爸爸媽媽應(yīng)該是孩子的快樂的創(chuàng)造者，而不是阻攔者。

　　主持人：日常在家如何引導(dǎo)孩子畫畫呢?

　　武志：這個有很多家長經(jīng)常問到我。其實家長總是會擔(dān)心因為自己不專業(yè)，不知道怎么引導(dǎo)孩子 。其實很簡單。我給家長提5個建議吧。

　　1，給孩子在家里面營造一個很好的一個氛圍。給孩子準(zhǔn)備一個工作臺，就像藝術(shù)家工作室的那個工作臺，上面有專業(yè)的繪畫工具。包括各種顏料，比如油畫顏料、水粉顏料，各種的畫筆，比如木炭條、色粉筆、油畫棒。需要提醒的是，不要給孩子過多地使用一種材料。很多中國家庭給孩子準(zhǔn)備的繪畫材料的標(biāo)配就是24色水彩筆，那么孩子就只認(rèn)識這24種顏色。如果你給孩子準(zhǔn)備油畫顏料的話，他可能就會用藍色和黃色調(diào)出成千上萬種綠色，這個對孩子的視覺發(fā)育是有好處的。在6歲前孩子大腦的高速發(fā)育期，要讓他接觸更多的可能性，讓他去感受微弱的變化。水彩筆可能就會禁錮住孩子對色彩的認(rèn)知了。

　　2，建議不要給孩子買那些繪畫的輔助書。比如簡筆畫教材，比如臨摹或者拓著去臨摹的書。因為，畫畫是一種情感表達，表達方式有很多種，盡量不要給孩子太多參照物，而是只給他提供最基礎(chǔ)的工具，紙，筆。大師作畫時就不拘一格。

　　3，不要老問孩子這個是什么，為什么，不要給孩子過多的建議。等孩子不會使用工具和材料時，我們提供一些幫助和輔助的作用就可以了。家長在這個過程中不要成為主導(dǎo)，更多的是陪伴著孩子。

　　4，我們要引導(dǎo)孩子畫畫，首先要學(xué)會尊重孩子。比如，把孩子的作品裝裱得非常精美，掛在家里邊，就是對孩子最好的尊重啊，大師的作品在美術(shù)館就成為名作，那孩子的作品可以放在家里面，當(dāng)鄰居或者你的朋友來到家里面看到這些作品后，肯定會說“還不錯、挺好”。孩子聽到這些評價后的第一反應(yīng)就是回到屋子里繼續(xù)創(chuàng)作。

　　5，帶領(lǐng)孩子做通感的訓(xùn)練。孩子感知世界是通過視、聽、嗅、味、觸這五種感官來實現(xiàn)的。我們平時可以引導(dǎo)孩子表達甜味是什么顏色?你聽到的聲音是什么形狀的?漸漸地，孩子便會通過顏色和形狀的方式去表達自己的感受了。

　　主持人：孩子幾歲時適合報美術(shù)班?該怎么選擇美術(shù)班?

　　武志：兩歲起就可以報名參加斯瑪特課程了?，F(xiàn)在市面上的兒童美術(shù)機構(gòu)，一種是在做美術(shù)培訓(xùn)，一種是在做藝術(shù)教育。美術(shù)培訓(xùn)重技巧和結(jié)果，而藝術(shù)教育注重培養(yǎng)一個人的綜合素養(yǎng)，也就是樹人。斯瑪特屬于后者。家長在選擇時，一定要清楚自己的理念適合什么樣的機構(gòu)。我認(rèn)為過早訓(xùn)練孩子的技巧，過早追求訓(xùn)練結(jié)果并不好，束縛孩子的想象。

　　舉個例子，在我們斯瑪特的課堂上，會給孩子提供各種各樣的紙，硬一點的有牛皮紙，軟一點的有宣紙，還有大白紙。不同的紙，它的特性、觸感都是不一樣。我們會告訴孩子紙會喝水，有的喝的多，有的喝得少。我們還會給孩子換一換紙的顏色，讓孩子感受在不同顏色的紙上，同一種顏料呈現(xiàn)的色彩也不一樣，感受這種色調(diào)的變化對比。孩子在這個階段就應(yīng)該獲取更多的經(jīng)驗和感受，而不是技法，不是結(jié)果。這就是素質(zhì)教育，樹人教育。

　　同時，斯瑪特專注于2-12歲兒童藝術(shù)教育，根據(jù)不同的年齡段孩子的生理和心理的特征設(shè)定內(nèi)容和課程。

　　主持人：孩子總是喜歡拿著顏料在家里“亂畫、搞破壞”怎么辦?

　　武志：畫畫是一種表達需求，就好像說話一樣，只不過說話不會讓家里變臟。我建議兩歲以后，家長可以把孩子送到專業(yè)兒童藝術(shù)教育機構(gòu)去學(xué)習(xí)，充分滿足孩子的表達欲望。兩歲之前的孩子，我建議家長要給孩子在家里提供一些空間和機會讓他們隨便玩吧!

　　主持人：孩子每次畫畫就是喜歡往臉上畫、衣服上畫，畫的到處都是。要阻止嗎?

　　武志：如果是我，我不會擔(dān)心我的孩子把衣服畫臟了，我反而會心疼這個畫保存不下來。所以我建議家長給孩子一件白色T恤，讓孩子盡情畫。其實爸爸媽媽應(yīng)該是孩子的快樂的創(chuàng)造者，而不是阻攔者。