什么藝術(shù)？什么是心理學(xué)？藝術(shù)的本質(zhì)是什么？藝術(shù)與兒童心理學(xué)有哪些必然的聯(lián)系？藝術(shù)培訓(xùn)加盟專家：從兩千多年前的模仿論，發(fā)展到表現(xiàn)論、情感交流倫、“我思”等等，人們對(duì)于藝術(shù)的認(rèn)識(shí)不斷加深。它有著自己內(nèi)在的邏輯和表現(xiàn)形式，幼兒通過(guò)繪畫(huà)來(lái)表達(dá)自己的想法，呈現(xiàn)內(nèi)心世界。兒童教育專家就發(fā)現(xiàn)兒童藝術(shù)作品與他們的心理存在必然的聯(lián)系。
 
不同年齡階段、不同個(gè)性的幼兒表現(xiàn)出來(lái)的心理狀態(tài)各不相同，有的充滿著童趣，色彩鮮艷亮麗，有的則截然相反。
 
對(duì)于日常工作繁忙的父母來(lái)說(shuō)，由于跟孩子接觸的時(shí)間比較少，通過(guò)了解兒童繪畫(huà)作品，進(jìn)而了解孩子的內(nèi)心世界。特別是不愛(ài)說(shuō)話性格內(nèi)向的兒童，學(xué)會(huì)觀察他們的作品當(dāng)中內(nèi)心表達(dá)。然后用積極的方式去引導(dǎo)他們，從而幫助孩子的解決在內(nèi)心問(wèn)題。
 
孩子感知了外部世界，會(huì)產(chǎn)生表達(dá)的欲望，他看見(jiàn)什么都想說(shuō)出來(lái)。隨著年齡的增長(zhǎng)，他的表達(dá)方式越來(lái)越多，說(shuō)唱歌、跳舞、繪畫(huà)都可以表達(dá)他們的心理活動(dòng)。一方面是表現(xiàn)手段的變化，由自身的身體活動(dòng)進(jìn)步到使用工具涂涂畫(huà)畫(huà)或堆堆捏捏。
 
另一方面，是由沖動(dòng)的表現(xiàn)進(jìn)步到逐漸明確畫(huà)什么和怎么畫(huà)，然而，即便是兒童認(rèn)真做的畫(huà)，認(rèn)真畫(huà)的畫(huà)雖然看上去無(wú)法理解，其實(shí)里面包藏著心理發(fā)展的萌芽。藝術(shù)培訓(xùn)加盟建議：成年人的不理解，往往壓制和挫傷那些智慧的嫩芽。懂得一些兒童心理是十分必要的。
 
小結(jié)：兒童畫(huà)是孩子自己的“腦電圖”，通過(guò)他們作品展現(xiàn)的形象，可以窺視出孩子自己的內(nèi)心想法。在斯瑪特藝術(shù)培訓(xùn)加盟中心有經(jīng)驗(yàn)的老師，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的研究發(fā)現(xiàn)：有高度自尊心的孩子，畫(huà)面生氣勃勃、富于感情，線條生動(dòng)等等。而有低度自尊心的孩子畫(huà)畫(huà)呆板，形象拘束渺小，缺乏想象力。