7月的尾巴太陽(yáng)火辣辣的，天氣雖然炎熱，但孩子們是興奮的，因?yàn)樗麄兗磳㈤_(kāi)啟一段特別的寫(xiě)生之旅，讓我們先來(lái)認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)這幾位跟隨劉老師行走寫(xiě)生的SMART寶貝。讓我們一起跟隨孩子們的畫(huà)筆去感受一下他們眼中的風(fēng)景吧。
 
 

 

　　


 
　　2019-07-30拙政園
 
　　7月30日，孩子們來(lái)到著名的古典園林拙政園寫(xiě)生。拙政園與北京頤和園、承德避暑山莊、蘇州留園一起被譽(yù)為“中國(guó)四大名園”。荷葉田田，奇石假山，一步一景，伴著耳畔此起彼伏的蟬鳴，孩子們?cè)谒賹?xiě)簿上畫(huà)下了眼中拙政園的樣子。一起去孩子的畫(huà)里一瞥夏日的江南古典園林最典型的景致。 
 

 
　　山塘街馬釬峰10歲
 
　拙政園 鄭雯曦 6歲
 
拙政園 朱奕澳 10歲
 
拙政園 朱奕霖 6歲
　2019-07-30山塘街
 
　　這一天，孩子們?nèi)チ俗菊@，還去了位于江蘇州古城西北山塘街。山塘街沿街的古建筑大多是晚清和民國(guó)時(shí)期建造，為幾落幾進(jìn)構(gòu)成的建筑群體，縱向?yàn)槁?，橫向?yàn)檫M(jìn)。孩子們?cè)谶@里領(lǐng)略了江南水鄉(xiāng)建筑的別致。街巷的汽車(chē)、腳踏車(chē)、河道上的游船都成了孩子們畫(huà)筆下描繪的景物。

　　山塘街馬釬峰10歲

　山塘街鄭雯曦6歲

　　　山塘街張文昊12歲

　山塘街朱奕澳10歲
 
　　山塘街朱奕霖6歲
 
 
　　2019-07-31寒山寺
 
　　7月31日，劉老師帶孩子們來(lái)到大名鼎鼎的寒山寺，歷史上寒山寺曾是中國(guó)十大名寺之一，寺內(nèi)古跡甚多，有張繼詩(shī)的石刻碑文，寒山、拾得的石刻像，文徵明、唐寅所書(shū)碑文殘片等。那句“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”讓曾經(jīng)的我們對(duì)這古老的山寺充滿(mǎn)神秘的想象，也許孩子們還沒(méi)有讀過(guò)張繼的詩(shī)句，卻在這個(gè)夏日已經(jīng)領(lǐng)略了它的風(fēng)光。
 
　　寒山寺馬釬峰10歲
 
　　寒山寺鄭雯曦6歲
 
　　寒山寺朱奕澳10歲
 
　　寒山寺朱奕霖6歲
 
　　2019-08-02上海外灘鐘樓
 
　　8月2日，孩子們來(lái)到上海外灘，吹著江風(fēng)，仰望這座飽含歷史的鐘樓。鐘樓上的大鐘由英國(guó)Whitchurch公司設(shè)計(jì)制造，如今已經(jīng)有92年的歷史了。街頭速寫(xiě)的時(shí)候，行人們紛紛駐足，給孩子們點(diǎn)贊。一起來(lái)看看孩子們筆下的外灘鐘樓吧！
 
　　上海外灘鐘樓馬釬峰10歲
 
　　上海外灘鐘樓鄭雯曦6歲
 
　　上海外灘鐘樓張文昊12歲
 
　　上海外灘鐘樓朱奕澳10歲
 
　　上海外灘鐘樓朱奕霖6歲
 
　　2019-08-02東方明珠廣播電視塔
 
　　畫(huà)完了近百年歷史的鐘樓，孩子們還要畫(huà)畫(huà)上海灘另一大地標(biāo)建筑——東方明珠廣播電視塔。高聳入云的塔尖讓孩子們興奮不已，它獨(dú)特的建造結(jié)構(gòu)吸引著孩子們。
 
