社會(huì)教育是什么?
在校園中,什么是好,什么是不好的,孩子馬上就知道了。但是在生活中真正面對(duì)問(wèn)題行不行、有沒(méi)有道德素養(yǎng)還不好說(shuō)。因此,要豐富兒童的經(jīng)驗(yàn)。
這里我再提出一個(gè)問(wèn)題:我們的學(xué)校德育,情境太簡(jiǎn)單了。所以說(shuō),社會(huì)教育是家庭教育和學(xué)校教育的有益補(bǔ)充
當(dāng)下少兒美術(shù)培訓(xùn)加盟分中心在全國(guó)各地次第出現(xiàn),伴隨經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,重視人文藝術(shù)教育的家長(zhǎng)越來(lái)越多,加之資本的進(jìn)入,將少兒美術(shù)教育市場(chǎng)推向了另外一個(gè)高度。
在兒童教育中,一方面兒童是受教育者,另一方面兒童也是有力的主動(dòng)者,他們是教育的主體,在這一過(guò)程中,許多家長(zhǎng)與教師都容易忽略后者。斯瑪特的教育理念,是看到了兒童的力量、兒童力量的潛力與可能性。
斯瑪特中的家庭和旅游板塊特別重要,就是在具體的生活環(huán)境中陪伴、啟發(fā)、引導(dǎo)、幫助。SMART教育希望通過(guò)游戲、通過(guò)表達(dá)、通過(guò)參與活動(dòng)、旅游,在更多樣化的情境中展開(kāi)德育教育。釋放天性,表達(dá)和交流第一。這些都是SMART少兒美術(shù)培訓(xùn)加盟教育在目前的環(huán)境下,補(bǔ)充家庭教育和學(xué)校教育的方面。
小結(jié):在校園中孩子們學(xué)到的都是應(yīng)式教育,在家里學(xué)到的是道德教育,只有社會(huì)教育才是家庭和學(xué)校的有益補(bǔ)充。