【斯瑪特創(chuàng)始人來信】我們?yōu)槭裁床荒堋案摹焙⒆拥漠嫞?/b>
編輯：斯瑪特兒童美術(shù)??來源：??：2018-08-15 16:41:00
親愛的家長們：
在兒童美術(shù)教育中，教師能不能“改”孩子的畫？這是一個(gè)經(jīng)常遇到的問題。一些老師為了能讓孩子的畫看起來更“好”一些，會(huì)在孩子畫完后改上一兩筆。但是在斯瑪特的教育理念中，這樣的做法是不允許的，我們不做示范畫，也不會(huì)去“改”孩子的作品。
從措辭上，大家也會(huì)注意到一些細(xì)微的區(qū)別。我們把孩子的畫作稱之為“作品”，有別于一般意義上的“畫作”，體現(xiàn)的是一種對(duì)孩子創(chuàng)作的尊重。這種尊重本身就包含著一種不可更改的含義。讓孩子從小就認(rèn)識(shí)到他的畫就是自己的作品，代表了自己的特色，有時(shí)他可以不必太在意別人的看法，這不是詞語上的改變，而是意味著讓他們從小就學(xué)會(huì)尊重自己的個(gè)性，同時(shí)也就學(xué)會(huì)了尊重別人的個(gè)性。
學(xué)畫畫也能影響到孩子個(gè)性的發(fā)展？這可能是許多家長都沒有想到的層面。在平常的觀念中，學(xué)畫畫就是學(xué)習(xí)一門繪畫技術(shù)，只停留在匠藝的層面。再高一層，提升到陶冶性情的層面，畫畫可以培養(yǎng)孩子高雅的人生樂趣，“不讓孩子學(xué)壞”。當(dāng)然，這些都很重要，但是最重要的，是藝術(shù)在一個(gè)人的個(gè)性發(fā)展中的重要作用，幫助孩子認(rèn)識(shí)自己、塑造自己、發(fā)展自己。讓孩子知道自己是誰，自己喜歡什么、擅長什么，正如我們多次強(qiáng)調(diào)的，這些屬于孩子“是什么”的教育。
不可否認(rèn)，因?yàn)槔蠋煹膶I(yè)性，老師動(dòng)手修改學(xué)生的作品，確實(shí)可以起到“畫龍點(diǎn)睛”的作用，讓家長眼前一亮。但是這樣做的弊端也是顯而易見的。先不說這是對(duì)家長的一種教育上的“欺騙”，重點(diǎn)說下孩子的感受?？吹阶约旱淖髌繁恍薷闹螅L畫者本人會(huì)有什么樣的感受呢？
對(duì)于一個(gè)孩子來說，老師修改他的作品，會(huì)讓他對(duì)自己的創(chuàng)作產(chǎn)生“懷疑”，下次再畫畫的時(shí)候，就會(huì)感覺到這里不對(duì)、那里不對(duì)，無法流暢地下筆。更嚴(yán)重的是，它影響了孩子個(gè)性的發(fā)展。
在我們傳統(tǒng)的教育中，孩子的個(gè)性教育經(jīng)常被忽視。“乖不乖”、“聽不聽話”，成了大部分家長的口頭禪。在很多家長的心目中，孩子的年齡尚小，各個(gè)方面都需要大人的照顧，喜歡為孩子包辦代替。如果單從結(jié)果來看，這樣固然可以把事情做得“更好”，但這是以犧牲孩子的個(gè)性發(fā)展為代價(jià)的。在這種環(huán)境下成長的孩子，會(huì)出現(xiàn)自主性差、不自信等問題，對(duì)他們的事業(yè)和人生造成很大影響。
“改”孩子的作品，可以說是這種錯(cuò)誤心理的延伸，它得到了一幅“更完美”的作品，卻讓孩子失去了發(fā)展自己能力的機(jī)會(huì)。當(dāng)孩子到了真正獨(dú)立創(chuàng)作的時(shí)候，他想的都是老師的看法，自己的想法是出不來的。他甚至沒有表達(dá)自我的意識(shí)，因?yàn)樗磉_(dá)自我的能力一直沒有得到鍛煉，這是藝術(shù)教育真正的失敗。
我的老師黃華三教授是中國人民大學(xué)藝術(shù)學(xué)院的碩士研究生導(dǎo)師，他說自己首要的任務(wù)就是“讓每一個(gè)研究生找到自己的創(chuàng)作之路”。而其中讓學(xué)生感到最困難、最痛苦的，就是讓他們放棄自己在本科階段所學(xué)到的繪畫技能，去尋找自己發(fā)自內(nèi)心喜歡的東西，走出一條屬于自己的藝術(shù)之路。這些學(xué)生到了研究生的階段，才開始尋找自己的個(gè)性，開始真正重要的藝術(shù)教育。如果他們從小就能注重自己的個(gè)性開發(fā)，一定能夠少走彎路，早出成績。
個(gè)性的發(fā)展也是孩子的幸?？鞓分?。藝術(shù)教育，為孩子提供了一個(gè)發(fā)展自我個(gè)性的最佳機(jī)會(huì)。讓孩子自主創(chuàng)作、自由表達(dá)，并尊重他們所有的創(chuàng)作結(jié)果，是幫助孩子實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展的關(guān)鍵。這些理念是容易明白的，但是實(shí)踐起來卻并不容易。
我們想給孩子的，正是這種可以讓他受用一生的藝術(shù)教育，讓身為教育者的我們不會(huì)“臉紅”的教育。也許有一天當(dāng)這些孩子長大了，他們能夠說，我在斯瑪特所接受的教育對(duì)我一生的發(fā)展都是有助益的，是正確的，那我們的堅(jiān)持和付出就是值得的。
斯瑪特創(chuàng)始人：武志
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