#被疫情偷走的時光#
#疫情開始那年你在干什么#
前兩天，這些話題突然頻頻登錄熱搜。
回想2019年的今天我們在干什么呢？我們不知道“新冠疫情”是什么，也沒有口罩的束縛，可能正在盡情地感受春天……
大概是在2019年12月疫情爆發(fā)，如今已是2022年3月，時間一晃“疫情時代”進(jìn)入了第三年。三年過去了，很多事情都已改變，唯有疫情還沒有消散。對每一個普通公眾而言，關(guān)于疫情的回憶總會有些許沉重的色彩。
2020年，我們在家里感受窗外的春天；
2021年，我們在口罩中期待2022年的春天；
2022年，我們停下了想要摘下口罩的手，取而代之的是一次次張開嘴“啊”的核酸檢測。
在我們和新冠疫情共存的這些日子里，仔細(xì)想想貌似我們的很多生活都被疫情偷走了。無論是首個打響疫情防控阻擊戰(zhàn)的“英雄之城”武漢，還是三年來出現(xiàn)病例零星散發(fā)的城市，每一次疫情都牽動著國家社會、各行各業(yè)以及每一名普通公眾。
“上海市客運站暫停運行”“吉林省禁止本省人員跨省、跨市州流動”……似乎是一夜之間，疫情卷土重來，多達(dá)27個省份遭遇病毒襲擊，又一輪疫情卷土重來。華夏大地，皆臨勁敵，我們期待了許久的春天就這樣再次被蒙上了一層陰影！
每次疫情的爆發(fā)都意味著當(dāng)下的社會生活會偏離正常軌道，每個行業(yè)、每個人都不得不在這場疫情的洪流中改變了自己的原有軌跡。旅游行業(yè)的動蕩、餐飲行業(yè)的停擺、教育行業(yè)的受挫，許多行業(yè)成為受傷的“重災(zāi)區(qū)”。
2022抗擊疫情“倒春寒”
在這疫情“倒春寒”的艱難時刻，黯然離開選擇放棄似乎成為常態(tài)，而不忘初心默默堅持則不免讓人更加動容。這里，有一群“斯瑪特人”帶著對美術(shù)教育事業(yè)的熱忱之心，始終沒有放慢前進(jìn)的腳步，放棄心中的夢想！
在積極響應(yīng)國家“抗疫”政策，遵守國家防疫要求的情況下，斯瑪特教育集團(tuán)的員工一刻也沒有停歇。在任何工作貌似都“舉步艱難”的時刻，斯瑪特仍堅持著每季度教學(xué)內(nèi)容100%更新的傳統(tǒng)，高度保持課程內(nèi)容與時俱進(jìn)，不斷推動教學(xué)課案完善升級；堅持著每年4次的全國教師隊伍的培訓(xùn)與提升的傳統(tǒng)，不斷提高教師的專業(yè)水平，不斷蓄力提升自我。
本周，斯瑪特教育集團(tuán)2022年第二季度全國教師的培訓(xùn)以線上視頻課程的形式如期開展。此次斯瑪特全國教師線上培訓(xùn)大會歷時四天，全國共1009家校區(qū)參與，5000+名老師，線上連麥，共同進(jìn)行探討和學(xué)習(xí)。
正是在疫情的一次次沖擊下，展現(xiàn)了斯瑪特教育強大的品牌生命力，也更加堅定了“斯瑪特人”做教育的初心。正如集團(tuán)創(chuàng)始人武志所說的那樣，“疫情看似是一個挑戰(zhàn)，實際上是一個很大的機遇。因為在這場疫情的考驗下，其實才真正讓那些關(guān)注教育，運營健康的校區(qū)存活了下來。我們所有校區(qū)基本上都是朝著這個方向努力的，所以這次疫情也驗證了斯瑪特整體的品牌以及我們整體校區(qū)的運營能力。這對我們是一次考試，我們順利通過了。”
向“美”而行詮釋真正的美育
疫情當(dāng)下，斯瑪特思考的不只是“商業(yè)”意義上的活下去，更是作為教育者，該以什么樣的使命、帶孩子去向哪里。
斯瑪特教育集團(tuán)作為國內(nèi)自主研發(fā)的SMART教育模式的專業(yè)兒童綜合素質(zhì)教育連鎖機構(gòu)，一直提倡“生成式”的藝術(shù)教學(xué)，使孩子們的情感和想法在藝術(shù)創(chuàng)作中自然而然地生發(fā)出來，而不是灌輸?shù)慕Y(jié)果。
