在少兒美術教育的發(fā)展中，關鍵期這個詞語想必大家都聽說過，關鍵期就是在兒童在發(fā)展過程中有一個時期特別適合做某種東西，如果在這個時期，父母進行有意識的輔佐，就能讓孩子達到事半功倍的的結果，將這一理論應用到少兒美術教育中，逐漸被引起重視。那么，少兒美術教育的發(fā)展具體是怎樣的呢?

　　20世紀之前少兒美術教育的發(fā)展

　　早在很早之前，我國就崇尚“琴棋書畫”的教育，其中書畫兩項，嚴格的說都算是少兒美術教育，那時候人們認為，一個人“琴棋書畫樣樣精通”就是一個高素質的人，而這類人群往往自身素質較高，普遍能夠得到大家的尊重。所以，當時大多數(shù)有能力的人，都會選擇讓孩子學習少兒美術教育。不過，由于貧富的差距，當時能夠得到少兒美術教育的人并不是很多。

　　20世紀少兒美術教育的發(fā)展

　　20世紀初期的我國還屬于半封建的狀態(tài)，所以大部分家長對于少兒美術教育的意識并不是很足，他們大多認為書本上的內容更值得學習。相較之下，國外對于少兒美術教育的重視程度就明顯不一樣。20世紀的時候，國外有一個很出名的美術教育家羅恩菲爾德，他就少兒美術教育研究了很多內容。

　　他認為2-4歲是孩子的涂鴉期，這是兒童最早畫出的一種圖畫，甚至我們可以說這根本就不是畫畫，因為這些涂鴉在我們大人看來就是一些亂糟糟的毫無條理得線條而已。其實這只是肌肉線條而已，在這之后才能表達出孩子們的心理特征。

　　而4-7歲是孩子的前圖示期，在這個階段的孩子有著非正常濃重的自我中心傾向。7-9歲是孩子的圖示期，兒童在時候的繪畫便開始學會了用幾何圖形來表達自己的心中所想。9-12歲則是孩子寫實萌芽的階段。在這個時候的孩子開始不再運用簡單的幾何圖形，他們開始追求畫畫的真實性。

　　在他看來，每個時間段的孩子，在美術方面所能學習到的內容以及所能夠呈現(xiàn)出的內容都是完全不一樣的，他們在美術的學習過程中，總能讓人看到非常特別的閃光點，而在經(jīng)過美術學習之后，其閃光點則更加明顯。

　　21世紀少兒美術教育的發(fā)展

　　21世紀的今天，無論是國內還是國外，都意識到了藝術學習對于孩子成長的重要性以及必要性，所以大部分學校都會安排藝術課程，而大部分家長，也會重點培養(yǎng)孩子的藝術興趣，于是少兒美術教育也就此迎來了前所未有的巨大發(fā)展。

　　以上內容就是關于“少兒美術教育的發(fā)展”的相關介紹，相信大家在看過以上內容之后，都對其有所了解。愛美是人的天性，而對美的感知能力也是人的本能，所以美術本身就是和我們生活息息相關的一項藝術，值得被接受并推廣。