　　東方明珠馬釬峰10歲
 
　　東方明珠鄭雯曦6歲
 
　　東方明珠朱奕澳10歲
 
　　東方明珠朱奕霖6歲
 
　　2019-08-03城隍廟
 
　　8月3日，孩子們繼續(xù)著寫(xiě)生之旅。來(lái)到上海，自然免不了去城隍廟逛逛。這座位于上海市黃浦江方浜中路的道教宮觀，為“長(zhǎng)江三大廟”之一，坐落于上海市最為繁華最負(fù)盛名的豫園景區(qū)，距今已有近六百年的歷史。上海城隍廟殿堂建筑屬南方大式建筑，紅墻泥瓦，結(jié)構(gòu)精密，一起來(lái)看看孩子們的城隍廟速寫(xiě)。
 
　　城隍廟馬釬峰10歲
 
　　城隍廟鄭雯曦6歲
 
　　城隍廟朱奕澳10歲
 
　　城隍廟朱奕霖6歲
 
　　2019-08-05歸途列車(chē)上
 
　　在從上海回營(yíng)口的T132列車(chē)上，孩子們依然堅(jiān)持拿起畫(huà)筆，畫(huà)下他們眼中火車(chē)臥鋪車(chē)廂的樣子。
 
　　火車(chē)臥鋪馬釬峰10歲
 
　　火車(chē)臥鋪駱一鑫5歲
 
　　怎么樣？或許這些風(fēng)景你已十分熟識(shí)，但通過(guò)孩子們的畫(huà)筆，再次感受的時(shí)候，一定有了不一樣的觸動(dòng)吧！那些稚嫩的筆觸，或許還有些凌亂和隨意，但孩子們這一路的堅(jiān)持和一股子韌勁兒，卻令我們感動(dòng)，眼看著孩子們的成長(zhǎng)，陪伴同行的家長(zhǎng)們也忍不住要夸夸孩子。
 
　　家長(zhǎng)心語(yǔ)
 
　　女兒6周歲了，這是第一次參加比較正式的比賽活動(dòng)，借這次參賽，我們所在的斯瑪特校區(qū)組織了蘇州、上海的藝術(shù)游學(xué)，真可謂不虛此行。
 
　　這趟旅行，讓寶貝成長(zhǎng)了很多。寶貝長(zhǎng)這么大，幾乎沒(méi)離開(kāi)過(guò)我，依賴(lài)性較強(qiáng)，但這次她卻獨(dú)立地完成了比賽，這是我不曾看到的一面，不僅能出色的完成創(chuàng)作，還能和小伙伴們獨(dú)自在會(huì)場(chǎng)用餐，從會(huì)場(chǎng)出來(lái)的那一刻，她變得更加自信了。這也是我此行的初心。這次比賽可以說(shuō)給她留下了深刻的印象，但每每問(wèn)起她的時(shí)候，她印象最深刻的還是這次的寫(xiě)生之旅。

 　　鄭雯曦與媽媽
 
　　從第一次拿著筆不知道從哪畫(huà)起，畫(huà)上去又害怕出錯(cuò)，畫(huà)一半的時(shí)候要求換紙重畫(huà)的這種不自信哭鼻子的狀態(tài)，到后來(lái)寶貝不用老師提醒就能獨(dú)自完成寫(xiě)生作品。雖然這趟行程下來(lái)寶貝僅完成了6幅作品，但我覺(jué)得她的繪畫(huà)能力卻突飛猛進(jìn)，這是單一的課堂教學(xué)所不能及的。這也就凸顯了社會(huì)實(shí)踐的重要性，它不僅能鍛煉孩子獨(dú)立生活、處理問(wèn)題的能力，還有助于孩子們?cè)诩w生活中養(yǎng)成團(tuán)結(jié)互助的品格。在寫(xiě)生的過(guò)程中，不僅能鍛煉了孩子們觀察事物、獨(dú)立思考的能力，還能深入大自然并感受當(dāng)?shù)氐娜宋牡乩?，提升孩子們的人文素養(yǎng)，激發(fā)孩子對(duì)自然和祖國(guó)河山風(fēng)物的熱愛(ài)。——鄭雯曦媽媽
 
