教師隊(duì)伍的實(shí)力與潛力，就是教育發(fā)展的實(shí)力與潛力。斯瑪特教育集團(tuán)成立十周年紀(jì)念日現(xiàn)在斯瑪特教育集團(tuán)正式步入第二個(gè)十年十年一直在路上十年前斯瑪特從零起步，到今天斯瑪特已經(jīng)在全國(guó)430個(gè)城市有了近千家校區(qū)，7000多名老師，服務(wù)二十多萬家庭。十年前，斯瑪特說要做影響一代人的教育，到今天斯瑪特和美育發(fā)展一樣，步入新時(shí)代。

　　創(chuàng)始之初，斯瑪特就提出兒童美術(shù)教育并不僅僅是對(duì)“兒童”的教育，而是對(duì)一位走向未來的、立志對(duì)社會(huì)做出貢獻(xiàn)之人的核心素養(yǎng)的初級(jí)教育準(zhǔn)備;兒童美術(shù)教育并不僅僅是學(xué)“美術(shù)”的過程，而是為一個(gè)人獲得人生的豐富精神生活和美的情操的素養(yǎng)積累過程。

　　目前，素質(zhì)教育，新課程改革等教育政策陸續(xù)推出，在兒童美育和素養(yǎng)教育方面“有學(xué)可上”的問題基本解決，但與此同時(shí)“如何上好學(xué)”的問題隨之凸顯，家長(zhǎng)們對(duì)于更高質(zhì)量、更加公平、更具個(gè)性化的教學(xué)需求日趨旺盛，加強(qiáng)教師培訓(xùn)、提高教師素質(zhì)，補(bǔ)齊兒童美育方面師資短板尤為重要。

　　美育是素質(zhì)教育的一個(gè)重要入口，這在國(guó)家大力推行素質(zhì)教育的今天，無疑將美育擺在了與智育同等重要的位置。特別值得關(guān)注的是今年10月15日中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校美育工作的意見》的重要文件。

　　又一次將美育教育上升到國(guó)家層面

　　這與十年來斯瑪特倡導(dǎo)的注重培養(yǎng)孩子審美能力和人文素養(yǎng)的教育價(jià)值觀不謀而合，如何培養(yǎng)一個(gè)具有未來世界觀的高素養(yǎng)的引領(lǐng)世界的中國(guó)人，這是斯瑪特的使命和目標(biāo)。

　　面對(duì)新的社會(huì)和美育發(fā)展趨勢(shì)以及新的教育目標(biāo)，培養(yǎng)“面向未來的美育教師”呼之欲出。
　　何為面向“未來美育教師”?

　　答案是：未來的美育教師角色所承載的任務(wù)將與現(xiàn)在有所不同，“未來教師”不再只是知識(shí)的傳遞者，也要做學(xué)生的引路人。要想成為一名合格的“未來教師”，也需要教師擁有一些“核心素養(yǎng)”：

　　以發(fā)展的視角來審視孩子的行為

　　探究時(shí)代的脈搏

　　以科研的方法探尋教育教學(xué)的有效方式

　　走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界

　　以執(zhí)著于教育的“不變”初心

　　應(yīng)對(duì)時(shí)代和教育“千變?nèi)f化”

　　從兒童美術(shù)知識(shí)的傳授，到跨學(xué)科綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)，這是今后兒童美育課程和未來的美育教師必須面對(duì)的“改變”。

　　教師一直在“升級(jí)”

　　教師不是存在于未來世界或虛幻想象中的職業(yè)，而是順應(yīng)時(shí)代潮流、培養(yǎng)時(shí)代新人的存在。美育新時(shí)代下，如何在職業(yè)生涯中實(shí)現(xiàn)快速成長(zhǎng)，這是許多教師都關(guān)注的問題。

　　我們認(rèn)為，只有當(dāng)教師清楚的看到未來教育的發(fā)展方向，了解優(yōu)秀教育模式，不斷地進(jìn)行學(xué)情分析，相互切磋交流，用理性思維和理性思考去揭開美育教學(xué)活動(dòng)的面紗，吃透美育教學(xué)活動(dòng)的本質(zhì)，才能更好的改變自己的教育行為，用思想的觸角和行動(dòng)的雙手帶孩子探索更多的未知世界。

　　老師也要考試“升級(jí)”

