大家好，我是郭老師！“郭老師說”的微信公眾號(hào)，不僅是一個(gè)以發(fā)文章為主的平臺(tái)，更是一個(gè)與家長(zhǎng)交流的平臺(tái)，是您在與孩子為伴的日子里，遇到具體問題時(shí)，可以尋求更多解決方案的地方。讓我們一起共享育兒經(jīng)驗(yàn)，教育方式，和教學(xué)理念，無(wú)論您是一位家長(zhǎng)，還是一名老師，都期望您能加入我們的討論，一起為那些需要幫助的兒童和家庭出謀劃策！

每個(gè)

追求完美的過程，都是一個(gè)能力趕集的過程：

從不能到能，從不能接受到換個(gè)方式看待，這就是成長(zhǎng)，也是體驗(yàn)學(xué)習(xí)的意義。

我們要改變的是孩子的判斷方式，而不是孩子的技術(shù)能力。

有一位媽媽說：孩子對(duì)自己的畫和作品不認(rèn)可，擔(dān)心孩子太緊張

有一位老師說：孩子遇到問題，就沉默不愿意溝通

還有幾位媽媽， 也是提到了類似的問題，都是關(guān)于孩子對(duì)自己的能力不滿足不認(rèn)可。

下面我們就針對(duì)媽媽們遇到的幾個(gè)問題，結(jié)合實(shí)際案例，來(lái)給大家分享一下我的看法和經(jīng)驗(yàn)，希望可以給到大家一些啟發(fā)和幫助。

案例

我喜歡你的每一幅畫，不是因?yàn)楫嫷暮没蚴瞧粒且驗(yàn)檫@是你畫的

“眼高手低”

“成長(zhǎng)過程中的無(wú)聲需求”

如果你也有同樣的困惑

點(diǎn)擊下面語(yǔ)音

馬上聽“郭老師說”吧！

郭老師說：成長(zhǎng)中無(wú)聲的需求

具體語(yǔ)音內(nèi)容，可以關(guān)注公眾號(hào)“郭老師說”。

在這里也呼吁家長(zhǎng)們，好的教育是建立在老師和家長(zhǎng)的深入溝通之上的，只有這樣我們才能聽懂孩子那無(wú)聲的表達(dá)。

好了，這一期我們先說到這里

沒有說到的問題，還請(qǐng)大家耐心等待下期內(nèi)容哦！

希望

在這個(gè)眾說紛紜的時(shí)代里，每一位教育者都有清晰明亮的眼睛。