幼兒美術教育過程中的常見誤區(qū)與認識
編輯：斯瑪特兒童美術??來源：??：2018-08-15 16:58:00
兒童美術教育是當下藝術教育的一個熱點，美術加盟專家認為：它關系著萬千家庭，關系著孩子的成長與未來，關系著人類文化的繼承與啟新。兒童美術教育是通往邏輯認識道路上必不可少的階梯，它與藝術文化的傳承有著不可分割的關系。無論是教師教學，還是家長意識，都存在著諸多弊病或誤區(qū)。
誤區(qū)1：兒童美術是一種技法
技法固然重要，但它也僅僅是孩子們表現(xiàn)周圍世界，表達內(nèi)心情感，達成美術教育目標的手段。而引導孩子學會觀察大千世界，培養(yǎng)孩子善于想像創(chuàng)造，敢于用自己的方式恣意表達切身感受的能力，才是最重要的。孩子們?nèi)缛魧ι磉叺氖挛锶狈γ翡J的感知，只埋頭單純的技法學習，那就本未倒置，收不到美術教育的效果。
誤區(qū)2：兒童學習簡筆畫與臨摹畫
不宜讓孩子過早地進行素描等學習訓練，更不宜讓孩子過多地去臨摹“簡筆畫”。因為過早地進行“專業(yè)”學習，違背了兒童的認知規(guī)律，容易扼殺他們的想象力與創(chuàng)造力。創(chuàng)新重于描??！任何一個孩子都具有創(chuàng)造力和想象力。開啟孩子們的創(chuàng)想力，讓孩子們主動地去發(fā)現(xiàn)，去想象，去創(chuàng)造。
孩童時期所奠定的良好基礎可能會影響其一生的發(fā)展。原創(chuàng)才是兒童繪畫的本質(zhì)和生命，兒童原創(chuàng)繪畫所釋放的是想象的直接、形式的自由和心靈的單純！
誤區(qū)3：熱衷于參加各種比賽
繪畫不是任務，不是聽“指令”按“規(guī)定”繪就的事，繪畫應是一種享受，是件快樂的事，能理性對待一些書畫賽事、考級評比活動。它或是情感的宣泄，是為我們表達自我的方式，這也就難以用量化的標準去考評，更不用說對于正在成長中的孩子們了。要知道，真正的藝術不是用功利“誘逼”出來的！
藝術是生命的需要，是情感的寄托，是一種無疆的精神生活。對于兒童作品來說，美術加盟分中心的教師與家長，千萬不要用“像不像”或其它不適宜的語言去評價。畫得像不等于畫得美，畫得細不等于畫得精，畫得成熟不等于畫得有個性，畫得規(guī)矩干凈不等于畫得生動有趣。這就要求教師與家長語言以鼓勵肯定為主，要重活動過程，重健康情感的培養(yǎng)。
結語：在孩子進行美術創(chuàng)作時，應努力使自己成為孩子成長學習的支持者、欣賞者和合作者。要尊重孩子的藝術創(chuàng)造，評價要從孩子的心理特征出發(fā)，看孩子的作品是否充滿童趣童真，是否自然生動，是否新穎富有想像力，是否富有個性。有時，那些看似“荒誕怪異”“不合常規(guī)”的藝術表達形式，也許正是兒童藝術奧妙所在。
標題:幼兒美術教育過程中的常見誤區(qū)與認識
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