眾所周知，每一次付出都必然會(huì)有等同的回報(bào)，這個(gè)回報(bào)或早或晚必然會(huì)到來，少兒美術(shù)教育也是這樣，只要付出了努力，就必然會(huì)產(chǎn)生意想不到的收獲，為此每一位少兒美術(shù)教育的工作者都在不斷的努力著。那么，他們進(jìn)行少兒美術(shù)教育的目標(biāo)是什么呢？通過下文與大家詳談：

少兒美術(shù)教育目標(biāo)之一：實(shí)現(xiàn)孩子懂美術(shù)、愛美術(shù)以及掌握美術(shù)的技巧

      少兒美術(shù)教育的首要目標(biāo)，必然是指導(dǎo)孩子去逐漸的了解美術(shù)，從中發(fā)現(xiàn)一定的樂趣，從而自主的愿意去接觸美術(shù)并學(xué)習(xí)美術(shù)。在這個(gè)條件下，專業(yè)的美術(shù)老師再對(duì)其進(jìn)行針對(duì)性的引導(dǎo)和教育，從而實(shí)現(xiàn)孩子懂美術(shù)、愛美術(shù)以及掌握美術(shù)技巧等學(xué)術(shù)目標(biāo)。

少兒美術(shù)教育目標(biāo)之二：提升孩子的綜合素質(zhì)

       促使孩子懂美術(shù)、愛美術(shù)以及掌握美術(shù)技巧等學(xué)術(shù)等只是少兒美術(shù)教育的目的之一，但是很多家長(zhǎng)則認(rèn)為，少兒美術(shù)教育的目標(biāo)僅僅只有這一個(gè)，他們認(rèn)為兒童美術(shù)教育其實(shí)就是一門學(xué)科，此門學(xué)科主要就是指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)繪畫的知識(shí)和技巧，其他毫無作用，而這種認(rèn)知顯然是非常片面的。

      少兒美術(shù)教育的目標(biāo)絕不僅僅是這樣，孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)繪畫知識(shí)和技巧的過程中，無論是心理素質(zhì)還是道德品質(zhì)都會(huì)得到很大的提升，久而久之其綜合素質(zhì)會(huì)高于其他沒有學(xué)習(xí)少兒美術(shù)的孩子，所以培養(yǎng)孩子較好的綜合素質(zhì)，也是少兒美術(shù)教育的重大目標(biāo)之一。

少兒美術(shù)教育目標(biāo)之三：讓孩子有多方面思維

      美術(shù)是一門從抽象到具體化的藝術(shù)，在學(xué)習(xí)這門藝術(shù)的過程中，老師會(huì)盡可能大的去開發(fā)孩子的創(chuàng)造力，他們會(huì)讓孩子自己去思考、去發(fā)揮，使得孩子在美術(shù)學(xué)習(xí)的過程中，有發(fā)散性思維、感性思維、形象思維等各種思維能力，而這些思維能力將會(huì)對(duì)其回來產(chǎn)生很多良性影響。

少兒美術(shù)教育目標(biāo)之四：培養(yǎng)孩子獨(dú)立，自主能力 

      如果說技巧是少兒美術(shù)教育過程中必須要掌握的，思維是少兒美術(shù)教育過程中潛移默化所影響的，那么培養(yǎng)孩子獨(dú)立的能力則必然會(huì)是未來少兒美術(shù)教育的教育目標(biāo)之一。少兒美術(shù)學(xué)習(xí)雖然多是一班制，但是孩子們?cè)谕瓿僧嬜鞯臅r(shí)候，都必須要獨(dú)立去完成，他們需要自己去感受、觸摸、了解，并依靠一定的回憶，將其記錄在畫紙上，在此過程中，大多均要其自主完成。

      據(jù)了解，目前已經(jīng)有許多少兒美術(shù)教育機(jī)構(gòu)在寒暑假的時(shí)候，會(huì)組織學(xué)習(xí)美術(shù)的孩子外出寫生，在此過程中，孩子須得脫離父母，度過一定的時(shí)間，所以其獨(dú)立性相對(duì)于其他孩子而言必然更強(qiáng)一些。

結(jié)論：

      少兒美術(shù)教育的目標(biāo)是為了讓孩子在美術(shù)方面學(xué)到更多知識(shí)，也是為了讓孩子具備一定的審美能力，當(dāng)然與此同時(shí)，眾多少兒美術(shù)教育者，更希望給孩子帶來更多益處，他們希望每一個(gè)孩子在接受少兒美術(shù)教育期間，都可以最大化的得到一些能力，如：思維能力、獨(dú)立能力、綜合素質(zhì)等等。為此，眾多少兒美術(shù)教育的工作者，都在付出著努力。