詹姆斯·卡梅?。?ldquo;為了美麗和冒險而來，帶著強大的力量離開”
這是近期熱映的《阿凡達2：水之道》導演在接受中國媒體采訪時，對這部萬眾期待的影片所做出的介紹。 隨著影片已上映有一段時間，一千個觀眾眼中，有著一千個關(guān)于阿凡達2的評價，褒貶不一。
有的說：“阿凡達最打動我們的不是虛幻，而是真實”；
有的說：“舊夢難重溫”；
有的說：“離成為鄉(xiāng)村愛情不遠了”；
有的說：“故事動人，畫面精美，戰(zhàn)斗熱血磅礴”
有的說：“炫目的技術(shù)，老套的故事”；
……
但從教育這個角度來說，這部片還是值得推薦給每個家庭，不僅僅是它的觀影體驗和視覺感官上，讓我們?yōu)橹鸷?，還有它里面的教育意義，更是特別特別值得一家人帶著孩子一起去看。（以下內(nèi)容略微劇透，介意勿看）
《阿凡達2》的劇情，與我們的現(xiàn)實生活時間一樣，設(shè)定在了第一部結(jié)束的十多年后。大部分人看第一部時，很可能還是個青蔥少年，如今，我們與男主角杰克一樣，都有了自己的孩子，這一波共鳴，就讓觀眾們非常有代入感。
杰克與他的妻子娜塔莉一起養(yǎng)育了四個孩子：長子、次子、長女（收養(yǎng)）、小女兒，他們生活在潘多拉星球上，一家人整整齊齊，歲月靜好。
長子與次子雖是親兄弟、年齡也沒差多少，但性格卻迥然不同。
哥哥是父母眼中的完美兄長：不僅有責任心、聽爸媽話、會照顧弟妹；而且能力出眾，被父親認可，在族中也頗有聲望，是個勇猛的斗士。
弟弟與哥哥相比，正好是反過來的，不僅叛逆，更是任性妄為。不服從管理，自作主張，險些害的家人喪命不說，更是在全家離開家園寄人籬下的時候，還在挑事兒惹麻煩。
弟弟每次惹麻煩后，父親總會煩躁地向他吼道：“Why can't you be like your brother?”（為什么你就不能像你哥哥那樣呢？）
實際上正是這句話，映射出很多二胎或多胎家庭親子關(guān)系的問題所在。為人父母，我們的職責不是培養(yǎng)完美小孩、優(yōu)秀人才——即便家里的哥哥姐姐很優(yōu)秀，也不代表弟弟妹妹就要和哥哥姐姐一樣。作為父母，我們要做的是尊重不同孩子的天性、讓他們盡量成為更好的自己。 01I see you尊重孩子 看見孩子
心理學家曾說過，“不被看見”情況存在于很多關(guān)系中，但是我們每個人都不是一座孤島，都需要被看見，被連接，“看見孩子”是我們能夠?qū)嵤┙甜B(yǎng)的前提條件。
“I see you 我看見了你”這句話，在影片中被不同的人提了不下10次：
當杰克一家踏入新族群，被告知“I see you”；
當洛克在水下救出杰克，之前一直責備兒子的爸爸終于對洛克說 “I see you 我看到了你”。但最讓人感動的，還是來自同伴、且是洛克喜歡的同伴的肯定，喜芮亞的那一句緩緩的 “我看見了你。” 我們都渴望被看見、被尊重、被關(guān)心，兒童與青少年尤其如此。作為父母，無論你的孩子是否“稱心合意”，他們都需要被父母“看見”。
看見孩子是教育的開始，孩子是教育的原點，要讓他們站在舞臺中央，因為他們是舞臺的主角。
實際上，“阿凡達”這個單詞的原義就是“化身”，身份認同一直是阿凡達的主題，只不過第一部更多是不同種族間的身份認同，第二部更多是青少年尋找自我時的身份認同。“I see you 我看見了你”也是阿凡達一直想傳達的重點，在化身和渴求身份認同的的主題下，“I see you”這句話不僅在第二部被重復了近10次，更是第一部的同名主題曲。
下面是“I see you”的部分歌詞的中譯文：
我見到了你/
夢里穿行/
我見到了你/
是我黑暗中的光芒/
吐納新生活的希望/
透過你的眼睛/
我看到了自己在生命中高飛/
你用生命照亮了通往天堂的路/
是你教我睜開雙眼/
看清世間美麗
我的感知/
觸碰到我從未想象的你的世界/
