近日，教育部印發(fā)通知，全面實(shí)施學(xué)校美育浸潤(rùn)行動(dòng)。通知強(qiáng)調(diào)，將大力推進(jìn)藝術(shù)教育教學(xué)的改革，幫助學(xué)生通過(guò)在校學(xué)習(xí)掌握1—2項(xiàng)藝術(shù)專項(xiàng)特長(zhǎng)，滿足學(xué)生興趣特長(zhǎng)發(fā)展需要。完善藝術(shù)人才培養(yǎng)模式，加強(qiáng)藝術(shù)特長(zhǎng)學(xué)生一體化選拔和培養(yǎng)，拓寬藝術(shù)人才成長(zhǎng)通道。
通知中還明確指出，將進(jìn)行美育教育改革的深化行動(dòng)，特別強(qiáng)調(diào)構(gòu)建完善藝術(shù)學(xué)科與其他學(xué)科協(xié)同推進(jìn)的美育課程體系，遵循美育特點(diǎn)，突出價(jià)值塑造。充分發(fā)揮藝術(shù)課程在學(xué)校美育中的主渠道作用，深入挖掘各學(xué)科蘊(yùn)含的美育價(jià)值與功能，強(qiáng)化教學(xué)與實(shí)踐的有機(jī)統(tǒng)一，健全課程教學(xué)實(shí)施監(jiān)測(cè)與反饋改進(jìn)機(jī)制。
斯瑪特教育集團(tuán)，作為從事兒童美術(shù)培訓(xùn)的專業(yè)機(jī)構(gòu)，致力于以父親的心做教育，通過(guò)陪伴、啟發(fā)、引導(dǎo)和幫助，嘗試新的繪畫內(nèi)容和技法，促進(jìn)孩子形象思維和邏輯思維發(fā)展，使之在構(gòu)思、布局、設(shè)色、修整等過(guò)程中獨(dú)立思考，形成獨(dú)立自主的好習(xí)慣，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力。并在每天的生活中發(fā)現(xiàn)藝術(shù)，學(xué)習(xí)藝術(shù)，然后從藝術(shù)中學(xué)習(xí)文化，從藝術(shù)了解世界，從藝術(shù)中尋找人生未來(lái)發(fā)展方向。
然而，在長(zhǎng)時(shí)間的校驗(yàn)過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)，大人的審美或?qū)⒊蔀楹⒆訉徝赖奶旎ò?，他們只?huì)希望孩子去畫大人腦里想象中的兒童畫。為了打破這一瓶頸，我們進(jìn)行著不斷地探索和研究，美術(shù)教育已不僅限于一門學(xué)問(wèn)或一項(xiàng)技術(shù)的技能培訓(xùn)，它將為孩子們帶來(lái)的更多的是精神上的力量，例如，文化自信的生成，創(chuàng)造力的提升，審美體驗(yàn)的獲得等。
在內(nèi)容方面，斯瑪特兒童美術(shù)的課程內(nèi)容致力做到豐富多彩，課程形式不完全是涂涂畫畫，還有裝置藝術(shù)、造型藝術(shù)、藝術(shù)史、藝術(shù)鑒賞等多種媒介和載體，綜合地鍛煉孩子包括表現(xiàn)力、想像力、創(chuàng)造力、感知力、語(yǔ)言能力等在內(nèi)的多種能力。
下面讓我們一起看看斯瑪特兒童美術(shù)是如何通過(guò)美育，跨界賦能教育創(chuàng)新的：
01美育和科技
為什么美育對(duì)工程學(xué)很重要?
顏值暨戰(zhàn)斗力，好看的工業(yè)設(shè)計(jì)一定很能“打”！航空界有一句名言，法國(guó)著名飛機(jī)設(shè)計(jì)大師達(dá)索曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：凡是看起來(lái)漂亮的飛機(jī)就一定是好飛機(jī)！空氣動(dòng)力學(xué)的規(guī)律和人類的審美在這一刻神秘的重合了。
大國(guó)重器：國(guó)產(chǎn)第五代戰(zhàn)機(jī)殲-20
有趣的課程延伸學(xué)習(xí)——每個(gè)工程師都有超能力！
一起做一個(gè)又帥，又酷的飛機(jī)嗎？讓它看起來(lái)又漂亮，又能打
02美育與文化
為什么冰墩墩很成功? 文化賦能藝術(shù)！
“冰墩墩”設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人、廣州美術(shù)學(xué)院視覺藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院原院長(zhǎng)曹雪教授在采訪中曾表示，冰墩墩的成功有三個(gè)基本要素，第一是文化性，第二是藝術(shù)性。文化性方面，冰墩墩采用人們耳熟能詳?shù)闹袊?guó)元素——熊貓，但我們的團(tuán)隊(duì)在設(shè)計(jì)的藝術(shù)性方面下了很大功夫。在文化性、藝術(shù)性互相加持下，帶來(lái)冰墩墩成功的第三個(gè)要素：商業(yè)性。
有趣的課程延伸學(xué)習(xí)——我的小伙伴
在你的生活中，身邊最好的小伙伴是誰(shuí)？可以是人，也可以是物，邀請(qǐng)參與社團(tuán)課的同學(xué)們努力打開腦洞，畫下它們，并賦予它們“生命力”，讓它動(dòng)起來(lái)，活起來(lái)！
03美育和生活
我們每天都在各種藝術(shù)中生活，山川河流，碧水藍(lán)天，這些大自然的饋贈(zèng)都是藝術(shù)。
有趣的課程延伸學(xué)習(xí)——洞穴王國(guó)設(shè)計(jì)師
我們?cè)谡n堂上設(shè)計(jì)了一個(gè)角色，邀請(qǐng)每個(gè)孩子成為了小小國(guó)王，為昆蟲小伙伴設(shè)計(jì)地下巢穴，如何給各類昆蟲找到它們的居所；如何設(shè)計(jì)居所，保護(hù)它們的安全；如何有機(jī)的安排、管理和指揮昆蟲地下王國(guó)的生活。
04藝術(shù)與創(chuàng)造力
通過(guò)冷暖色的對(duì)比搭配，形成有意思的視覺沖擊，助力學(xué)生觀察世界，認(rèn)識(shí)世界的豐富多彩，構(gòu)成美妙的創(chuàng)意作品。
05藝術(shù)和想象力
通過(guò)手部描繪創(chuàng)作，展開腦洞的學(xué)生們可以通過(guò)畫筆展現(xiàn)出哪些充滿魔力的故事？
未來(lái)，我們還將會(huì)探索更多有趣的藝術(shù)形式，歡迎關(guān)注我們獲取更多、好玩的藝術(shù)知識(shí)！
注：以上繪畫作品均為學(xué)生在課堂繪制作品