　　古埃及文化與農(nóng)業(yè)的發(fā)展馬釬峰11歲
 
　　我的孩子在斯瑪特學(xué)習(xí)2年多了，但在這次旅行之前我對(duì)斯瑪特的了解可以說(shuō)非常淺顯。只是覺(jué)得斯瑪特教給孩子的繪畫(huà)方式很多，繪畫(huà)的題材和內(nèi)容很豐富。將學(xué)科知識(shí)融入藝術(shù)學(xué)習(xí)，孩子真的能學(xué)到很多東西。
 
　　這次的蘇州和上海之行，讓我看到SMART教育對(duì)孩子們的影響。拙政園里，孩子們?cè)诟邷叵聦?xiě)生創(chuàng)作時(shí)的專(zhuān)注；上海外灘大本鐘寫(xiě)生時(shí)，面對(duì)中外友人圍觀時(shí)的淡定；城隍廟寫(xiě)生時(shí)的創(chuàng)作激情；比賽后因?yàn)闆](méi)取得滿(mǎn)意的成績(jī)而失落后的“重振旗鼓”；大方而鄭重地給獲獎(jiǎng)的小伙伴送去祝賀；為了提高繪畫(huà)能力給自己定下每天畫(huà)一張畫(huà)的約定……
 
馬釬峰與媽媽　　
 
　　在這一幀幀畫(huà)面的背后始終站著一個(gè)人——劉瑩老師。拙政園里對(duì)孩子們悉心的指導(dǎo)；上海外灘為孩子們贏得最佳角度畫(huà)大本鐘時(shí)與安保人員的用心溝通；城隍廟寫(xiě)生時(shí)對(duì)孩子們的鼓勵(lì)；孩子們沒(méi)有得獎(jiǎng)對(duì)自己否定時(shí)語(yǔ)氣堅(jiān)定地對(duì)孩子們說(shuō)“張文昊哥哥從2歲開(kāi)始學(xué)畫(huà)，10年當(dāng)中沒(méi)有間斷。孩子們，你們當(dāng)中有每天堅(jiān)持畫(huà)畫(huà)沒(méi)有間斷的嗎？孩子們，付出才有收獲，這樣才公平……”
 
　　這些畫(huà)面作為家長(zhǎng)的我能參與其中是何其有幸?。∧軌蛞?jiàn)證孩子的成長(zhǎng)是一件幸福的事。做事之前先做人，孩子應(yīng)如此，成人亦應(yīng)如此。斯瑪特優(yōu)秀的教育理念正是通過(guò)劉瑩瑩老師的用心實(shí)踐，傳遞給了我們這些家長(zhǎng)和孩子們。52種美德，我也跟隨孩子們一起學(xué)習(xí)著，和孩子們一起感受和懂得愛(ài)、堅(jiān)持、自信、耐心、友善、公平、勇氣、團(tuán)結(jié)、忍讓……
——馬釬峰媽媽
 
　　在我尋找能為孩子發(fā)現(xiàn)美、理解美、表達(dá)美、創(chuàng)造美的美術(shù)教育機(jī)構(gòu)的時(shí)候，我非常幸運(yùn)地發(fā)現(xiàn)了斯瑪特與我對(duì)孩子的教育理念相吻合，經(jīng)過(guò)考察之后，將孩子送進(jìn)了大石橋的斯瑪特去學(xué)習(xí)。在斯瑪特的課堂上，老師并不會(huì)去限制孩子們自由創(chuàng)作的空間，而且啟發(fā)學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，對(duì)孩子的認(rèn)知能力、創(chuàng)新能力都有極大的促進(jìn)作用。


張文昊與爸爸、奶奶在一起
 
　　這次上海“追逐梵高”決賽之行，我與斯瑪特組織者一樣，更看重的是孩子的體驗(yàn)過(guò)程。賽前我就跟孩子說(shuō)你喜歡什么就畫(huà)什么，別去考慮獲獎(jiǎng)的事情，來(lái)參加這種比賽最重要的是來(lái)開(kāi)眼界的，要多跟國(guó)外的藝術(shù)家多接觸和交流。所以，孩子沒(méi)有從我這里感覺(jué)到什么壓力，他是帶著一顆平常心去參賽去體驗(yàn)的。孩子在賽場(chǎng)上自如的表現(xiàn)，讓我印象深刻。
 
