2016年11月10號下午三點，由中國人民大學、李可染畫院主辦，斯瑪特教育集團協(xié)辦的“另存Ⅲ——中國畫材料與技法研究展”在李可染畫院美術(shù)館盛大開幕。

　　李可染畫院院長李庚，中央美術(shù)學院副院長董長俠，中央民族大學副校長殷會利，徐悲鴻紀念館館長徐慶平，中國人民大學藝術(shù)學院長丁方，黨委書記王建，著名藝術(shù)家劉進安、姚鳴京、高潤喜、杜松儒、王海琨、鐘捷、王家增、雷子人，美術(shù)批評家王平、夏可君、盛葳、楊衛(wèi)、王文娟、付陽華，收藏家蔡萬霖、王躍江等與中央民族大學美術(shù)學院、中國人民大學藝術(shù)學院師生代表共300余人等出席了開幕式和學術(shù)研討會，開幕式由中國人民大學藝術(shù)學黨委副書記別敏主持。

　　此次展覽是中國人民大學藝術(shù)學院高毅、黃華三兩位老師研究生教學十年的成果展。在高毅、黃華三兩位老師教學的十余年中，一直秉承著“以創(chuàng)作為中心”的教學理念。本次展覽的策展人，著名學者、中國人民大學文學院教授夏可君在文章《另存Ⅲ》中提到，“教學，對于黃華三、高毅兩位老師而言，就是給學生松綁、解放思想，不必學習老師已有的技術(shù)與圖式，不僅僅是不做教學示范，甚至是一個更為嚴格的命令：“禁止臨摹”!”北京大學博士生導(dǎo)師于迎春在文章《用藝術(shù)展開你自由的人生》中這樣描述高毅、黃華三老師的教學，“成功的教育首先要讓學生發(fā)現(xiàn)自己、認識自己，而在此過程中，導(dǎo)師也會發(fā)現(xiàn)不同學生的優(yōu)長。在了解各人性情、興趣、愿望、知識結(jié)構(gòu)、成長背景等綜合情況的基礎(chǔ)上，有針對性地對每一位學生提出要求，并幫他修正目標、把握方向，根據(jù)學生的優(yōu)勢加以引導(dǎo)，通過不間斷的若干訓(xùn)練，將學生的長處最大限度地激發(fā)出來，成為其藝術(shù)獨創(chuàng)力的一個爆發(fā)點。這種互動式教學，既是學生發(fā)現(xiàn)自己，也是導(dǎo)師發(fā)現(xiàn)學生并因材施教的過程。黃華三先生不要求臨摹，主張從創(chuàng)作入手，以創(chuàng)作來貫穿教學、帶動教學。他反對模擬、因循，為了幫助學生減少對已有藝術(shù)形式的模仿，努力尋求、探索自己富有個性和活力的藝術(shù)語言。”

　　另存III——中國畫材料與技法研究展包含32位藝術(shù)家，200多件作品，1200平米的展示空間。這不僅是一場大型的藝術(shù)展示，更是高毅、黃華三老師十年教學豐碩成果的展示。正是因為高毅、黃華三老師以創(chuàng)作貫穿、帶動的教學，造就了今天的這些優(yōu)秀的學生，在這個水墨與裝置共舞，展示了水墨多樣性、豐富性的大型的展覽里，我們可以清晰看到中國人民大學藝術(shù)學當代水墨教學的獨特路徑。

　　#做教育我們是認真的#

　　Smart-art

　　想象力

　　創(chuàng)造力

　　審美觀

　　人格培養(yǎng)

　　快樂成長

　　幸福的能力

　　斯瑪特教育

　　斯瑪特教育集團從一家為2-12歲兒童提供專業(yè)藝術(shù)教育的工作室，已經(jīng)逐漸成長為在全國有200多家分中心的美術(shù)教育機構(gòu)。斯瑪特教育集團的創(chuàng)始人和專家團隊均畢業(yè)于中國美術(shù)高等學府，自創(chuàng)立初期開始，斯瑪特就提倡激發(fā)兒童創(chuàng)造力的教育方式，秉承“用父親的心做教育”的理念，以“陪伴、啟發(fā)、引導(dǎo)、幫助”的教育方式，培養(yǎng)中國兒童內(nèi)在素養(yǎng)和品格;以兒童室內(nèi)課程+戶外品鑒+父母課堂+親子藝術(shù)游學的課程體系，將藝術(shù)修養(yǎng)滲透到每個孩子的一生中。