斯瑪特的教育是美育的真正的詮釋者和踐行者，堅持做美術(shù)教育，而不是美術(shù)培訓(xùn)。通過藝術(shù)教育來塑造孩子的人格，培養(yǎng)孩子的想象力和創(chuàng)造力，而不僅僅是把它當(dāng)作一種藝術(shù)技能的培訓(xùn)。從人的發(fā)展的角度出發(fā)，提出藝術(shù)也是孩子認(rèn)識自我、建構(gòu)自我、完善自我的途徑，通過美育“立德樹人”的作用，可以把孩子培養(yǎng)成為一個人格完善、心靈美好的人。
今年兩會，第十三屆全國政協(xié)常委，民盟中央常委、文化委員會主任、中國美術(shù)館館長，中國美術(shù)家協(xié)會副主席吳為山提出“新時代美育工作堅持立德樹人，與當(dāng)代中國文化相適應(yīng)，同現(xiàn)代社會相協(xié)調(diào)，以培養(yǎng)具有民族復(fù)興擔(dān)當(dāng)?shù)臅r代新人為目標(biāo)，賦予當(dāng)下美育工作的時代內(nèi)涵和精神價值，激發(fā)美育工作者的創(chuàng)造力。”的意見提案。可以說，斯瑪特教育的12年美育深耕之路始終緊扣著吳為山館長的美育提案，與提案內(nèi)容不謀而合。
以“美”育人踐行真正的美育
疫情對于我們來說是一場空前的挑戰(zhàn)，更是一次自我調(diào)整不斷蓄力的機會。值得慶幸的是，一群熱愛教育事業(yè)，熱愛美術(shù)藝術(shù)，熱愛孩子的追夢人們聚集在了斯瑪特這個大家庭。大家有一致的目標(biāo)，有共同的歸屬，堅持以“美”為載體進(jìn)行施教，擔(dān)負(fù)起了“做影響一代中國兒童的教育”的責(zé)任使命。
在這樣一個特殊的時期，我們看了斯瑪特全國各校區(qū)家人們的堅守和努力。大家仍然以積極的工作狀態(tài)全力奮戰(zhàn)在教育前線，不斷探索創(chuàng)新，提升自己，服務(wù)學(xué)員。
此時此刻，老師們始終如一的堅持顯得格外珍貴，感謝你們的堅持！堅持熱愛教育的初心，堅持以學(xué)員為本的核心，堅持關(guān)愛學(xué)員的真心，堅持立德樹人的恒心，這些將都是斯瑪特前進(jìn)路上永不斷航的動力！
斯瑪特教育不僅深耕美育行業(yè)十二年有余，身為美術(shù)教育行業(yè)的典范，而且更是成長為兒童教育領(lǐng)域的專家。我們認(rèn)為美術(shù)教育是“美術(shù)”與“教育”的融合，“美術(shù)”是“教育”的載體，我們提倡自己首先為“教育者”，后為“美術(shù)教育者”。相比較知識技能的傳授，斯瑪特更注重孩子孩子美好靈魂的塑造和其內(nèi)在的教育。并且，面對時代的瞬息變化，只有教育才是穩(wěn)定社會的力量，才是支撐國家強大的力量。
2022疫情過后“萬木春”
同呼吸，共擔(dān)當(dāng)。疫情雖苦，但你我同在。幾千年來，無論什么樣的困難，什么樣的絕境，什么樣的強敵，從沒有什么能真正征服我們，因為所有經(jīng)歷過的一切都已經(jīng)牢牢刻入了我們骨髓，堅強、勇敢、團(tuán)結(jié)、無所畏懼。只要我們足夠強大，就不會被輕易打敗，能夠有力量戰(zhàn)勝一切困難。那些看似難捱的人生低谷，其實正是我們崛起的地方。
疫情終會過去，相信每一個春天都會如約而至。做好堅持的準(zhǔn)備，看清堅持的方向，筑牢堅持的意志，我們就一定能扛過這場“倒春寒”，讓我們斯瑪特大家庭所有人團(tuán)結(jié)在一起，共同努力，靜待花開！
