說起兒童美術(shù)，不少人就會認(rèn)為，不就是孩子畫一幅很好看的畫嘛！前兩天，朋友圈一位家長曬了一幅孩子畫的素描，引起了我的注意。孩子畫的這幅靜物素描非常專業(yè)成熟，造型結(jié)構(gòu)、光影色調(diào)、比例透視、空間節(jié)奏、排線用筆都很到位，就這幅畫而言，已經(jīng)具備了參加藝術(shù)類院校中高考的能力。
　　我以為孩子至少得十六七歲了，后來一問，孩子才十歲多一點(diǎn)。這讓我很吃驚，這樣的水平?jīng)]有三四年的專業(yè)訓(xùn)練是根本達(dá)不到的。
　　我問他孩子幾歲開始畫素描的，他說不到六歲就開始畫了，已經(jīng)畫了不下幾百幅素描了!
　　很顯然，這是個(gè)有超強(qiáng)自律和耐心的孩子，在這個(gè)年齡就能把素描畫這么好，在技術(shù)上下的功夫一定少不了，顯然投入了不少重復(fù)性勞動(dòng)。
　　我在為這個(gè)孩子豎大拇指的同時(shí)，也陷入深深的沉思：孩子這么早就投入大量時(shí)間學(xué)習(xí)素描這種強(qiáng)調(diào)理性和技能性的項(xiàng)目真的好嗎?
　　孩子在素描技能明顯超越同齡孩子的同時(shí)，是否失去了其他一些更寶貴的東西呢? 　　這讓我想起很多學(xué)鋼琴的孩子，他們從三四歲開始日復(fù)一日年復(fù)一年地重復(fù)著同樣的動(dòng)作，不斷熟練著自己的手指，不斷提高自己的技能，在這種情境下，能堅(jiān)持下來彈到十二三歲的孩子都能談的一手好琴，當(dāng)然，能堅(jiān)持下來也需要付出很多。
　　鋼琴的學(xué)習(xí)，一入手就是專業(yè)的學(xué)習(xí)了，因?yàn)閷W(xué)鋼琴技能是基礎(chǔ)，解決不了技能就無法往下走，成人和孩子都一樣。
　　比之于鋼琴學(xué)習(xí)對技能技法的嚴(yán)苛，美術(shù)的學(xué)習(xí)則友好的多，尤其是在早期的學(xué)習(xí)過程中，技能并不是重要的因素，沒有任何技能也可以畫出動(dòng)人的畫。
　　然而，現(xiàn)實(shí)中，很多家長和老師并沒有很好地意識到這一點(diǎn)，他們依然堅(jiān)定地認(rèn)為孩子學(xué)美術(shù)和學(xué)鋼琴一樣，就是要學(xué)技能，否則就是瞎玩!
　　有不少兒童美術(shù)培訓(xùn)班設(shè)課按照的是專業(yè)大學(xué)里的分科模式： 油畫班，素描班，線描班，造型班，國畫班，繪本班，設(shè)計(jì)班，創(chuàng)意班、手工班等等，門類齊全，這種分班也是以技能發(fā)展為導(dǎo)向的，孩子在相對窄的范圍內(nèi)的確在技能上能更快地進(jìn)步，家長也更容易得出孩子進(jìn)步的結(jié)論。
　　有個(gè)家長把他七歲孩子的畫發(fā)給我看，畫的是抽象油畫，畫布上有堆涂有滴灑，色彩豐富，用筆自由，很有專業(yè)范，后來又發(fā)來一些圖，都是這樣的，我問他，孩子學(xué)了幾年了?都是畫的這種嗎?
　　家長告訴我，孩子上的是一個(gè)國外留學(xué)回來的畫家開辦的少兒油畫工作室，畫了兩年了，每次都是這種抽象油畫(丙烯)。
　　他還告訴我，這個(gè)工作室收費(fèi)很高，但很多家長都趨之如騖，覺得很專業(yè)，孩子畫出來都像大師，比一般其他兒童畫班高級得多。
　　單就一門課來說，讓孩子接觸材料，體驗(yàn)抽象藝術(shù)，本沒什么問題，但所有孩子都這么畫而且每次都這樣畫的時(shí)候，這就有問題了，難道其目的就是把孩子培養(yǎng)成一個(gè)個(gè)抽象畫家?
　以上絕不是個(gè)例，用專業(yè)性，技能性美術(shù)教育取代全面性素質(zhì)美育教育的大有人在，而且還頗受歡迎。
　　很顯然，上述例子中，孩子通過兒童美術(shù)技能的強(qiáng)化和重復(fù)式學(xué)習(xí)，在短期內(nèi)得到一個(gè)明顯的效果進(jìn)步，似乎很有收獲，然而，如果是長期的這種單一學(xué)習(xí)，孩子得到的只能是一杯水，而失去的可能會失去更廣闊更深層的一片海，這片海包含了孩子的自由想象、 審美美感 、鮮活感受力，自如表達(dá)和藝術(shù)思考以及獨(dú)立的創(chuàng)作表達(dá)能力。