每一位兒童都有稚嫩的童心，而信手涂鴉的色彩是兒童表達(dá)情感的語(yǔ)言。孩子的藝術(shù)教育與其自身的年齡結(jié)構(gòu)有非常大的聯(lián)系，兒童繪畫(huà)和他的身心發(fā)展一樣，每個(gè)孩子都有自己的個(gè)性，按自己的規(guī)律成長(zhǎng)。適度的把握孩子成長(zhǎng)規(guī)律，結(jié)合一定的教育方法，對(duì)兒童美術(shù)教育目的有極大的促進(jìn)作用。

　　如果你是一名教育者，你一定要知道,教什么再其次,重要的是以?xún)和癁楸?首先要學(xué)習(xí)在教育過(guò)程中尊重孩子，不喧賓奪主。我們應(yīng)該尊重孩子的原創(chuàng)力、尊重孩子的想象力、尊重藝術(shù)的原本特征，尊重每一個(gè)孩子的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂(lè)。

　　斯瑪特兒童美術(shù)中心解析，兒童美術(shù)教育是一種隱性的、深層次的素質(zhì)教育，教師的素質(zhì)和意識(shí)在美術(shù)教育中有不可替代的影響，需要具備的基本素質(zhì)是要學(xué)會(huì)了解、傾聽(tīng)兒童的創(chuàng)作想法;要善于抓住時(shí)機(jī)，用積極的語(yǔ)言，提升兒童對(duì)繪畫(huà)的興趣。隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，當(dāng)隱形教育在積累中爆發(fā)，孩子回饋給我們的將會(huì)是無(wú)與倫比的驚喜。