美術(shù)加盟小編解析，家長看到孩子沒入美術(shù)班時(shí)還畫啥像啥，進(jìn)了美術(shù)班卻畫不像了，怎么越畫越倒退了呢?原來孩子畫畫一般都比照著書涂畫，現(xiàn)在畫的是想像畫，教師的教法不一樣。孩子入班后就會打亂原來的畫法，新的方法又沒掌握，這時(shí)就易出現(xiàn)思想混亂、觀念不清，畫出的作品往往失敗多于成功，甚至不知應(yīng)該怎樣畫，這是正?，F(xiàn)象。家長要允許孩子有一個(gè)適應(yīng)老師的過程。對于孩子這時(shí)的畫家長不要急于批評和下結(jié)論，再等一等，再看一看，如果一段時(shí)間孩子的畫仍沒改變，請與教師交流溝通，尋求解決辦法。

　　有的家長怕孩子看不懂《少兒美術(shù)》雜志就不給孩子訂，其實(shí)每個(gè)孩子都能看得懂，只是在“怎樣看”上與成人不一樣。成人總想以文字解釋繪畫，孩子們看畫是不需要作任何注釋或解說的。實(shí)際上畫本身就是不用翻譯的國際語言，更何況書中畫的作者和他們是同一年齡段和生活在同一時(shí)代，所經(jīng)歷的事大致相同，畫的內(nèi)容也是發(fā)生在孩子身邊的一些事。斯瑪特少兒美術(shù)加盟解析，孩子的年齡大多處在識字階段，認(rèn)識理解文字的能力還比較弱，他們不可能像成人那樣比較理智的思考著去讀畫，但這并不影響孩子去欣賞、鑒賞作品。就像不懂英語的成人欣賞英語歌曲，雖然一句也沒聽懂唱的是什么意思，但歌曲的曲調(diào)或優(yōu)美或抒情或苦澀或悲壯的旋律都會深深地打動了你，這能說明你沒聽懂音樂嗎?藝術(shù)的東西，只可意會的多，能言傳的少，意會就是看懂了。

　　讓孩子在生活中學(xué)會觀察,是美術(shù)課重要內(nèi)容之一。觀察不是看而是思考,只有認(rèn)真思考的東西才能稱得上觀察。

　　教兒童畫彩畫與教成人有明顯的區(qū)別。成人注重理性，兒童更重感覺;成人講究體積、光影、立體感，兒童注重隨意地快樂涂鴉，玩得高興就行。所以，在彩畫的畫法上，兒童有著更大的自由空間。如果用教成人的所謂“正規(guī)教育”一套方法來教孩子，那就是犯了一個(gè)很大的錯誤。

　　學(xué)畫的方法是可學(xué)的，而學(xué)畫需要的靈性、悟性是不可學(xué)的。理性知識是可教的，感性知識是不可教的。理性知識永遠(yuǎn)干不了感性知識的活。

　　學(xué)畫的孩子大多在智商上差別是很小的。高品位的兒童畫與低俗的兒童畫的產(chǎn)生，關(guān)鍵取決于教師的眼光。從這個(gè)意義上說，好的輔導(dǎo)老師還是很重要的。

　　只會忙于教學(xué)事務(wù)，不懂或不注意學(xué)習(xí)“充電”的教師，永遠(yuǎn)成不了優(yōu)秀教師;只會被動學(xué)習(xí)，不懂的主動學(xué)習(xí)的學(xué)生，永遠(yuǎn)成不了好學(xué)生。美術(shù)上的教與學(xué)也是如此。

　　只有不敢畫的孩子，沒有不會畫的孩子。

　　一個(gè)好的兒童美術(shù)教師，必須具備七個(gè)條件。一是懂專業(yè)、有眼力，自己的畫畫得不錯。二是懂教育，會教學(xué)。三是懂孩子發(fā)展心理學(xué)。四是懂生理學(xué)。五是有一定的文化功底和理論水平。六是有實(shí)踐的基地，親自帶班教課。七是做事用心、用功，責(zé)任心強(qiáng)，長年堅(jiān)持不懈。家長們看一下教你孩子的教師是這樣的嗎?

　　我不是崇洋媚外者，但確實(shí)有好多文學(xué)、藝術(shù)作品，外國的就是比中國的好。如：外國的兒童畫重個(gè)性、重創(chuàng)造，中國的兒童畫重方法，重技巧;外國的動畫片給孩子快樂(如貓和老鼠)，中國的動畫片老是想讓孩子受教育;外國的科幻片有想象力，離奇怪誕，看著好玩，中國的科幻片太理性、不熱鬧;外國的作品說話單刀直入，明明白白，中國的作品說話拐彎抹角，含蓄的費(fèi)好大勁也弄不清楚表達(dá)的究竟是什么意思(如電視廣告);外國的作品敢說，思想開闊，放得開，中國的作品太小心，思想保守，太局限;外國的文學(xué)影視作品，構(gòu)思奇特、不可預(yù)后，中國的文學(xué)和影視作品看了前面的就知道了后面的，作品死板、雷同還形式化。有一個(gè)外國的朋友說，中國的知識分子，你問他什么他知道什么，就是不知道自己是什么。