中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于全面加強和改進新時代學(xué)校體育工作的意見》和《關(guān)于全面加強和改進新時代學(xué)校美育工作的意見》兩個文件，在全國引起巨大反響。

　　對于專業(yè)從事兒童美術(shù)教育、已經(jīng)在全國擁有972家學(xué)校、服務(wù)20多萬家庭的SMART教育集團來說，這再次激起為國家美育發(fā)展做出貢獻的自豪。學(xué)習國家的美育文件精神，仿佛是對SMART美術(shù)教育多年探索、研究、追求的肯定，更為未來的發(fā)展開啟了指路明燈。

　　培養(yǎng)全面發(fā)展的新人 與SMART的教育理念

　　國家美育文件開篇指出：“美是純潔道德、豐富精神的重要源泉。美育是審美教育、情操教育、心靈教育，也是豐富想象力和培養(yǎng)創(chuàng)新意識的教育，能提升審美素養(yǎng)、陶冶情操、溫潤心靈、激發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)造活力。”以這一美育育人目標對照SMART美術(shù)教育在創(chuàng)建之初就建立的兒童美術(shù)教學(xué)理念、教學(xué)模式和課程環(huán)節(jié)，以及圍繞這一核心定位進行的各種教學(xué)研究和活動設(shè)計，SMART的教師們特別興奮，因為多年的努力獲得了一個最高的肯定。這主要體現(xiàn)在兩個方面：

　　1、SMART美術(shù)教育將“美德教育”置于課程模式的首位，認為“與他人和諧相處的教養(yǎng);具有參與社會競爭的生存能力;具有在社會群體中與人合作成就公共事業(yè)的人格素質(zhì)”，是全面發(fā)展的人的核心素養(yǎng)。這種素養(yǎng)要從小慢慢培育、逐步成長。而藝術(shù)教育，是培育這一素養(yǎng)的充滿快樂、最適合兒童與青少年接受的美育過程。當看到國家美育文件把這一育人目標提煉為通過美育的“純潔道德、豐富精神、情操教育、心靈教育”四個要點時，SMART教育集團的全體員工感到極大的振奮，仿佛是把多年來的理想追求與勞動付出，清晰的概括提煉了出來。

　　注釋：每一個斯瑪特兒童美術(shù)校區(qū)，都有一面引人注目的美德墻，上面有52種美德，包括勇敢、善良、自信、節(jié)制、包容、尊重、關(guān)心，等等。一年52周，每周都要訓(xùn)練一種美德。

　　SMART教育的每節(jié)核心課程設(shè)計，都由一個美德環(huán)節(jié)作為學(xué)習展開的起點，把美德不僅看做是道德要求，還是解決學(xué)習和日常生活問題的思維方式、行動方式。通過核心課程設(shè)計和SMART的美術(shù)課程全國聯(lián)網(wǎng)機制，美德教育成為SMART教育品牌與課程教學(xué)的最大亮點。今天看，我們方向?qū)α?但還有差距，要更努力。

　　2、SMART教育能在基礎(chǔ)教育理念方面始終把握住育人的正確方向，與教育集團非常重視教育研究密切相關(guān)。SMART創(chuàng)始之初，創(chuàng)始人武志即思考：兒童美術(shù)教育并不僅僅是對“兒童”的教育，而是對一位走向未來的、立志對社會做出貢獻之人的核心素養(yǎng)的初級教育準備;兒童美術(shù)教育并不僅僅是學(xué)“美術(shù)”的過程，而是為一個人獲得人生的豐富精神生活和美的情操的素養(yǎng)積累過程。如此，在形成了“SMART美術(shù)教育模式”之后，又邀請了國內(nèi)高端美育專家為SMART充實、提煉美育理念、教學(xué)方式、工作評價等方面提出建設(shè)意見，并出版了學(xué)術(shù)專著闡發(fā)SMART教育的特點與實踐，使SMART兒童美術(shù)教育在教育理念、方法的系統(tǒng)性、學(xué)術(shù)性和實踐應(yīng)用性幾個方面處于了同行業(yè)的領(lǐng)先水平。同時，積極參與大型國際美術(shù)教育交流，宣傳了中國美育的水平與成就。

　　注釋：《SMART教育》藍皮書旨在探討核心素養(yǎng)教育大背景下的綜合素質(zhì)教育理論與實踐路徑，從當前世界和中國核心素養(yǎng)教育研究的成果出發(fā)，結(jié)合實際的美育課堂教學(xué)，提煉出SMART兒童美術(shù)教育核心素養(yǎng)。

　　注釋：2019“向未來”全球兒童與青少年美育發(fā)展峰會、2019全美藝術(shù)教育大會(NAEA)等國際舞臺上斯瑪特身影

　　最近，SMART教育集團作為“少兒全球素養(yǎng)教育助力機構(gòu)”，參與了由哥倫比亞大學(xué)教育學(xué)院、北京師范大學(xué)藝術(shù)與傳媒學(xué)院等學(xué)術(shù)單位共同舉辦的、由世界頂級教育學(xué)專家霍華德·加德納，顧明遠，霍普·萊克特等人主講的“重啟·未來：少兒全球素養(yǎng)教育云峰論壇”。

