2020年11月30日下午，由中國藝術(shù)職業(yè)教育學(xué)會主辦，中國藝術(shù)職業(yè)教育學(xué)會社會藝術(shù)教育工作委員會、2020中國(青島)藝術(shù)博覽會組委會共同承辦的2020全國社會藝術(shù)教育行業(yè)峰會作為中國(青島)藝術(shù)博覽會的分會場在北京圓滿落幕。

　　中國藝術(shù)職業(yè)教育學(xué)會副秘書長趙大志出席了本次峰會并發(fā)表致辭。山東管理學(xué)院趙濤教授、常州大學(xué)柴廣育教授、斯瑪特教育集團創(chuàng)始人兼CEO武志以及數(shù)十位來自全國各地的藝術(shù)教育行業(yè)品牌連鎖機構(gòu)創(chuàng)始人共同參加了本次峰會。

　　圖丨中國藝術(shù)職業(yè)教育學(xué)會副秘書長趙大志致辭

　　圖丨CEFA社會藝術(shù)教育工作委員會主任委員馬小軍發(fā)言

　　會議現(xiàn)場通過了第二屆CEFA社會藝術(shù)教育工作委員會主任委員、副主任委員、秘書長及副秘書長的提名及選舉，分別是主任委員：馬小軍;副主任委員：趙濤、柴廣育、劉全利、熊漢強、武志、劉利拓、王蒙、楊帥、尹香蘭、鄒興旺、龍翔宇、王紅麗、蘆擁兵;秘書長：劉天沖;副秘書長：宮旭生、任利娟。

　　峰會中社會藝術(shù)教育行業(yè)部分優(yōu)秀品牌連鎖教育集團創(chuàng)始人分別作了“科技，讓藝術(shù)教育更公平”、“2020藝術(shù)&世界&視界”等精彩的主題演講。CEFA社會藝術(shù)教育工作委員會部分副主任委員、與會嘉賓及社會藝術(shù)教育院校長們共同圍繞社會藝術(shù)教育行業(yè)特點、疫情期間教學(xué)及管理經(jīng)驗分享、疫情常態(tài)化趨勢下社會藝術(shù)教育行業(yè)的走向、社會藝術(shù)教育行業(yè)未來發(fā)展趨勢等問題進行了深入的互動探討。

　　會議現(xiàn)場進行了中國藝術(shù)職業(yè)教育學(xué)會社會藝術(shù)教育工作委員會換屆選舉，斯瑪特教育集團創(chuàng)始人武志當(dāng)選第二屆社會藝術(shù)教育工作委員會副主任委員，并作為行業(yè)代表上臺發(fā)言。

　　圖丨斯瑪特創(chuàng)始人武志先生上臺發(fā)言

　　武志先生坦言：“作為長期深耕在美育一線的行業(yè)老兵，此次當(dāng)選第二屆社會藝術(shù)教育工作委員會副主任委員，從個人以及整個集團來說是全藝委和全社會對斯瑪特十年來教研成果的充分肯定和認可。

　　在新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子的領(lǐng)導(dǎo)下，我們將繼續(xù)做好會員服務(wù)工作，有效展現(xiàn)委員會優(yōu)勢，為會員單位搭建協(xié)同發(fā)展、互利共贏的服務(wù)平臺，幫助企業(yè)在疫情時期實現(xiàn)“抱團取暖”，全面推動社會藝術(shù)教育行業(yè)更大領(lǐng)域、更深層次的合作與發(fā)展。斯瑪特也將持續(xù)全面貫徹黨的教育方針，以工作委員會為平臺同社會美育機構(gòu)、團體共享SMART美育標(biāo)準(zhǔn)、體系、模式等教研成果。加強交流與合作，搭建橋梁和紐帶。在后疫情時代共同推動美育教培行業(yè)的創(chuàng)新前行。

　　圖丨秘書長劉天沖作2021年度工作計劃報告

　　峰會最后，CEFA社會藝術(shù)教育工作委員會新任秘書長劉天沖作2021年度工作計劃報告并表示在新的一年里，委員會將在建設(shè)新時代社會藝術(shù)教育師資培養(yǎng)體系、開展社會藝術(shù)教育青少年藝術(shù)實踐活動、籌備成立“全國青少年素質(zhì)教育研究中心”及“舉辦社會藝術(shù)教育高峰論壇活動”四個方面積極努力，為從事社會藝術(shù)教育行業(yè)單位、機構(gòu)和教師提供更多優(yōu)質(zhì)資源和服務(wù)，為中國社會藝術(shù)教育行業(yè)的發(fā)展貢獻力量。

