兒童創(chuàng)意美術(shù)教育的授課特點
編輯：斯瑪特兒童美術(shù)??來源：??：2017-08-15 16:40:00
伴隨社會的發(fā)展，對于兒童藝術(shù)教育重視程度逐年增加，越來越多的少兒美術(shù)加盟分校出現(xiàn)。區(qū)別傳統(tǒng)美術(shù)的創(chuàng)意美術(shù)教育，這就要求教師要不斷提升自己的能力，在完善自己的教學(xué)過程的基礎(chǔ)之上，還要學(xué)會創(chuàng)新自己的教學(xué)方法，給孩子營造一個舒適的教學(xué)環(huán)境。在美術(shù)教學(xué)中，斯瑪特兒童美術(shù)可以運(yùn)用新型的教學(xué)模式：觀察、交流、講解、創(chuàng)作、評價、拓展的模式。
1、觀察欣賞激發(fā)興趣
觀察是美術(shù)教學(xué)第一步，沒有細(xì)心的觀察，美術(shù)創(chuàng)作就成為無本之木。美術(shù)教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)情境，可以根據(jù)所學(xué)課型的特點和學(xué)生年齡、認(rèn)知的特點，從實際出發(fā)，針對不同的具體內(nèi)容，利用語言、圖片、影像等多種模式來設(shè)置情境，激發(fā)學(xué)生運(yùn)用感官。可見，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣是實現(xiàn)高效教學(xué)的第一步，學(xué)生只有身臨其境體驗，才會產(chǎn)生濃厚的興趣。
2、多方交流解決問題
在激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)美術(shù)興趣之后，教師引導(dǎo)孩子去思考，讓學(xué)生進(jìn)行自由回答，可以小組交流或者師生交流。我們這時巧妙地引導(dǎo)學(xué)生，讓他們自己在觀察、分析、研討交流中，解決了大部分教學(xué)中的重難點。這樣，使學(xué)生的發(fā)散思維得到擴(kuò)展，也提高了學(xué)生觀察分析、合作探究的意識，提高了學(xué)生動腦、動眼、動手的能力，從而打造了高效課堂。
4、鑒賞評價進(jìn)行提高
鑒賞評價進(jìn)行提高是課堂教學(xué)中不可缺少的重要環(huán)節(jié)，此環(huán)節(jié)是學(xué)生學(xué)習(xí)其他學(xué)生作品優(yōu)點和改進(jìn)自己繪畫不足的大好機(jī)會。對于畫作過程中，在這環(huán)節(jié)中，對于孩子繪畫作品不足的地方，教師應(yīng)當(dāng)用適當(dāng)?shù)姆绞饺ヒ龑?dǎo)。做到既不傷害學(xué)生，又評價和改進(jìn)了學(xué)生作品，從而提高了學(xué)生的審美能力和評價能力。
5、拓展延伸促進(jìn)發(fā)展
美術(shù)教育的一大特點是注重美術(shù)文化的學(xué)習(xí)，通過美術(shù)和其他學(xué)科的聯(lián)系，提高學(xué)生的美術(shù)審美能力與創(chuàng)造能力。創(chuàng)意美術(shù)教育的宗旨是讓孩子學(xué)會用繪畫的手法表達(dá)自己的想法，從而激發(fā)他們的想象創(chuàng)造力。
標(biāo)題:兒童創(chuàng)意美術(shù)教育的授課特點
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