藝術教育是什么?它是一個潛移默化的過程，也是一個儲存能量的過程，它的目的是什么?藝術教育是在培養(yǎng)孩子的修養(yǎng)、審美、品行、素質，讓孩子慢慢學會欣賞生活的美好，生命的可貴，感知世界的多彩，從而豐富她們的生命，成就她們的人生!

　　許多初來斯瑪特藝術教育培訓機構的家長都會和老師吐槽，我家孩子超愛畫畫，但是每次畫畫總感覺差很多，有什么方法能夠讓讓孩子的繪畫能力提升呢?

　　其實，大部分沒接受過專業(yè)藝術教育指導的孩子，都有這樣的問題，因為他們每天只自己在那畫，沒人告訴他們該怎么做，所能接觸的繪畫作品也十分局限。沒有人能夠做出正確的引導和啟發(fā)。

　　藝術創(chuàng)作能力。

　　藝術教育不是單純的美術教育，而是情感教育，成長教育。

　　藝術教育是兒童對生活的體驗，是他們覺得很有趣的生活方式。繪畫的愿望是一種表達，內心自由了，生活有情趣了，精神也松弛了，才會有繪畫的愿望，一旦兒童失去了這些，為了某種目標，成人的希望，以后覺得會有用，這就由表達演變成了表演，學畫也就由為自己高興演變成了為取悅別人的一個活動，這樣的兒童繪畫已經遠離了兒童本性。

　　斯瑪特通過兒童自己描繪和教師啟發(fā)談話的這種形式，轉換成生動形象的繪畫語言，兒童一邊聽，腦子里一邊像放電影一樣出現(xiàn)一幅幅畫面，慢慢地在頭腦中形成形象。只有他們的頭腦中有了東西才能畫出東西，否則畫畫的盲目性會更大。切記談話談的越具體畫面畫的越豐富。

　　藝術教育是吸引孩子，不是控制孩子。

　　孩子畫畫兒，要給他們很大的自由，想畫完就畫完，想涂色就涂色，沒畫完，沒涂色，也不是缺點。什么事都做得有條有理，有始有終，畫得畫形色兼?zhèn)?，完美整體，這還是孩子嗎!

　　教孩子畫畫兒是：發(fā)現(xiàn)每一個孩子的與人不同之處，然后，幫助他完成自己的發(fā)現(xiàn)。其實，教孩子能畫得像很容易，有一套死板且很有效的方法。教師可安排孩子你就這樣畫，別問為什么，就會出現(xiàn)“立竿見影”的效果。教學也就顯得容易和簡單多了，教師也就省事多了。但這個方法剝奪了孩子思考、探索、實踐的權力。這樣的教育肯定不是好的教育。

　　所以對于這樣的兒童，教師萬萬不應強求,這樣會挫傷他們的繪畫積極性。應順其自然,肯定他們的優(yōu)點,給他一定的時間,耐心的等待著下一次慢慢的提高。好的藝術教育就是要尊重孩子個體的創(chuàng)作能力，給孩子足夠的空間進行思維奔放。