在孩子的教育中，我們不僅要有關(guān)愛(ài)孩子的心，更要知曉關(guān)愛(ài)孩子的方式，后者甚至更重要，因?yàn)橹挥兴拍茏屛覀兊膼?ài)真正地落到孩子的身上。
教育中最重要的是什么？
很多家長(zhǎng)都會(huì)說(shuō)，教育當(dāng)然是要給孩子更多的愛(ài)和關(guān)心了。
沒(méi)錯(cuò)，大部分的家長(zhǎng)都非常疼愛(ài)自己的孩子，愿意為孩子提供自己力所能及的所有東西。
但我們經(jīng)常看到的情形卻是：許多孩子并不接受家長(zhǎng)的愛(ài)，反而會(huì)對(duì)這種愛(ài)充滿了抵觸和逆反，這其中的原因就是家長(zhǎng)愛(ài)孩子的方式出現(xiàn)了問(wèn)題。
想要了解愛(ài)孩子的方式，就要了解孩子的世界，站在孩子的角度來(lái)看問(wèn)題。
這首先是個(gè)觀念意識(shí)的問(wèn)題，家長(zhǎng)要有用孩子的眼睛看世界的意識(shí)；其次就是要學(xué)習(xí)一些兒童生理學(xué)、心理學(xué)知識(shí)，知道兒童的生理、心理規(guī)律，后者是前者所必修的基本功課。 為此，斯瑪特兒童美術(shù)校區(qū)的老師基本要求，就是一定要具備兒童生理學(xué)、兒童心理學(xué)、藝術(shù)美學(xué)三種知識(shí)，而不單單是美術(shù)方面的知識(shí)。
從事兒童美術(shù)教育這么久，我們感到最自豪的一件事，就是更能站在孩子的角度看問(wèn)題，更能感知孩子的世界；而我們感到最快樂(lè)的一件事，就是許多家長(zhǎng)也慢慢地受到我們的影響，更能夠了解孩子的世界了。
鼓勵(lì)孩子將自己的真情實(shí)感表達(dá)出來(lái)
在斯瑪特兒童美術(shù)的課堂上，有一次老師讓孩子們畫(huà)魚(yú)，3歲的Mark小朋友畫(huà)了一堆的石頭。他的爸爸看到后很不理解：“老師不是讓畫(huà)魚(yú)嗎？你怎么畫(huà)了一堆的石頭？老師為什么也不管管呢！”
但其實(shí)這正是我們要傳達(dá)的教育理念——藝術(shù)就是要表達(dá)出創(chuàng)作者真實(shí)的情感和想法，孩子的這些情感與想法，并沒(méi)有好壞高低之分，只有真實(shí)和虛偽之分。
只要是孩子的真實(shí)表達(dá)，斯瑪特的老師都是非常鼓勵(lì)的，不僅不會(huì)“糾正”或是“改變”孩子的想法，反而會(huì)啟發(fā)孩子借助藝術(shù)的手段將自己的情感與想法表達(dá)得更充分、更美好。
那么Mark小朋友為什么要畫(huà)一堆石頭呢？在我們課堂上的“欣賞”環(huán)節(jié)，Mark向大家介紹自己的創(chuàng)作理念說(shuō): “這是我的畫(huà)，我的魚(yú)都在石頭后面。”
很多家長(zhǎng)都喜歡和孩子玩捉迷藏的游戲，Mark的魚(yú)正在和大家捉迷藏呢，這是不是一種非常有意思的想法？我們?yōu)槭裁床还膭?lì)孩子將自己的想法真實(shí)地表達(dá)出來(lái)呢？為什么要給他們規(guī)定好魚(yú)的畫(huà)法，然后再讓他們畫(huà)出千篇一律的魚(yú)的圖形呢？
在征得了Mark爸爸的同意之后，我們讓Mark的畫(huà)參加了一個(gè)關(guān)于貧困兒童的慈善拍賣會(huì)。
在這場(chǎng)拍賣會(huì)上，經(jīng)過(guò)11次舉牌，Mark的這幅作品《魚(yú)》被一名珠寶設(shè)計(jì)師以全場(chǎng)兒童畫(huà)作最高價(jià)拍得。這位珠寶設(shè)計(jì)師在現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)了一句令大家都印象深刻的話：“現(xiàn)在中國(guó)人不是沒(méi)有文化，而是審美能力的一種缺乏。” 缺乏審美能力，是對(duì)美缺少欣賞和尊重的態(tài)度
中華民族有延續(xù)5000年的文明史，怎么突然變得“沒(méi)有文化”了呢？這體現(xiàn)在審美能力不足。而審美能力的不足，是因?yàn)槲覀儗?duì)審美的對(duì)象缺少一種尊重、理解和欣賞的態(tài)度。
“生活中不是缺少美，而是缺少善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”藝術(shù)家羅丹的這句話幾乎無(wú)人不曉，但是真正能夠領(lǐng)悟透的人又有多少呢?
