斯瑪特兒童教育集團(tuán)是一家致力于兒童成長(zhǎng)的文化藝術(shù)教育機(jī)構(gòu)，專注兒童綜合素質(zhì)成長(zhǎng)。機(jī)構(gòu)有一支專業(yè)強(qiáng)大的綜合早期教育以及藝術(shù)家研發(fā)團(tuán)隊(duì)，歷經(jīng)近十年一線教育實(shí)踐，融合其他國(guó)家優(yōu)秀兒童藝術(shù)教育經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)對(duì)上萬(wàn)名兒童的實(shí)際教學(xué)，總結(jié)出一套適合中國(guó)兒童的藝術(shù)教育及綜合性早期教育課程。致力于打造具有中國(guó)特色的兒童藝術(shù)教育集團(tuán)，培育出有強(qiáng)勁的競(jìng)爭(zhēng)力的未來(lái)中國(guó)的優(yōu)秀人才。

　　我們將秉承高品位、高素質(zhì)、高標(biāo)準(zhǔn)的教育定位，以全新的教育理念，全方位的教學(xué)服務(wù)，為中國(guó)兒童的成長(zhǎng)提供系統(tǒng)高效完備的教育實(shí)施方案。

　　斯瑪特標(biāo)志的含義：

　　斯瑪特logo外形像像一座建筑，靈感取自斯瑪特創(chuàng)始人武志先生對(duì)于創(chuàng)辦斯瑪特的初衷，一座小房子可以是家、是學(xué)校，對(duì)于孩子而言這些都是他們的教育場(chǎng)所，類似建筑的外形代表斯瑪特想要為孩子打造一個(gè)理想的教育場(chǎng)所，art(藝術(shù))組成屋頂，smart(斯瑪特)為墻，構(gòu)成一座小巧有具智慧的藝術(shù)殿堂。

　　Smart標(biāo)志的象征意義 ：

　　※smart標(biāo)志形象像座建筑物，寓意斯瑪特要給予孩子的全面、整體的教育，這樣的教育只有藝術(shù)能夠成為屋頂帶領(lǐng)我們迎接希望的太陽(yáng)。

　　斯瑪特使命：做影響一代中國(guó)兒童的教育

　　斯瑪特，以創(chuàng)造兒童的生活為己任，為兒童教育嘔心瀝血，追求卓越，致力于兒童成長(zhǎng)的文化藝術(shù)教育機(jī)構(gòu)，專注兒童綜合素質(zhì)成長(zhǎng)。融合其他國(guó)家優(yōu)秀兒童藝術(shù)教育經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)近10多年教育研究與教育實(shí)踐，形成了獨(dú)樹(shù)一幟的具有中國(guó)特色的國(guó)際兒童早起教育體系。

　　自從成立斯瑪特以來(lái)，我們的目標(biāo)就是為了讓更多的中國(guó)家庭的孩子享受到與世界先進(jìn)理念相融合的具有中國(guó)特色的教育，培育出在全球具有強(qiáng)勁競(jìng)爭(zhēng)力的新一代中國(guó)未來(lái)?xiàng)澚褐牛覀儽兄鴮?duì)待自己孩子的心態(tài)，從教育的角度出發(fā)，不斷地改進(jìn)以及完善我們的教育體系。致力于把每一個(gè)家庭對(duì)孩子的希望都能在我們的教育中得以實(shí)現(xiàn)，讓孩子有優(yōu)質(zhì)的人格和實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的能力。

　　斯瑪特的理念：用父親的心做教育

　　“父親”這一社會(huì)角色在家庭里起著重要的作用，他是一個(gè)家庭的支撐點(diǎn)，是家族的凝聚力。然而在傳統(tǒng)的中國(guó)教育里，父親對(duì)孩子的教育特別是嬰幼兒時(shí)期少之甚少，學(xué)齡前的孩子更多的接受的是母系教育。然而科學(xué)驗(yàn)證父親花費(fèi)在孩子的教育時(shí)間和幼兒的智力的增長(zhǎng)呈正比。所以面對(duì)這一現(xiàn)狀，我們急迫的想去糾正這一社會(huì)普遍問(wèn)題。這也是我們的教育理念成因之一。

　　作為斯瑪特的領(lǐng)導(dǎo)人，身為人父的武志總裁，更能夠體會(huì)教育特別是父親的教育對(duì)孩子的影響。“每一天都渴望給到孩子最好的最適合他成長(zhǎng)的教育，給予他父愛(ài)所特有的社會(huì)情感”，深知父親對(duì)于孩子的人格樹(shù)立以及智力發(fā)展的不可替代的作用的他從未中斷過(guò)這種信念。正因如此他更期望所有的父親都能夠?qū)⒆拥慕逃?fù)責(zé)，不僅僅是生活環(huán)境更重要的是心理環(huán)境的影響。這也是他一直所秉承的信念“用父親的心做教育”。

