親愛的美術(shù)老師，很幸福我的成長(zhǎng)有你參與，我們一起繪出的成長(zhǎng)印跡，將成為我童年時(shí)光最濃墨重彩的一筆。是你的啟蒙與陪伴，讓我有勇氣探索更美的藝術(shù)世界。祝你節(jié)日快樂呦~”
亦師亦友 如沐春風(fēng)
你指引我從一條線、一段色彩開始，無(wú)限延伸出藝術(shù)的廣度，你用一顆父親的心陪伴我，能懂我的“畫”外之音，也守護(hù)我每一次自由創(chuàng)作。
你的每一次鼓勵(lì)與贊美，都蘊(yùn)含著巨大的能量，給我信心和力量，支持著我蓬勃向上，你為我的畫筆裝上翅膀，讓我知道夢(mèng)想遠(yuǎn)不止于畫布之上。堅(jiān)守初心 引領(lǐng)成長(zhǎng)
你們用星辰之光，為每個(gè)用美感受世界的孩子點(diǎn)亮前路，你們“研”行合一，向美而行，為孩子們的藝術(shù)之夢(mèng)保駕護(hù)航。
你們凝望最初的方向，用真摯的熱愛之心，助孩子們奔赴藝術(shù)的星辰大海。
致敬藝術(shù)教育工作者
一個(gè)平凡的稱呼，
卻承擔(dān)著不平凡的使命，
用初心 愛心 恒心開啟豐富藝術(shù)之旅，
持續(xù)十余年不斷深耕美育事業(yè)，
吸收具有國(guó)際化視野的教育理念，
為中國(guó)兒童提供高質(zhì)量的素質(zhì)教育。
斯瑪特從來不是一個(gè)人的努力，
而是一群人懷抱教育的初心與對(duì)孩子的熱愛，
一起為做影響一代中國(guó)兒童的教育而奮斗。
你們以畫筆為媒，匯聚愛的力量，
以陪伴者的角色，
向孩子們傳遞藝術(shù)之美，
在今天這個(gè)莊嚴(yán)的日子里，
斯瑪特向所有藝術(shù)教育工作者致敬！
祝大家
教師節(jié)快樂！
畫筆繪心聲
教師節(jié)前夕，偶然間看到兩幅畫作，是孩子們用爛漫的畫筆表達(dá)的對(duì)老師的情感與祝福。
斯瑪特福建漳州校區(qū) 周圻作品
畫作中是什么場(chǎng)景？為什么令小朋友印象深刻？來聽聽周圻小朋友的心聲。
“我是斯瑪特福建漳州校區(qū)的吳老師。周圻小朋友畫的是我們?cè)谖湟纳窖袑W(xué)的一個(gè)場(chǎng)景，這幅畫里記錄了當(dāng)時(shí)我和孩子們?cè)趹敉獠遏~的瞬間，沒想到被她牢牢的記在了腦海中。原來老師為孩子們做的每一件事，她們都記得，真的特別感動(dòng)！謝謝周圻小朋友！
從事兒童美育行業(yè)4年多了，因?yàn)樽约旱暮⒆訜釔郛嫯嫸尤肓怂宫斕兀惨驗(yàn)樵谒宫斕匚艺业搅诵腋８?，幸福感來源于你每天可以見到一群熱愛畫畫、?yáng)光可愛的孩子們，并且陪伴他們一起成長(zhǎng)，我希望這種幸福感可以一直延續(xù)下去，教育是一場(chǎng)幸福的遇見，我們傳遞愛與美的教育，希望我們的孩子一直走在開滿鮮花的路上，讓我們繼續(xù)保持熱愛，奔赴下一場(chǎng)山海！”
斯瑪特福建漳州校區(qū)吳瑾昭作品
這幅畫描繪了一個(gè)發(fā)生在便利店的故事，老師做了什么讓小朋友感動(dòng)呢？聽聽瑾昭同學(xué)的心聲。
“我是福建漳州校區(qū)的山竹老師，謝謝瑾昭同學(xué)的教師節(jié)禮物，特別感動(dòng)，入職斯瑪特3年多，帶著這些孩子從一年級(jí)至現(xiàn)在四年級(jí)，看著她們?cè)谝稽c(diǎn)一點(diǎn)進(jìn)步，由衷地為她們感到高興和自豪。
在今后的工作中，我會(huì)帶著孩子們?cè)谒囆g(shù)的領(lǐng)域繼續(xù)探索，以有個(gè)性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生，打動(dòng)家長(zhǎng)，注重孩子們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，把自己的全部知識(shí)和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生，奉獻(xiàn)給教育事業(yè)！”
每個(gè)孩子都是天使，他們的內(nèi)心純粹而細(xì)膩，她們能夠從老師的一言一行中感受到老師那顆愛孩子的心。愛是教育的起點(diǎn)和歸宿，斯瑪特堅(jiān)信，只有懂得愛孩子的教師，才能夠教好孩子。
兒童藝術(shù)教育，需要是一個(gè)善于觀察的教師，同時(shí)兒童藝術(shù)教育還要做好一個(gè)陪伴者的角色，在陪伴的過程中去啟發(fā)孩子、引導(dǎo)孩子，在孩子需要幫助的時(shí)候，適當(dāng)?shù)亟o一些幫助。
孩子們用畫筆描繪獨(dú)屬于師生之間的浪漫；而老師的愛與責(zé)任，則是對(duì)孩子最長(zhǎng)情的告白。
