2-3歲兒童在日常生活當(dāng)中，已經(jīng)開(kāi)始展現(xiàn)出自己獨(dú)立的一面，在成人的幫助下完成許多動(dòng)作，此年齡段學(xué)習(xí)兒童美術(shù)的畫(huà)，除了培養(yǎng)孩子的繪畫(huà)興趣之外，斯瑪特2-3歲的課堂，在創(chuàng)作過(guò)程中會(huì)涉及到方位確定訓(xùn)練，色彩感知訓(xùn)練，手指靈活度訓(xùn)練等，幫助孩子通過(guò)藝術(shù)獲得靈活的身體，讓孩子的肢體靈活性在創(chuàng)作時(shí)得以開(kāi)發(fā)。
少兒美術(shù)課程體系之一：2-3歲的兒童成長(zhǎng)特點(diǎn)
2-3歲兒童美術(shù)處于口語(yǔ)發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，此刻的寶寶特別喜歡說(shuō)話，詞匯量會(huì)增加。同時(shí)，這個(gè)年齡的孩子對(duì)于色彩非常感興趣。并且還能夠進(jìn)一步的搭配顏色。并且，寶寶對(duì)于色彩產(chǎn)生了輕微的好惡之分；而到了4、5歲時(shí)，寶寶就開(kāi)始對(duì)色彩有 了自我認(rèn)知，從此顏色在寶寶眼中開(kāi)始有了性別、好壞和情感的標(biāo)簽。
少兒美術(shù)課程體系之二：色彩敏感期
孩子在出生后只能看到黑和白兩種顏色，到兩歲可以掌握黃綠藍(lán)三種顏色，到三歲，能夠識(shí)別復(fù)合等顏色。此年齡階段若你給寶寶一張涂色卡，他很快就會(huì)按照自己的想法將顏色涂上去。家長(zhǎng)們可以多給寶寶備些涂色卡，來(lái)增強(qiáng)他對(duì)色彩的認(rèn)知。
少兒美術(shù)課程體系之三：藝術(shù)課程的意義
少兒美術(shù)課程內(nèi)容包含：水創(chuàng)作、墨創(chuàng)作、泥創(chuàng)作、彩墨、水粉、水彩、版畫(huà)、拼貼、炭精條創(chuàng)作等等。本階段的課程理念是：人類(lèi)文明的開(kāi)始從解放雙手、繪畫(huà)猛獸或者計(jì)時(shí)，起到傳達(dá)的作用，而孩子的涂鴉創(chuàng)作會(huì)將喜怒哀樂(lè)用顏色及肢體語(yǔ)言表達(dá)。藝術(shù)與情感結(jié)合有利于孩子語(yǔ)言表達(dá)能力的開(kāi)發(fā)。這個(gè)年齡段，靈活的身體和通暢的表達(dá)會(huì)協(xié)助孩子更好的認(rèn)識(shí)自己、探索世界。
文章總結(jié)：斯瑪特兒童美術(shù)培養(yǎng)孩子的色彩感知力，在成長(zhǎng)的過(guò)程中都會(huì)受到家庭、環(huán)境、教育等多方面的影響，對(duì)處于色彩敏感期的孩子來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)要盡可能提供一個(gè)繽紛且健康的色彩環(huán)境。