　　提到“父親”這個(gè)詞，從廣義的角度上來(lái)說(shuō)，不僅僅代表著一個(gè)家庭里固定的角色，更加泛指能夠給予別人精神影響甚至人生導(dǎo)向的導(dǎo)師!比如：“神父”代表著能夠幫助別人在精神上樹(shù)立航標(biāo)的人。作為一個(gè)教育基地我們希望給到孩子的不僅僅是知識(shí)性的教育，更多的是人生的啟迪以及人格的塑造。

　　斯瑪特的企業(yè)愿景：與家長(zhǎng)協(xié)力培養(yǎng)健康快樂(lè)，又具創(chuàng)造力的寶寶

　　在孩子的成長(zhǎng)歲月里，斯瑪特為了給孩子提供歡樂(lè)、充實(shí)、更有效的學(xué)習(xí)環(huán)境，更多值得回憶的快樂(lè)時(shí)光，對(duì)于每一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)，孩子的健康永遠(yuǎn)是父母心中對(duì)孩子最大的期望，在斯瑪特呢，我們不僅能通過(guò)課程給予孩子身體的鍛煉，而且注重幼兒心理建康的發(fā)展，愿與家長(zhǎng)共同培養(yǎng)出有健康體魄并持有樂(lè)觀積極的健康心態(tài)的寶寶。

　　從斯瑪特成立的第一天開(kāi)始，就希望能通過(guò)我們的課程綜合性的教導(dǎo)幼兒，提供給幼兒所需要的全方位的活動(dòng)和鍛煉。立足中國(guó)兒童的教育根本，以創(chuàng)新性教育為基礎(chǔ)，并吸收西方優(yōu)秀的教育理念與成果。結(jié)合現(xiàn)當(dāng)代國(guó)際的情況，我們對(duì)中國(guó)孩子創(chuàng)造力的培養(yǎng)是必要而且符合長(zhǎng)遠(yuǎn)的國(guó)情的。創(chuàng)造力的培養(yǎng)需要我們以及每位家長(zhǎng)耐心，持久的堅(jiān)持，希望潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，在斯瑪特的孩子都能夠有屬于自己的創(chuàng)造能力。

　　相信在未來(lái)，斯瑪特能繼續(xù)與孩子共同成長(zhǎng)，用細(xì)心、愛(ài)心、熱情去深入孩子的世界，辛勤耕耘地創(chuàng)造每個(gè)孩子的最高優(yōu)良學(xué)習(xí)成就，這不止是斯瑪特對(duì)家長(zhǎng)的責(zé)任，也是每個(gè)家長(zhǎng)對(duì)我們的信任及期望。斯瑪特的美好愿景，孩子的未來(lái)，就是我們的未來(lái)!讓中國(guó)寶寶體能、智能、心理能力平衡發(fā)展，全面有實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的能力。

　　斯瑪特企業(yè)的行為準(zhǔn)則：存仁愛(ài)之心 說(shuō)建造之話 行光明之事 立大器之業(yè)

　　“仁”是中國(guó)傳統(tǒng)文化的一部分，作為教育行業(yè)，仁愛(ài)之心作為一多人的信念深入人心，對(duì)孩子的教育我們用仁愛(ài)之心使之樹(shù)立正確的良好的人格品質(zhì)：對(duì)同仁我們以仁愛(ài)之心共同建筑起支撐企業(yè)蒸蒸日上的精神砥柱。

　　語(yǔ)言的力量是無(wú)法估測(cè)的，語(yǔ)言是用來(lái)表達(dá)自己意愿并能夠企到說(shuō)服別人，甚至改變一個(gè)人的心智的工具，那“己所不欲，勿施于人”，希望每天在自己口中傳播的都是對(duì)別人有益的話語(yǔ)，自己每天所接收的必然會(huì)是另自己心胸開(kāi)闊的語(yǔ)言。說(shuō)具有建設(shè)性的話語(yǔ)，是我們斯瑪特人對(duì)自己以及孩子的榜樣性教育，用最真誠(chéng)的語(yǔ)言，用最具有正能量的語(yǔ)言，傳遞著我們對(duì)人性的詮釋。

　　“行必正，言必果”，這正是斯瑪特能夠?qū)⒔逃蜗蠡恼故境鰜?lái)的原因，將正確的教育為己任，從一點(diǎn)一滴做起，相信斯瑪特的教育會(huì)為孩子的未來(lái)?yè)纹鹨黄{(lán)天。

　　我們的目標(biāo)是讓全中國(guó)乃至全世界的孩子都能享受到適合自己的教育，一個(gè)具有“仁愛(ài)之心”，傳播“建造之話”，行“光明之事”的企業(yè)，從各個(gè)角度來(lái)說(shuō)都是能夠進(jìn)行長(zhǎng)久的運(yùn)作，并能夠?qū)⑵髽I(yè)的愿景得以實(shí)現(xiàn)的，我們的企業(yè)不僅能讓員工得以最長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展，更是對(duì)每個(gè)家庭，每個(gè)孩子給予其“立大器之業(yè)”的信念。

