十一假期 | 真正的美育，從滋養(yǎng)內(nèi)心的感受出發(fā)
編輯：斯瑪特兒童美術(shù)??來源：??：1970-01-01 08:00:00
了解斯瑪特創(chuàng)意美術(shù)加盟的家長們都知道，我們經(jīng)常會開設(shè)一些博物館課程和藝術(shù)展覽課程，并且非常受家長和小朋友們的喜愛。 然而也有一部分不了解的家長會問到我們，很想帶孩子去看藝術(shù)展或博物館，可是又擔(dān)心孩子小看不懂，自己也不懂怎么教??？更多的家長還存在這樣的顧慮，孩子看展很不專心，每次都是走馬觀花，一會兒就哭鬧著要離開，感覺真是浪費時間。引導(dǎo)重在激發(fā)興趣不是為了知識我們先要確定一個重要的概念，帶孩子參觀展覽或是博物館，首先要給孩子留下一個印象：博物館是一個好玩的地方，看展覽是一件有趣的事。 家長的擔(dān)心，多半是因為對于知識部分的重視，覺得去看展覽，如果沒有吸收相應(yīng)的知識內(nèi)容，看展覽的價值就不大了。
現(xiàn)在很多看展覽的家長對小孩子講得最多的話是：“快看快看，人家畫得多細??！”再有一些家長還會說：“你也好好學(xué)學(xué)。”大多父母會本能地指點畫面的細節(jié)讓孩子去看。 “你要好好學(xué)人家?。?rdquo;這句話呢，豈止博物館，簡直可以上升為任何情況下的父母忌語。孩子是否想學(xué)，有沒有能力學(xué)，根本不是這一次看兩眼就能解決的，所以家長們請把這功利的目的暫時忍一忍吧。帶孩子去看展覽，滿足的是好奇心，開拓的是視野，滋養(yǎng)的是精神，得到的是樂趣和文化的積累，啟發(fā)的是興趣和熱情，同時也可以增長知識。 所以在斯瑪特的博物館課程中，將藝術(shù)教育與博物館緊密聯(lián)系在一起，將鑒賞與藝術(shù)實踐結(jié)合在一起，用這種方式增強當(dāng)代孩子的藝術(shù)審美、藝術(shù)創(chuàng)造和藝術(shù)修養(yǎng)。 在每一次的博物館課程研發(fā)過程中，我們非常重視孩子們在課上課下的學(xué)習(xí)體驗，以及他們在日常生活中的審美體驗。我們會重點加強藝術(shù)知識的持續(xù)性和探索性，將展覽中的知識點運用趣味、游戲、互動的方式為每一個課程定制斯瑪特任務(wù)手冊。
通過斯瑪特博物館課程你可以發(fā)現(xiàn)一種藝術(shù)的力量，孩子們一定要成為藝術(shù)家嗎？答案當(dāng)然是否定的，因為美育與藝術(shù)教育教會給孩子們的從來不僅僅是藝術(shù)。我們希望小朋友有一雙審美的眼睛。美術(shù)館、博物館中的藝術(shù)作品用來鍛煉他們的眼睛，幫助他們發(fā)現(xiàn)美；藝術(shù)家身上超脫的思維方式以及靈活解決問題的能力為他們提供無限種可能，進而他們可以發(fā)現(xiàn)生活中的美，最終有美。 真正的美育，從滋養(yǎng)內(nèi)心的感受出發(fā)。在這個教育的大時代里，作為父母，不僅要對課程擇優(yōu)而取，更要想明白我為什么要教育這個孩子? 似乎更多的父母是因為教育而教育，卻忽略了給予孩子認知的先后順序!大部分家長在仔細思考之后都會表示:教育孩子是想要讓他在精神、物質(zhì)、人際及生存能力方面得到塑造與培養(yǎng)，但是我們忘了，這些能力都要基于這個孩子是身心健康的基礎(chǔ)之上。斯瑪特教育集團秉承“用父親的心做教育”的理念，以藝術(shù)為平臺，建立兒童與藝術(shù)，兒童與家庭，兒童與社會，兒童與科學(xué)，兒童與自然之間的共同之路，以藝術(shù)教育為載體，全面提高二到十二歲兒童的綜合素質(zhì)。通過兒童自主實現(xiàn)藝術(shù)表達的方式，幫助兒童培養(yǎng)正向的思維方式，讓兒童有自主成長的內(nèi)在動力!
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