　　注釋：上左：霍華德.加德納教授 中：霍普.萊克特教授 右：郭雅茹女士 下左：顧明遠教授 右：燕柏彤女士

　　論壇上，SMART教研總監(jiān)郭雅茹女士以自己的美育育人體會參與了現(xiàn)場互動，讓世界進一步了解了SMART兒童美術(shù)教育。

　　呵護生命的活力 與SMART的育人方法

　　國家美育文件還指出：美育“也是豐富想象力和培養(yǎng)創(chuàng)新意識的教育，能提升審美素養(yǎng)、陶冶情操、溫潤心靈、激發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)造活力。”這也讓SMART美術(shù)教師堅定了對自己教學(xué)方法的自信。

　　SMART美術(shù)教育與一般社會美術(shù)輔導(dǎo)機構(gòu)有一些不同的教學(xué)做法。舉一例：不主張美術(shù)老師給兒童改畫，不教孩子畫畫的套路。SMART教育觀認為，最重要的是要尊重每一個孩子自己心中的“故事”，才能讓孩子不斷有信心、有興趣編出更多自己的故事，持續(xù)編下去……即兒童的創(chuàng)造力，是在被鼓勵中養(yǎng)成的自信、被呵護中形成的表達行為中慢慢生成的;是個人偏好與想象，在持續(xù)而有興趣的美術(shù)實踐與自我認識中、在與他人的交流和互動中，逐步生成的。卻不可能是在老師對作業(yè)的修改中“照葫蘆畫瓢”學(xué)會的。

　　為什么美育是對人的想象力與創(chuàng)新意識的教育，正是因為美育鼓勵參與者自己的想象、自己動手形成的藝術(shù)展示，這些作品可能不完整、不清晰……但那其中卻蘊含著一個生命對世界的獨特觀察、純粹屬于自己的體驗表達方式、對觀察、體驗與表達的自我沉迷等于想象力成長的過程。對兒童美育來說，呵護好、保護好這一初起的“想象-表達-自我欣賞”的過程，可呵護好一個生命最可貴的想象力在兒童時期的萌發(fā)，而不會被“強制的套路”去埋沒了。這，正是美育呵護生命的活力、養(yǎng)育每一個生命發(fā)出自己的光亮與色彩的基礎(chǔ)育人作用。

　　在這個教學(xué)觀念下，SMART美術(shù)教育的另一個做法是：不怎么看重孩子在社會美術(shù)比賽中的名次，因為那樣容易用現(xiàn)在的、有限的“標準”，去規(guī)訓(xùn)孩子比標準更豐富的想象力、表達可能。誰知道他/她將來能走多遠?為什么今天就限制了他/她的無限探索、成長可能?兒童去比賽，得了第2名、第3名甚至第1名，家長、老師和周圍的鄰居、親戚朋友，都會覺得他畫得很好，往往會讓孩子放棄這種“成功的”畫法，就不敢去大膽想象新的東西、嘗試新的表達方式。

　　為落實好對兒童美術(shù)教育的教學(xué)過程、教師的管理，SMART下大力氣研制了課程教學(xué)、教師工作的評價指標，力求將好的教育理念、好的課程設(shè)計、好的教學(xué)方法用科學(xué)的評價方法，落實為一切為了孩子的育人成果。

　　教育部領(lǐng)導(dǎo)在介紹如何落實國家新美育文件的內(nèi)容時說：要用全面的評價來保證全面加強美育工作。這既鼓勵了SMART教師的工作激情，也讓大家看到了自己尚有不足，尤其在如何“用全面評價來強化全面加強”的高標準方面，還有許多細致的工作需要創(chuàng)造性的努力去再研究、再探索。

　　SMART在教師培訓(xùn)與教學(xué)資源建設(shè)中走向未來

　　SMART教育集團在多年的發(fā)展中深刻體驗到，抓好教師的培訓(xùn)、抓好教材、核心課程設(shè)計與課程資源的建設(shè)，是提升教育質(zhì)量的基礎(chǔ)工作。

　　集團自2018年開始投入大量資金，與國家級高層次出版機構(gòu)合作，出版了一系列教材和適合兒童閱讀的藝術(shù)百科全書，受到家長與社會的歡迎。

　　注釋：與DK中國、中國大百科全書出版社聯(lián)合推出的SMART綜合素質(zhì)藝術(shù)教育系列教材《學(xué)科教育分冊》，培養(yǎng)孩子面向未來所必備的學(xué)科素養(yǎng)。

　　2019年，舉辦了“斯瑪特杯全國美術(shù)教師挑戰(zhàn)賽”， 邀請全國美術(shù)教育方面的高層次專家做評委，用最新的、青年教師們喜歡的展示形式，圍繞SMART教育的理念與方法、課程與資源，評選全國美術(shù)教育優(yōu)秀教師。

　　2020年上半年疫情期間，全國各地暫停開課，集團又利用這一機會邀請多個與美術(shù)教師專業(yè)發(fā)展有關(guān)的心理學(xué)、美學(xué)、動物與植物學(xué)等領(lǐng)域的全國水平專家，進行網(wǎng)上教師培訓(xùn)、學(xué)員研討，取得很好的效果。

　　國家新出臺的美育文件，如一股清泉，滋潤、激蕩起SMART兒童美術(shù)教育的發(fā)展活力。在認真學(xué)習后，集團又開始規(guī)劃新的、向更高目標發(fā)展的愿景。努力在國家美育事業(yè)發(fā)展的大格局中，在兒童美術(shù)教育方面繼續(xù)做行業(yè)領(lǐng)頭羊，為國家、社會做出新的貢獻。