　　斯瑪特核心價(jià)值觀：敬畏生命 尊重童性 恪守良知 承認(rèn)差異 真情關(guān)愛(ài) 教學(xué)相長(zhǎng) 心系一處 守口如瓶

　　敬畏生命。上天賦予每一個(gè)生命以靈性，一顆小草的力量足以掀翻比它重量高出百倍的“巨石”，因此，沒(méi)有人有權(quán)利去小看生命的力量。作為教育行業(yè)中的一份子，當(dāng)面對(duì)一個(gè)個(gè)小小的生命的時(shí)候，我們內(nèi)心卻能感受到他們潛在的巨大能量，所以我們從生命的角度出發(fā)，敬畏生命，珍視孩子。

　　尊重童性。每一位畫(huà)家都渴望有最本真的童性，因?yàn)橥圆恢皇敲總€(gè)孩子的天賦，更是我們對(duì)每一件事所應(yīng)具備的，那種強(qiáng)烈的好奇心，那種對(duì)事物的探究愿望以及行動(dòng)力，往往是我們這些經(jīng)歷過(guò)世事的人無(wú)法企及的，所以在面對(duì)孩子的時(shí)候我們要尊重童性，以孩子的本性為主進(jìn)行引導(dǎo)性學(xué)習(xí)。

　　恪守良知。人性本善，無(wú)論何時(shí)何地在做著哪種工作，良知永遠(yuǎn)是人們真切呼吁的。有良知才能夠?qū)⒆约褐蒙碛趧e人的處境，從另一個(gè)角度看世界、做事情。對(duì)于一個(gè)教育者來(lái)說(shuō)，良知不僅僅是一種信念，更要化為一種教育理念，用行動(dòng)來(lái)詮釋這一詞語(yǔ)。“一花一世界，一葉一菩提”，孩子純凈的世界，不忍承受黑色的陰云。

　　承認(rèn)差異。作為一名教師，差異性是我們?cè)僮鼋逃牡谝惶炀蛻?yīng)該體會(huì)到的，那對(duì)待差異的時(shí)候我們要秉承著求同存異的態(tài)度，不只是孩子之間的差異，也包括教師本身與孩子的差異，將我們教育理念同現(xiàn)實(shí)環(huán)境有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。世界在不斷變化，優(yōu)秀的理念一直在更新，我們也在不斷地完善教育體系，勇于承認(rèn)差異，吸取精華，為孩子的每一步成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　真情關(guān)愛(ài)。真情不止是一種說(shuō)法，更不是能夠進(jìn)行偽裝的產(chǎn)物，它需要人們發(fā)自內(nèi)心的感情。真情來(lái)自心底，對(duì)待同事我們要學(xué)會(huì)幫助以及配合，它容不得敷衍和虛假，因?yàn)槟鞘俏覀兊?ldquo;戰(zhàn)友”，他能夠在你遇到溝壑時(shí)伸出雙手，共度難關(guān)。對(duì)待孩子我們要學(xué)會(huì)尊重和關(guān)愛(ài)，不允許半點(diǎn)虛偽，因?yàn)楹⒆拥难劬κ亲罴儍舻?，能夠在第一時(shí)間做出本性的判斷。

　　教學(xué)相長(zhǎng)。沒(méi)有一位教育家是一次學(xué)成，知識(shí)就像漩渦，只有深陷才能感受到那無(wú)限的能量。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，這不只是一個(gè)口號(hào)，更是每位立志成為教育者的人的心聲。期待著我們的團(tuán)隊(duì)，能夠在教育中將最精華的部分交給我們的孩子，并且能夠在教育中不斷地學(xué)習(xí)進(jìn)步，拓寬自己的教育人生。

　　心系一處。我們的團(tuán)隊(duì)不僅具有專業(yè)的知識(shí)，更加注重每一位員工的成長(zhǎng)，堅(jiān)信滴水匯成海的力量，不斷推進(jìn)著斯瑪特穩(wěn)固的駛向更遠(yuǎn)、更光明的未來(lái)!

　　守口如瓶。信念源自堅(jiān)持，當(dāng)每一位成員都懷揣著同一個(gè)夢(mèng)想的時(shí)候，相信言語(yǔ)的力量已經(jīng)不敵行動(dòng)。不必每天喊出我們的口號(hào)、每天說(shuō)出我們的夢(mèng)想，用內(nèi)在的信念將一切言語(yǔ)化為做事的動(dòng)力，相信這會(huì)是一場(chǎng)夢(mèng)想的盛宴，于一舉一動(dòng)之間感受力量。

　　斯瑪特不只是我們的家，更是容納千百萬(wàn)個(gè)家庭夢(mèng)想的造夢(mèng)基地。我們將懷揣著對(duì)教育的熱情，秉承著一切為了您的孩子的信念，堅(jiān)持教育以人為本，打造出熱情而又真誠(chéng)專業(yè)的團(tuán)隊(duì)，和您一起完成對(duì)孩子的期望!和孩子一起實(shí)現(xiàn)對(duì)未來(lái)的藍(lán)圖!