　　實力成就品質(zhì)

　　經(jīng)過了十年的風(fēng)雨歷程，斯瑪特教育集團時刻把教學(xué)課程研發(fā)和孩子成長放在發(fā)展的第一位，斯瑪特目前在全國擁有975家斯瑪特兒童美術(shù)校區(qū)，服務(wù)范圍覆蓋全國20多萬的家庭，贏得了家長的良好口碑和社會的一致認可，斯瑪特教育集團品牌的締造是全體斯瑪特人時刻以敬畏之心和踏實肯干得來的。

　　不忘教育初心

　　斯瑪特創(chuàng)始之初即提出：兒童美術(shù)教育并不僅僅是對“兒童”的教育，而是對一位走向未來的、立志對社會做出貢獻之人的核心素養(yǎng)的初級教育準(zhǔn)備;兒童美術(shù)教育并不僅僅是學(xué)“美術(shù)”的過程，而是為一個人獲得人生的豐富精神生活和美的情操的素養(yǎng)積累過程。并以此為出發(fā)點確定了集團的核心價值——生成式的美術(shù)課程。

　　當(dāng)前，中國教育已經(jīng)步入了核心素養(yǎng)時代，秉持“幫助兒童擁有更幸福的人生”的初心，立足于綜合素質(zhì)教育的大背景，提出“藝術(shù)+學(xué)科“的教育模式，將藝術(shù)教育融入學(xué)科教育之中，在加深學(xué)生對學(xué)科知識理解的同時，用知識打開孩子想象力的大門，豐富孩子們的藝術(shù)表現(xiàn)手法，使他們認識到藝術(shù)與科學(xué)的深層聯(lián)系，形成了適合中國素質(zhì)教育發(fā)展?fàn)顩r的“SMART教育模式”。

　　SMART教育包含學(xué)科教育(Subject)、美德教育(Morality)、藝術(shù)教育(Art)、陪伴教育(Relationship)、戶外教育(Travel)五大教育板塊，五個教育板塊所對應(yīng)的英文單詞的首字母組合在一起，構(gòu)成了“SMART教育”的名稱。

　　SMART教育以素質(zhì)教育為目標(biāo)，以美德教育為核心，以藝術(shù)教育為路徑，在陪伴、啟發(fā)、引導(dǎo)、幫助的體驗性藝術(shù)學(xué)習(xí)中，與家長協(xié)力培養(yǎng)健康、快樂，喜歡創(chuàng)想、善于交流和動手制作，具有幸福生活、貢獻社會的綜合素養(yǎng)、全面發(fā)展的SMART 兒童。

　　除此之外，斯瑪特綜合素質(zhì)教育還整合了藝術(shù)+國學(xué)的線上課程，與英國培生教育集團合作了STEM課程以及挖掘了非物質(zhì)文化遺產(chǎn)類的一些民間手藝課程，通過這些和素質(zhì)教育類相關(guān)課程的不斷融合，豐富了我們整體的課程體系同時也給我們的校區(qū)增加了更多可以開設(shè)的科目，不僅延展了我們整體的產(chǎn)業(yè)鏈，也讓校區(qū)有更豐富的教育資源提供給孩子和家庭。

　　教研團隊支撐

　　斯瑪特教育集團成立了自己的教學(xué)研發(fā)部和斯瑪特美術(shù)研究院，定期開展教研專題會議，形成了斯瑪特獨有的教材體系和一套行之有效的教學(xué)思路，逐步實現(xiàn)了具有斯瑪特特色的教學(xué)方法。

　　同時我們對全國的教師進行定期的教學(xué)培訓(xùn)以及每年一次的教師挑戰(zhàn)賽，老師們在已有課程的基礎(chǔ)上，通過不同的教學(xué)體驗，分享教課心得并檢驗自身的教學(xué)能力,在不斷的交流互動中實現(xiàn)共同進步，根本上提升了老師們的整體的業(yè)務(wù)水平。

　　此次當(dāng)選，斯瑪特教育集團深知并非簡單的榮譽加身，而更多的是一份責(zé)任，作為社會美育機構(gòu)，我們將繼續(xù)發(fā)揮在兒童美育方面的專業(yè)優(yōu)勢，與委員會攜手從細微處提升美育行業(yè)教育品質(zhì)、為中國美育發(fā)展賦能，助力美育行業(yè)健康良性發(fā)展，為新時代創(chuàng)新素質(zhì)教育引路。在中國美育發(fā)展的畫卷上涂寫下屬于斯瑪特的濃墨重彩的一筆!