是你引領(lǐng)我步入新天地/
這愛的色彩/
這生命的斑斕/
因你的愛，我才存在/
因你的生命，我才存在/
我看見了你/
一位著名學者說過：和孩子相處，最重要的原則是尊重孩子。從根本上說，就是要把孩子看作一個靈魂，一個有自己獨立人格的個體。
真正好的家庭教育，不是逼著孩子走自已認為覺得對的路，而是讓他自己在選擇過程中，感知錯誤，學會面對，然后找到屬于自己的人生方向。 02允許孩子犯錯與試錯幫助孩子搭建成長階梯
《阿凡達2》作為父親的杰克，出于對家庭的保護，他對孩子們有著嚴苛的要求，不讓他們亂跑，不能“出圈”，不可以犯錯，并且要絕對服從自己。但實際上，這對于處在成長探索期的孩子們來說，是一種難以接受的禁錮。
電影中二兒子洛克這個角色，以“叛逆”的性格，一次次地挑戰(zhàn)父親的權(quán)威，試圖打破這種禁錮。
他不顧反對，與一只被趕出群體的圖鯤成為靈魂兄弟，被水部落族長和大祭司狠狠責罵。父親杰克也是非常生氣，怒罵他為什么總是不守規(guī)矩，到處惹事生非。然而在最為難的時刻，正是二兒子結(jié)交的好朋友圖鯤，出手救了他們一家。
最后我們看到了，父親杰克也看到了，洛克用實際行動，向父親證明了自己的努力，雖然他還不夠成熟，但是他已經(jīng)長大了，可以為這個家庭做一些事情。 所以我們經(jīng)常說，羅馬不是一天建成的，孩子也不是一夜長大的，他們應該擁有在自然環(huán)境中慢慢摸索的權(quán)利，自然地成為一個有自理能力、精神獨立、神經(jīng)放松的人。
我們應該盡可能不設(shè)防線，不過多干涉。教育，應該允許孩子大膽假設(shè)和質(zhì)疑。教育，應該允許孩子犯錯。教育，應該鼓勵孩子在思考中多轉(zhuǎn)幾個彎，應該讓孩子更多地接觸美麗的大自然和奇妙的科學世界。
有一句話說的很好：“孩子犯錯，其實是一件很萌的事”。
有些錯誤，只有在孩子身上才會出現(xiàn)，接納這份獨特的“萌”和成長的階段性，才能迎來美好的親子關(guān)系，給他踏實的安全感。
孩子犯錯并不可怕，可怕的是，作為孩子人生引路人的父母，缺少正確的家教觀念和教子辦法。
允許孩子犯錯與試錯，幫助和引導孩子將錯誤總結(jié)歸納，搭建成為有助于他們正確成長的階梯，才是我們作為父母應該做的。 《阿凡達2》不僅談論家庭的紐帶，還談論家庭的挑戰(zhàn)。最后的發(fā)展略顯老套，不過正如男主杰克·薩利（Jake Sully）所說的：“一切為了家人。”
“家庭是堡壘。家人是我們的軟肋，也是我們的鎧甲。”
03斯瑪特兒童美術(shù)教育是慢藝術(shù)
好的教育應該順應孩子的天性，注重孩子的個性，讓每一個孩子都找到自信，讓不同的孩子都找到自己的坐標和人生方向，讓孩子成為他最好的自己，或者說成為他自己應該成為的人。
在斯瑪特兒童美術(shù)，我們充分尊重每一個孩子，尊重他所見、所想、所表達的一切。我們的老師是陪伴者，我們的陪伴教育就是在尊重孩子的基礎(chǔ)上，啟發(fā)他們發(fā)揮想象，創(chuàng)造，用形狀和色彩等形式表現(xiàn)出來，這就是最美的作品。
同時藝術(shù)教育也給了我們很重要的啟發(fā)：“孩子雖然心智尚未成熟，但仍值得我們尊重，藝術(shù)的價值是基于人的價值，而人的價值則始于人生的早期階段。” 我們認為沒有一種教育能夠像藝術(shù)教育這樣尊重孩子，尊重他們的個性，讓孩子覺得自己的情感和想法，只要恰當?shù)乇磉_出來，就可以成為一件有價值的藝術(shù)作品；讓孩子覺得自己身上那些與眾不同的東西，就是我對這個世界獨特的貢獻和價值。這就是孩子自信的起點，讓他先學會尊重自己，然后尊重他人。
教育是慢的藝術(shù)，也是等待的藝術(shù)。允許孩子慢慢來，慢慢成長。
最后，愿每一個孩子都能在藝術(shù)的世界里，找到屬于自己的幸福和光芒！