中西美術(shù)教育比較高級(jí)研修班
主辦方：中央美術(shù)學(xué)院美術(shù)教育研究中心
協(xié)辦方：斯瑪特教育集團(tuán)                         

2017年1月9日－1月18日，由中央美術(shù)學(xué)院藝術(shù)管理與教育學(xué)院、美術(shù)教育研究中心主辦，斯瑪特教育集團(tuán)協(xié)辦的第三屆中西美術(shù)教育比較高級(jí)研修班成功舉辦，學(xué)員通過(guò)課程比較分析了中法、中美、中英之高校、中小學(xué)、校外機(jī)構(gòu)關(guān)于教學(xué)和課程等方面的差異。2018年第四屆中西美術(shù)教育比較高級(jí)研修班將在總結(jié)與延續(xù)往屆高研班成功的經(jīng)驗(yàn)與教學(xué)特色基礎(chǔ)上，針對(duì)西班牙學(xué)校及社會(huì)美術(shù)教育進(jìn)行比較研究學(xué)習(xí)。斯瑪特教育集團(tuán)也將再次作為第四屆中西美術(shù)教育比較高級(jí)研修班的協(xié)辦方，為全面培養(yǎng)斯瑪特教育集團(tuán)師資力量，提升教師審美能力，現(xiàn)面向全國(guó)斯瑪特兒童美術(shù)中心教師團(tuán)隊(duì)開(kāi)始招生。

在斯瑪特有一句話
幾乎所有人都知道
不忘初心，順勢(shì)而為
所謂不忘初心
是指斯瑪特做的每一件事
每一個(gè)決定的出發(fā)點(diǎn)
都是希望孩子能夠受益
順勢(shì)而為
是在整個(gè)中國(guó)經(jīng)濟(jì)政策大環(huán)境下，
希望能夠?qū)崿F(xiàn)家長(zhǎng)對(duì)藝術(shù)的向往
彌補(bǔ)孩子藝術(shù)教育的缺失
提升孩子的審美能力
 
魯迅說(shuō)：“教是要立人”。就是一定要了解孩子，所以斯瑪特的老師首先要了解兒童心理學(xué)、兒童生理學(xué)，更要有審美能力，了解不同年齡段發(fā)展的規(guī)律，打好理論基礎(chǔ)，自身有了審美能力，才能更好的引導(dǎo)孩子，這才是教育的意義。
 
審美能力的重要性
法國(guó)雕塑家羅丹說(shuō)：“美是到處都有的，對(duì)于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。”在斯瑪特的美術(shù)教學(xué)中就是要訓(xùn)練學(xué)員們善于發(fā)現(xiàn)美和感受美，從而才能欣賞美和創(chuàng)造美。
對(duì)斯瑪特的教師而言，我們的教學(xué)對(duì)象是2-12歲兒童，那么我們自身就更應(yīng)具備高品味的審美能力，更應(yīng)該不斷加強(qiáng)自身審美修養(yǎng)，提高自己的審美素質(zhì)，并以此去幫助孩子們樹(shù)立正確的審美觀，提高他們的審美能力和美的創(chuàng)造能力的任務(wù)就越發(fā)顯得重要。更重要的是激活孩子們形象思維的能力，培養(yǎng)他們健康向上的審美情趣，促進(jìn)他們形成全面發(fā)展的人格和品質(zhì)。健康高尚的審美能力是每一位教師必備的素養(yǎng)。身為斯瑪特教師，具備審美能力和高雅情趣是一種職業(yè)責(zé)任。
 
走進(jìn)中國(guó)高等藝術(shù)學(xué)府
“中西美術(shù)教育比較高級(jí)研修班”是由中央美術(shù)學(xué)院美術(shù)教育研究中心主辦，斯瑪特教育集團(tuán)協(xié)辦，全力打造，旨在為全面提升斯瑪特師資教育水平，為中國(guó)兒童提供更好的素質(zhì)教育。
全國(guó)斯瑪特兒童美術(shù)中心的在職教師都將有機(jī)會(huì)，走進(jìn)中國(guó)高等藝術(shù)學(xué)府，與中央美術(shù)學(xué)院知名教授、全國(guó)美術(shù)教育專家零距離接觸，共同開(kāi)闊學(xué)術(shù)視野，共同提升審美能力，并及時(shí)把握最新美術(shù)教育理念，了解中國(guó)美術(shù)教育現(xiàn)狀，拓展美術(shù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷完善自我，將更好的美術(shù)教育理帶給更多的家庭。
 
