筷子作為文明的產(chǎn)物，

　　承載著人類(lèi)飲食及社會(huì)文化，

　　這兩根七八寸長(zhǎng)、細(xì)如小指的簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的小棍子，

　　生動(dòng)地詮釋著中華民族的傳統(tǒng)文化，

　　是東方文明的象征，

　　被譽(yù)為中華文明的精華。

　　箸文化

　　經(jīng)過(guò)歲月的磨練和時(shí)間的洗禮，

　　逐漸演化成

　　一種實(shí)用主義與精神文明相結(jié)合的存在。

　　上周末，

　　斯瑪特少兒教育加盟中心的小小匠人們到達(dá)香屯，

　　帶著各自的匠人夢(mèng)，

　　來(lái)到了可以眺望全村景象的鄉(xiāng)隅小院，

　　欣賞世外桃源美景的同時(shí)，

　　體驗(yàn)箸文化流傳帶來(lái)的精神熏陶，

　　感受戶(hù)外慢時(shí)光。

　　在著名設(shè)計(jì)師吳海飛先生的帶領(lǐng)下，

　　斯瑪特兒童美術(shù)中心的小工匠們，

　　帶著好奇的躍躍欲試，

　　開(kāi)始認(rèn)識(shí)筷子、

　　學(xué)習(xí)箸文化、

　　體驗(yàn)中國(guó)文化的精妙。

　　吳海飛先生斯瑪特兒童藝術(shù)(中國(guó))戰(zhàn)略伙伴

　　第一步，認(rèn)識(shí)工具。

　　別看筷子個(gè)頭小，制作工具可不少。工匠老師吳海飛帶著小朋友和家長(zhǎng)們，逐樣認(rèn)識(shí)墻上和桌子上的各種制作工具，這些工具豐富多樣，形狀各異，從常見(jiàn)的錘子、螺絲刀等到日常罕見(jiàn)的刨子、電鉆、手鋸等工具，孩子們一遍遍驚訝于制作木器所需要的工具之繁多。

　　第二步，認(rèn)識(shí)木材。

　　認(rèn)識(shí)完工具，下一步就是要認(rèn)識(shí)下制作筷子的木材。這次筷子的原料選用的贊比亞血檀。贊比亞血檀的最大優(yōu)勢(shì)就在于它氧化后呈現(xiàn)出穩(wěn)定的醬紫色，油性足，性小不易裂，可謂是制作筷子的絕佳材質(zhì)!

　　第三步，制作成型。

　　將贊比亞血檀鋸成合適的大小，然后利用刨子、手鋸等工具來(lái)輔助，使筷子的形狀基本定型。安全提示：這個(gè)環(huán)節(jié)小朋友們一定要在大人的幫助和監(jiān)督下來(lái)完成，安全第一哦!

　　第四部，砂紙打磨。

　　最后一步，是要在家長(zhǎng)們的幫助下，用砂紙將成型的筷子打磨光滑。小工匠們專(zhuān)注的程度讓家長(zhǎng)們都驚訝，所有的筷子都被孩子們打磨到了800磨，這意味著孩子們的作品光滑程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)日常使用的筷子。

　　看到這里，

　　您是不是也覺(jué)得受益匪淺?

　　您可千萬(wàn)別小看這一雙筷子，

　　制作流程還是很復(fù)雜的。

　　當(dāng)然，在風(fēng)景如此優(yōu)美的香屯，我們還做了這些...

　　是時(shí)候帶給孩子們一次特別的經(jīng)歷了，

　　帶著孩子回歸自然，

　　行走在鄉(xiāng)間小路上，

　　靜下心來(lái)，

　　學(xué)一門(mén)手藝，

　　制作出專(zhuān)屬于自己的心怡小物，

　　在制作的過(guò)程中，

　　培養(yǎng)耐心，

　　體會(huì)大自然的精妙，

　　學(xué)習(xí)中國(guó)傳統(tǒng)文化的高深之處，

　　于家長(zhǎng)，

　　于孩子，

　　都是一次洗禮。

　　下一期小小匠人行,

　　就在9月3日,

　　你要不要來(lái)?

　　報(bào)名熱線(xiàn)：

　　佳寧老師 18510985782

　　斯瑪特少兒創(chuàng)意美術(shù)加盟中心游學(xué)

　　生活不止眼前的茍且，還有詩(shī)和遠(yuǎn)方的田野。我們用眼睛閱讀，了解的是人性的深度;我們用腳步丈量，知道的是世界的寬度。“深度”與“寬度”，才能塑造起我們生命的豐滿(mǎn)。

　　斯瑪特游學(xué)通過(guò)帶領(lǐng)孩子們出去看一看，來(lái)培養(yǎng)孩子們的文明素養(yǎng)和文化寬容精神，增進(jìn)對(duì)不同文化的認(rèn)識(shí)和尊重。在更廣闊的世界，了解藝術(shù)，了解自然，塑造更全面的自己。

　　斯瑪特兒童藝術(shù)從一家為2-12歲兒童提供專(zhuān)業(yè)藝術(shù)教育的工作室，逐漸成長(zhǎng)為在全國(guó)有180家分中心的美術(shù)教育機(jī)構(gòu)。斯瑪特兒童藝術(shù)(中國(guó))創(chuàng)始人和專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)均畢業(yè)于中國(guó)美術(shù)高等學(xué)府，自創(chuàng)立初期開(kāi)始，斯瑪特就提倡激發(fā)兒童創(chuàng)造力的教育方式，秉承“用父親的心做教育”的理念，以“陪伴、啟發(fā)、引導(dǎo)、幫助”的教育方式，培養(yǎng)中國(guó)兒童內(nèi)在素養(yǎng)和品格;以?xún)和覂?nèi)課程+戶(hù)外品鑒+父母課堂+親子藝術(shù)游學(xué)的課程體系，將藝術(shù)修養(yǎng)滲透到每個(gè)孩子的一生中。