　　張文昊于拙政園寫(xiě)生
 
　　他能夠很放松的與國(guó)外藝術(shù)家教育家無(wú)障礙的用英語(yǔ)交流，在大型裝置藝術(shù)創(chuàng)作過(guò)程中與各國(guó)藝術(shù)家主動(dòng)的溝通，他自信的表現(xiàn)，是讓我刮目相看的。包括上海外灘寫(xiě)生的驚艷表現(xiàn)，他并沒(méi)有因?yàn)槭艿侥敲炊鄧?guó)際友人與外灘游覽人們的圍觀和拍照和贊揚(yáng)而拘緊或者驕傲，他很平淡地繼續(xù)寫(xiě)生，他只是覺(jué)得這是他平常就做的一件普通事而已。
 
　　德國(guó)著名教育家第斯多惠說(shuō)過(guò)：“教育的藝術(shù)不在于傳授知識(shí)和本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒和鼓舞。”確實(shí)，我贊賞斯瑪特的教育理念，按照斯瑪特的教育方式是成功的。
 
　　——張文昊爸爸
 
　　在這次特別的寫(xiě)生之旅中，我們特別要認(rèn)識(shí)的是帶隊(duì)的劉瑩老師，她也是斯瑪特兒童美術(shù)遼寧營(yíng)口大石橋校區(qū)的校長(zhǎng)，同時(shí)也是一名美術(shù)老師，她用專(zhuān)業(yè)、耐心、努力和愛(ài)心，贏得了家長(zhǎng)和孩子們的認(rèn)可與喜愛(ài)，我們也一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下這位美麗有愛(ài)的劉老師。
 
　　我是斯瑪特大石橋區(qū)的創(chuàng)辦者劉瑩，也是校區(qū)的一名美術(shù)老師。2019年7月末8月初，夏火灼熱，我?guī)е覀冃^(qū)的6個(gè)孩子參加了在上海世博展覽館舉辦的第五屆“追逐梵高”總決賽暨首屆“VGAC世博國(guó)際青少年藝術(shù)節(jié)”。我們校區(qū)的張文昊小朋友喜獲了金像獎(jiǎng)佳績(jī)，每個(gè)寶貝都通過(guò)這次比賽和游學(xué)收獲了成長(zhǎng)。
 
　　可以說(shuō)，每一個(gè)與斯瑪特結(jié)緣的人，都是追逐內(nèi)心情懷、喜歡美的事物、或者說(shuō)喜歡用線條表現(xiàn)美的事物進(jìn)而傳遞內(nèi)在情懷的人，我也不例外。首先，我是愛(ài)畫(huà)畫(huà)的，愛(ài)它的使人無(wú)憂(yōu)和陶冶情趣，愛(ài)它的令人沉浸山水自然的怡然與美妙，愛(ài)它對(duì)人美感的培養(yǎng)和心靈感受力、幸福度的提升。當(dāng)我們拿起速寫(xiě)本，靜靜描繪著一花一葉、一景一物時(shí)，也漸漸塑造了遇事沉穩(wěn)冷靜、心細(xì)入微的內(nèi)在能力。我欣然，藝術(shù)造就了更加美好的自己。我秉著對(duì)繪畫(huà)藝術(shù)的執(zhí)著熱愛(ài)與深情，想把這關(guān)于美的看不見(jiàn)的競(jìng)爭(zhēng)力傳遞給更多人，想把一種藝術(shù)追求和生命里難得的堅(jiān)持、超越、自由與創(chuàng)新精神傳播給更多人，于是，我選擇了兒童美術(shù)教育事業(yè)，選擇了跟我的夢(mèng)想契合的、有獨(dú)特教育理念和教學(xué)模式的斯瑪特兒童美術(shù)教育。
 
　　當(dāng)我看著這個(gè)縣級(jí)小城的斯瑪特校所，從小區(qū)里的小小鋪面發(fā)展成500平米專(zhuān)業(yè)門(mén)市店，從1個(gè)學(xué)生到現(xiàn)在的近300個(gè)學(xué)生，從家長(zhǎng)的質(zhì)疑、同行業(yè)的挖苦到這次參賽游學(xué)寫(xiě)生現(xiàn)場(chǎng)那人山人海的圍觀、贊嘆、拍照錄像，等等，我看到的不只是對(duì)我所做一切的肯定，還有孩子們自信的笑臉，和外國(guó)人眼里發(fā)現(xiàn)中國(guó)美育在新一代傳承與發(fā)揚(yáng)的驚贊！那一刻，三年的艱辛與苦楚，皆已釋然。
 