　　因此，斯瑪特教育集團(tuán)于今年9月面向全國(guó)舉辦2020-2021年度“SMART”杯第二屆全國(guó)美術(shù)教師挑戰(zhàn)賽，希望以賽代練，把更好的教育理念和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傳播出去，并將其中優(yōu)秀的成果提煉形成相關(guān)的美育行業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，與整個(gè)社會(huì)共享。

　　11月，由斯瑪特教育集團(tuán)主辦的2020-2021年度“SMART”杯第二屆全國(guó)美術(shù)教師挑戰(zhàn)賽進(jìn)入了復(fù)賽階段，最終有41名來自全國(guó)各地斯瑪特兒童美術(shù)校區(qū)的教師入圍決賽。

　　我們深知兒童美術(shù)教育不應(yīng)該是冷冰冰的“應(yīng)試技法工廠”，斯瑪特的美育教師也不應(yīng)該成為工廠里的“機(jī)器操作員”，而要努力成為注重學(xué)生精神的提升、人格的完善和價(jià)值的引領(lǐng)，成為塑造學(xué)生品格的工程師。

　　因?yàn)楸敬翁魬?zhàn)賽以大賽以《SMART教育》藍(lán)皮書中的SMART兒童美術(shù)核心素養(yǎng)為基準(zhǔn)，著重從參加培訓(xùn)的緊密度、實(shí)際課堂質(zhì)量是否符合培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)、是否擁有自己清晰的價(jià)值觀和獨(dú)特的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)三個(gè)方面，制定出了詳細(xì)的評(píng)價(jià)細(xì)則，對(duì)教師進(jìn)行全面評(píng)估，以此為契機(jī)幫助參會(huì)老師和觀會(huì)家長(zhǎng)擺脫兒童美術(shù)教師等于灌輸知識(shí)的角色定位，弘揚(yáng)“兒童美育應(yīng)注重學(xué)生的內(nèi)在價(jià)值，用心塑造學(xué)生的美好品格”的教育理念。

　　在評(píng)選方式上，由國(guó)內(nèi)外著名的美育專家和一線優(yōu)秀教師組成了強(qiáng)大的評(píng)委團(tuán)，不僅保證挑戰(zhàn)賽的公正性，更重要的是把挑戰(zhàn)賽變成優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流和展示的平臺(tái)，發(fā)揮強(qiáng)大的“導(dǎo)師”作用，對(duì)挑戰(zhàn)賽中出現(xiàn)的教學(xué)問題進(jìn)行引導(dǎo)，提出教學(xué)優(yōu)化提升的建議，幫助每一個(gè)教師成為最好的自己。

　　往期專家評(píng)審

謝麗芳

研究館員，曾任中國(guó)美術(shù)家協(xié)會(huì)少兒美術(shù)藝術(shù)委員會(huì)副主任

現(xiàn)任中國(guó)女畫家協(xié)會(huì)副主席

湖南省女畫家協(xié)會(huì)主席

“蒲公英行動(dòng)”美術(shù)教育專項(xiàng)課題負(fù)責(zé)人

孔新苗

教育部藝術(shù)教育委員會(huì)常務(wù)委員

中國(guó)美術(shù)家協(xié)會(huì)美術(shù)教育委員會(huì)副主任委員

教授、博士、博士生導(dǎo)師

斯瑪特美術(shù)教育研究院特聘專家

武志

斯瑪特教育科技集團(tuán)有限公司創(chuàng)始人

斯瑪特綜合藝術(shù)課程研發(fā)人之一

斯瑪特美術(shù)教育研究院執(zhí)行院長(zhǎng)

　　SMART教育模式發(fā)起人，國(guó)內(nèi)生成式美術(shù)教育的長(zhǎng)期研究者、提倡者和實(shí)踐者

郭雅茹

斯瑪特教育科技集團(tuán)有限公司教研總監(jiān)

斯瑪特美術(shù)教育研究院資深研究員

斯瑪特綜合藝術(shù)課程研發(fā)人

兒童美術(shù)教育專家，長(zhǎng)期致力于生成式兒童美術(shù)教育的研究與教學(xué)，具有豐富的藝術(shù)教育經(jīng)驗(yàn)

　　本屆“SMART杯”全國(guó)精英教師挑戰(zhàn)賽決賽將在2021年1月全國(guó)教師季度培訓(xùn)期間正式拉開帷幕，在此再次對(duì)入圍決賽的老師表示祝賀，期待老師們決賽上的精彩表現(xiàn)!敬請(qǐng)持續(xù)關(guān)注!