少兒美術(shù)教育一直是歐美國家相當(dāng)重視的科目。為了提高整體教育質(zhì)量，在中國少兒美術(shù)班也逐漸被更多家長都重視的起來，而讓孩子學(xué)畫畫的好處有很多，孩子藝術(shù)修養(yǎng)可以得到錘煉，孩子通過少兒美術(shù)班這一工具，發(fā)現(xiàn)自我、表達自我。
作為少兒美術(shù)班教師認(rèn)為首先一點就是要尊重孩子個性發(fā)展，針對不同孩子的特點給予不同的引導(dǎo)。密切關(guān)注每一位孩子的成長進步！積極與家長溝通以便更加了解孩子的變化。
在課堂上充分調(diào)動孩子們的興趣點讓孩子積極參與觀察，分析，思考，想象，引起孩子們的探索世界的欲望。少兒美術(shù)班讓孩子更加喜歡學(xué)習(xí)畫畫！并在繪畫過程中不能以成人的眼光看待孩子的畫，要多多給予肯定，多多表揚鼓勵！
少兒美術(shù)教育是真正的美術(shù)教育，是回歸美育本質(zhì)的：“引導(dǎo)學(xué)生進行創(chuàng)作想象，對學(xué)生在認(rèn)知、思維發(fā)展的階段十分有益，少兒美術(shù)班這個成長過程就是美育的過程。讓他們感受自然、色彩、線條的變化，我認(rèn)為這才是少兒美術(shù)班的核心范疇，而不是片面強調(diào)技術(shù)的要求。”圍繞創(chuàng)造力、想象力的開發(fā)和培養(yǎng)，將想象力融入課堂成為他們主打的方向，“一定要讓學(xué)生覺得這個過程很有意思，才能激發(fā)學(xué)生興趣，完全投入到課堂之中”。
對于少兒美術(shù)班機構(gòu)來說，老師的培訓(xùn)是重中之重。在“斯瑪特少兒美術(shù)教育”，所有的老師都是經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)，“招聘來的老師不能直接上課，在試用期階段對他們進行培訓(xùn)，包括課件備課、上課的細節(jié)、下課與家長交流等。每個少兒美術(shù)班的課程都是統(tǒng)一的，每月會進行統(tǒng)一的課程研發(fā)。
斯瑪特少兒美術(shù)班的老師還會用經(jīng)典名作來啟發(fā)孩子。在斯瑪特的課堂上，畢加索、夏加爾、齊白石等人的作品都會被適時地打開，給孩子們提供靈感——有選擇地把人類文明創(chuàng)造中最優(yōu)秀的作品介紹給孩子們，讓他們從大師的藝術(shù)表現(xiàn)方法上受到啟發(fā)，從而擴展視覺經(jīng)驗，提升審美能力。
少兒美術(shù)班引導(dǎo)孩子們畫“日記畫”，也是這個藝術(shù)中心的教學(xué)理念之一。老師要求孩子們畫出自己想說的話，畫出生活中讓他們印象深刻的事。這些作品沒有成年人參與加工，有感受、有思考、有取舍，是最能反映兒童創(chuàng)作特點，最原生態(tài)、最生動鮮活、有感染力的，是真正的兒童原創(chuàng)繪畫，也是最接近藝術(shù)本質(zhì)的創(chuàng)作形式。
藝術(shù)源于生活，真正懂藝術(shù)的孩子，下筆不一定惟妙惟肖，但他們看得到風(fēng)吹過大樹后，萬片樹葉的變化，石子落入水中，激起層層波紋的韻律美，他們是這個快節(jié)奏時代里，最容易體會到細碎美好的人。
在眾多的少兒美術(shù)班培訓(xùn)機構(gòu)里，斯瑪特就是一個很突出的少兒美術(shù)教育者，不但尊重每個孩子的個性發(fā)展，并引導(dǎo)孩子觀察生活并發(fā)現(xiàn)生活中的繽紛色彩，激發(fā)孩子繪畫熱情，逐步提高孩子的繪畫技能！