Mark的爸爸在看到孩子的畫(huà)被專業(yè)人士認(rèn)可之后，他更深刻的意識(shí)到：“我們成人在對(duì)待一件事情的時(shí)候，總是有一個(gè)結(jié)果的導(dǎo)向，在孩子繪畫(huà)的過(guò)程中，他的思維是發(fā)散的，家長(zhǎng)要在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)會(huì)欣賞和尊重，因?yàn)楹⒆邮菗碛蟹浅Ｍ陚涞膭?chuàng)造力的。”
家長(zhǎng)觀念的轉(zhuǎn)變和提升是斯瑪特課堂上經(jīng)常發(fā)生的事情，也是讓我們感到最快樂(lè)的一件事。
我們的心愿是“做影響一代中國(guó)兒童的教育”，但孩子的成長(zhǎng)又離不開(kāi)父母的成長(zhǎng)。只有當(dāng)爸爸媽媽的教育觀念轉(zhuǎn)變了，孩子才能得到更好的教育。
認(rèn)識(shí)并尊重孩子眼中那個(gè)“不同的世界”
兒童與成人思維方式的不同，以及兒童的生理發(fā)育尚未成熟，造成了雙方眼中世界的不同。
正是因?yàn)橛羞@種不同的存在，我們才不能生搬硬套地把成人的標(biāo)準(zhǔn)加在兒童身上；
也正是因?yàn)橛羞@種不同的存在，我們才要對(duì)孩子抱有一種欣賞和尊重的態(tài)度，鼓勵(lì)他們將自己的情感與想法真實(shí)地表達(dá)出來(lái)——而這也正是藝術(shù)的本質(zhì)所在。
藝術(shù)貴在表達(dá)真情實(shí)感，這是多少人小時(shí)候作文課上所教的東西，用在美術(shù)教育上同樣適合。
一旦對(duì)孩子抱有一種欣賞和尊重的態(tài)度，他們的創(chuàng)造能力才能被激發(fā)出來(lái)。
中央美術(shù)學(xué)院教授邵大箴曾說(shuō)過(guò)：“兒童是天生的藝術(shù)家。”
偉大的畫(huà)家畢加索說(shuō)：“我用了一生的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)如何像孩子那樣畫(huà)畫(huà)。”
這些藝術(shù)專家、大師們的真知灼見(jiàn)，都向我們說(shuō)明了尊重孩子真實(shí)表達(dá)的重要性。
事實(shí)上，這是真正可以稱為藝術(shù)啟蒙的教育，也是最好的、讓孩子受用一生的藝術(shù)教育。
所以斯瑪特兒童美術(shù)一直努力在做的就是這件事：始終堅(jiān)持“用父親的心做教育”的教育理念，以及“陪伴、啟發(fā)、引導(dǎo)、幫助”的教學(xué)方式，都與這種教育思想一脈相承的。
同樣，它也是讓我們感到最自豪、最快樂(lè)的一件事。