中央美術(shù)學(xué)院美術(shù)教育研究中心
中央美術(shù)學(xué)院（Central Academy of Fine Arts）是中華人民共和國(guó)教育部直屬的唯一一所高等美術(shù)學(xué)校。
中央美術(shù)學(xué)院是前身是國(guó)立北平藝術(shù)?？茖W(xué)校，可以追溯至1918年教育家蔡元培先生倡導(dǎo)成立的國(guó)立北京美術(shù)學(xué)校；1949年11月，國(guó)立北平藝術(shù)專科學(xué)校和華北大學(xué)三部美術(shù)系合并，華北大學(xué)三部美術(shù)系的前身是成立于1938年的延安魯迅藝術(shù)學(xué)院美術(shù)系。經(jīng)中央人民政府批準(zhǔn)，成立國(guó)立美術(shù)學(xué)院，毛澤東主席題寫院名。1950年1月，經(jīng)中央人民政府政務(wù)院批準(zhǔn)，正式定名為中央美術(shù)學(xué)院。
 
第四屆中西美術(shù)教育比較高研班
課程時(shí)間：
2017年12月29日－1月7日
培養(yǎng)方向及目標(biāo)：
1.聆聽(tīng)美術(shù)界大咖講座，把握最新美術(shù)教育理念，了解中國(guó)美術(shù)教育現(xiàn)狀，拓展美術(shù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；
2.對(duì)國(guó)外高校、中小學(xué)及校外機(jī)構(gòu)美術(shù)教育實(shí)地調(diào)研，與國(guó)外同行互動(dòng)交流；（國(guó)際班）
3.從比較角度直觀感受、深化研討對(duì)中西美術(shù)教育異同的理解，提升美術(shù)教師的專業(yè)視野與素質(zhì)。
課程理念：
美術(shù)教育與藝術(shù)鑒賞
美術(shù)教育與創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)
美術(shù)教育與文化機(jī)構(gòu)
美術(shù)教育與校外教育
美術(shù)教育與視覺(jué)文化
美術(shù)教育與造型藝術(shù)
美術(shù)教育與中國(guó)民間美術(shù)
課程設(shè)置：
《全球化視野下的中國(guó)美術(shù)教育概況》
《社會(huì)美術(shù)教育研究》
《全國(guó)高師美術(shù)教育課程改革研究》
《美術(shù)教育與欣賞能力培養(yǎng)》
《20世紀(jì)西方美術(shù)教育概觀》
《法國(guó)美術(shù)教育課程研究》
《中美博物館藝術(shù)教育之比較》
結(jié)業(yè)——圓你一個(gè)央美夢(mèng)
 
學(xué)習(xí)期滿所有學(xué)員頒發(fā)中央美術(shù)學(xué)院進(jìn)修證明書，學(xué)員論文收錄于《中央美術(shù)學(xué)院美術(shù)教育研究中心論文集》，國(guó)際班學(xué)員優(yōu)秀論文在央美網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)發(fā)表并推薦至美術(shù)類專業(yè)期刊。
 
一個(gè)美術(shù)教育者的初心
在美術(shù)教育里，美術(shù)很重要，教育也很重要，但是最重要的是兒童，我們影響孩子的過(guò)程中，會(huì)逐漸地發(fā)現(xiàn)，我們?cè)诟淖兪澜?，這也是斯瑪特的美術(shù)教育事業(yè)從一種成就感變成一種責(zé)任和使命感的緣由。
教育，不僅傳授知識(shí)，更能提高個(gè)人修為，增加我們對(duì)生活的感受力，從而認(rèn)知自己，并不斷提高自己。這是教育賦予我們的重要價(jià)值和意義，也是指引我們前行的希望的明燈。
《中西美術(shù)教育比較高級(jí)研修班》火熱招生中
快來(lái)報(bào)名吧！
報(bào)名截止日期：2017年12月15日
注：本次課程招生
僅針對(duì)全國(guó)斯瑪特兒童美術(shù)中心教職員工