目前國內(nèi)的少兒藝術(shù)教育市場主要集中在3-12歲這個階段，許多家長都愿意將孩子送到美術(shù)培訓加盟中心上課。一來想給孩子更多的藝術(shù)培訓體驗，為他們打開藝術(shù)的大門；二來家長們希望孩子通過學習美術(shù)，能夠激發(fā)他們的創(chuàng)造力與想象力。但許多家長還不知道如何正確評價孩子作品？主要通過如下幾個方面：
對于父母來說，多數(shù)情況下是這樣的：在孩子上完課后，常常不會關(guān)注孩子能學到什么，主要就是看孩子畫的作品。主要原因是因為部分家長是不去聽課的，因此判斷孩子這屆坑是否學到東西，就是看他們繪畫的作品。于是，“畫得像不像、畫得比別人好不好”等條件，自然就成了多數(shù)家長所追求的評判標準，但這是傳統(tǒng)美術(shù)所追求的教學目標。
因此，可看到傳統(tǒng)兒童美術(shù)培訓機構(gòu)展示出來的作品，多是千篇一律，一張畫畫的一個人，永遠就是兩只手，兩只腳，一個腦袋，不會是有三頭六臂。說到這里，筆者曾在
美術(shù)培訓加盟中心遇到過這樣一件事：在一次課堂上，孩子們學習畫彩虹，大部分的孩子都畫都是半圓形的彩虹，有一個孩子畫的是圓形的彩虹，老師問他為什么彩虹是圓形，他說我希望的彩虹能動起來，然后走進我的夢里。
一般這種情況下，老師都會認為孩子很有創(chuàng)意很獨特，給予正確的引導啟發(fā)。但這位孩子的家長卻認為他畫的彩虹畫得不像，甚至認為美術(shù)培訓加盟分中心的老師有沒有好好教！貿(mào)然地評價孩子的繪畫作品的好壞，打擊了孩子的積極性，只會起到相反的作用。那么對于父母來說，如何評價孩子的作品呢？
不要用成人的觀念去看待作品，給予鼓勵肯定引導，畢竟孩子剛接觸藝術(shù)，他們腦海中沒有什么條條框框的約束，天馬行空的想象力正是他們最大的優(yōu)勢，家長應當保護他們的想象力與創(chuàng)造力；不用“像不像”、“好不好”的眼光看待兒童美術(shù)作品，對于孩子的想法給予尊重，尊重他們心中的想法。
除了上述的要求之外，父母還要與美術(shù)加盟培訓中心的老師多交流，了解孩子心中的想法，在家里經(jīng)常營造良好的藝術(shù)氛圍，讓他們經(jīng)常沐浴在藝術(shù)的環(huán)境之中，能夠激發(fā)他們的想象力，讓他們在藝術(shù)的道路走得更遠更踏實。