　　斯瑪特兒童美術(shù)遼寧營(yíng)口大石橋校區(qū)一角
 
　　我相信，上海外灘的寫(xiě)生現(xiàn)場(chǎng)，高大的老外遠(yuǎn)遠(yuǎn)伸過(guò)來(lái)相握的寬實(shí)手掌和一個(gè)個(gè)高高豎起的不同皮膚的大拇指，一定會(huì)在孩子們的童年里留下很深的印記，這是向文化自信邁出的堅(jiān)實(shí)一步！我也相信，來(lái)自全國(guó)1000多名選手的比賽現(xiàn)場(chǎng)之壯觀，那些不曾接觸的無(wú)法想象的藝術(shù)表現(xiàn)形式之多種多樣，以及能與中外藝術(shù)家們親密接觸、交流、學(xué)習(xí)、共同創(chuàng)作等，一定會(huì)給孩子們幼小的心靈帶來(lái)強(qiáng)烈的震撼，也激發(fā)著孩子們不斷獲得獨(dú)立思考、分析與表達(dá)的綜合能力。
 
　　這次實(shí)踐，讓孩子們看到了藝術(shù)解決著我們今天無(wú)法想象的諸多問(wèn)題，也充盈著生活、建筑、科技等各個(gè)領(lǐng)域。他們歡愉地參與我精心準(zhǔn)備的每一項(xiàng)活動(dòng)，認(rèn)真完成每天兩節(jié)的速寫(xiě)課和3～4幅景區(qū)現(xiàn)場(chǎng)寫(xiě)生作品。通過(guò)這些速寫(xiě)，孩子們的敏銳觀察力、物像特征概括力和善于捕捉生活中美好瞬間的感應(yīng)力，都在不斷提高。這樣的速寫(xiě)培養(yǎng)，能提高我們對(duì)形象的記憶能力和默寫(xiě)能力，能探索和培養(yǎng)具有獨(dú)特個(gè)性的繪畫(huà)風(fēng)格，能為日后創(chuàng)作收集大量素材，而好的速寫(xiě)本身就是一幅完美的藝術(shù)品。我希望，孩子們能通過(guò)這些活動(dòng)愛(ài)上速寫(xiě)，并把它變成感受生活、記錄感受的方式，并將這些感受和想象逐步形象化、具體化，從造型訓(xùn)練最終走向造型創(chuàng)作。我欣喜，我這樣做著，而斯瑪特的平臺(tái)會(huì)讓我們做得更好。我感謝斯瑪特總部的每一位老師，是你們?cè)跁r(shí)代前沿和傳統(tǒng)文化中努力實(shí)踐與奮斗著，才能讓我們走上一條寬闊的捷徑，收獲更多快樂(lè)與欣喜。
 
　　一年有365天，其實(shí)我們每一天都在路上，每一天無(wú)論是孩子還是大人都在收獲新的成長(zhǎng)。
 
　　無(wú)奇不有駱一鑫5歲
 
　　當(dāng)我們懷揣夢(mèng)想前行的時(shí)候，就不會(huì)孤單了。我們的教育者中無(wú)論是家長(zhǎng)還是老師，你們同時(shí)也都是夢(mèng)想的播種者，孩子心間的夢(mèng)想很可能就是你的一次不經(jīng)意的啟發(fā)后開(kāi)始萌芽的。
 
　　席勒的線條張文昊12歲
 
　　這段夏日之旅，不僅孩子們收獲了成長(zhǎng)的喜悅，家長(zhǎng)們體驗(yàn)到陪伴的幸福，老師也更堅(jiān)定了用心育人的信念。
 
　　春馬釬峰10歲
 
　　祝福每個(gè)SMART寶貝更加健康快樂(lè)地成長(zhǎng)
 
　　后記：在本篇內(nèi)容中，孩子們的作品均由劉瑩老師拍攝裝裱，非常之用心。在此對(duì)劉瑩老師表示敬佩與感謝！愿每一位教育者都能真正踐行好教育之本，為塑造美的靈魂而篤定前行。也祝愿每一位斯瑪特教育者不忘初心，向陽(yáng)而生，為美育事業(yè)不斷努力！