引導者。斯瑪特的教育，注重的是過程和孩子真實情感的表達，這不正是孩子真正需要的嗎？
陶行知先生曾說過：“世界上人人是創(chuàng)造之人，時時是創(chuàng)造之時，處處是創(chuàng)造之地。”康德也說過：“人是借助驚人的能力——想象力來創(chuàng)造文化的生物。”好奇和幻想是孩子思維的特征，也是孩子真實情感的體現(xiàn)。所以孩子們就應該有“奇思妙想”。
每個孩子都有自己的思維，在他們的“世界”里，文字尚未充分發(fā)展，他們就選擇其它的表達方式，畫畫常常是他們表達的方式之一。在沒識字之前，孩子用眼睛看世界，用想象代替思維， 把幻想和現(xiàn)實交織在一起，表現(xiàn)自己無意識的心理感受。
我有一個可愛的兒子，兒子的成長離不開媽媽的陪伴。有一次，兒子在畫《我們的首都》這幅畫時，在畫中畫了好大一只狗，他還把這只狗涂成了黑色，兇神惡煞的眼睛，嘴巴張得很大，前面兩個爪子緊緊扒在地上，像是立馬要向你撲過來。當時我心里一揪，原來幾年前他在故宮門口被一只大狗追過，這樣的遭遇成了北京帶給他最恐怖的記憶，若干年后還能用畫筆把這種驚悚的感覺傳遞出來，可以看出他當時受了很大的心理創(chuàng)傷；有個小朋友在海底世界的創(chuàng)作中畫了兩條死去的小魚，媽媽說這個事情已經(jīng)過了好久了，沒想到他還記得；還有的孩子畫過頭頂長仙人掌的媽媽，希望媽媽能夠溫柔的對待她；還有不管什么主題的創(chuàng)作中都會出現(xiàn)葫蘆娃的孩子，有畫面永遠都是黑色的孩子，有總是畫幽靈的孩子……這也是一種孩子在跟我們交流的方式，我們在讀不懂孩子的時候可以多看看他的畫，多聽聽他說的話。
習近平總書記曾提出，培育和踐行社會主義核心價值觀，就是要求我們要辦有溫度的學校，讓校園充滿活力；要做有溫度的教師，讓課堂充滿激情；實施有溫度的教育，讓學生有個性。
斯瑪特一直就是在做有溫度的教育。
2017年4月，斯瑪特教育集團、北京天真者公益發(fā)展中心聯(lián)合主辦了“地表最大規(guī)模自閉癥兒童公益畫展”，我們南京萬達校區(qū)也有幸參與其中。畫展設在我們南京文化地標性建筑夫子廟內(nèi)，來往的游客都駐足欣賞，還吸引了諸多家長帶著孩子專程前來欣賞自閉癥兒童的藝術作品，希望孩子學習他們?nèi)绾斡媒k麗的色彩表達內(nèi)心的真摯情感，發(fā)現(xiàn)自閉癥孩子內(nèi)心美好的一面。希望人們對自閉癥兒童和家庭給予應有的尊重和更多的關愛，創(chuàng)造更有利于自閉癥兒童康復的社會環(huán)境。
畫展結束后，愛心傳遞仍在繼續(xù)。
很多慕名而來的自閉癥兒童來上課，我們還受到了南京特殊教育學校的邀請去給那里的孩子們輔導，這些孩子在社會交往和語言溝通方面存在嚴重障礙，但他們可以通過繪畫來抒發(fā)情感和宣泄情緒，可以把自己內(nèi)心世界無法用語言表達的事情通過繪畫展現(xiàn)出來。他們對繪畫滿腔熱情，很多平時完全坐不住的孩子，畫完都不愿意起來，每個孩子的臉上都洋溢著真誠的微笑，他們享受這個過程，我們也會把這份愛一直傳遞下去。
2017年4月18日，斯瑪特教育集團又捐助20萬元，與阜陽市艾滋病貧困兒童救助協(xié)會合作在阜陽籌建全國首家公益性質的斯瑪特兒童美術校區(qū)。又于12月1日世界艾滋病日，為這些孩子舉辦《為愛上色，與愛同行》公益畫展，斯瑪特希望通過這樣的方式，喚起人們對艾滋病兒童的關愛和支持，消除歧視、消除冷漠，給這些“折翼的天使”一份愛的溫暖。
教育的秘訣是什么？是愛！
“孩子最需要的是心靈的溫度和能量！”
在斯瑪特我們還面臨很多低齡段孩子，有的還從來沒有離開媽媽獨立上過課，老師只有給他滿滿的愛才能贏得孩子的信任，同時孩子也會把滿滿的愛回報給你。不過光有愛心是遠遠不夠的，唯有“用心”感受孩子，“用心”接納孩子，“用心”體會孩子，他才會和老師心連心。在此我忍不住地要贊美校區(qū)的老師們，每一位都深得孩子們的喜愛，都有一群小粉絲。老師們的“用心”沒有白費，無數(shù)來自家長的反饋督促著老師在愛的路上繼續(xù)前行。家長們都說，孩子們來斯瑪特上課總是迫不及待，永遠風雨無阻；有些幼齡的孩子對自己要上的課程全然不知，可唯獨記住每周要來斯瑪特上課的時間！孩子們對斯瑪特的熱愛數(shù)不勝數(shù)，這些當然少不了家長的支持和幫助，感謝你們愿意驅車數(shù)十公里來到這里；感謝你們愿意把自己的歡笑與淚水如同朋友一樣與斯瑪特一起分享；感謝你們把斯瑪特介紹給身邊的伙伴；感謝你們告訴我們，孩子在斯瑪特的點滴成長；感謝你們每一句贊美、每一個中肯的意見和每一次諒解，感謝你們對斯瑪特的愛。所有的愛，斯瑪特都銘記于心，希望孩子在斯瑪特的大家庭里更加開心快樂的去表達自己的情感，繪出最美麗的童年。
每天看到孩子們洋溢的笑臉，我非常開心，因為每天做的都是自己喜歡的事，這就是最幸福的事，斯瑪特專注美術教育，值得我們一生去熱愛，去堅持！