SMART 校長(zhǎng)聲音 身為兩個(gè)孩子的母親，張老師以“用父親的心做教育”的理念和自己身為母親的責(zé)任態(tài)度，已持續(xù)經(jīng)營(yíng)斯瑪特兒童美術(shù)河北邢臺(tái)巨鹿校區(qū)5年了，她把每個(gè)孩子當(dāng)做自己的孩子一樣。
當(dāng)初選擇兒童美術(shù)教育品牌時(shí)，首先被斯瑪特的教育理念打動(dòng)，“用父親的心做教育”，斯瑪特以父親的方式給予孩子更多的力量和保護(hù)，鼓勵(lì)他們?cè)诎踩煽氐姆秶鷥?nèi)去體驗(yàn)、探究和犯錯(cuò)。并將這種思維模式傳遞給家庭，讓大家能夠在陪伴孩子的過(guò)程中更注重啟發(fā)、引導(dǎo)、幫助。
另一個(gè)打動(dòng)我的是斯瑪特完善優(yōu)質(zhì)的課程體系。斯瑪特對(duì)課程研發(fā)的重視，以及對(duì)授課模式的高要求比較契合我們的內(nèi)心感受。斯瑪特課程根據(jù)不同年齡段兒童生理與心理的發(fā)展擁有完善的課程體系，所有的課程都是自主研發(fā)，保證課程100%更新，緊跟時(shí)代步伐，每季度組織教師培訓(xùn)和考核，保證教學(xué)質(zhì)量；獨(dú)創(chuàng)的SMART教育模式與SMART課程環(huán)節(jié),生成式課堂讓孩子的想象力和創(chuàng)造力得到充分釋放。 細(xì)節(jié)決定成敗讓校區(qū)成為孩子們的第二個(gè)家
出于對(duì)每個(gè)孩子負(fù)責(zé)的態(tài)度，張老師帶領(lǐng)著校區(qū)所有老師，注重每一個(gè)小細(xì)節(jié)。從衛(wèi)生到擺設(shè)，孩子與家長(zhǎng)走進(jìn)校區(qū)的每一步、每一眼，都像回到自己家一樣的干凈與溫馨。
校區(qū)最大的特色就是校區(qū)環(huán)境，校區(qū)干凈溫馨，充滿了藝術(shù)氣息，進(jìn)入校區(qū)感覺(jué)很放松，墻面上都是各年齡段孩子們的作品，孩子們下課后喜歡聚精會(huì)神地欣賞這些作品。 除此之外，對(duì)教學(xué)方面的重視，也是斯瑪特兒童美術(shù)河北邢臺(tái)巨鹿校區(qū)在當(dāng)?shù)乇姸嗝佬g(shù)教育機(jī)構(gòu)中，格外突出且備受家長(zhǎng)喜歡的原因之一。 在教學(xué)方面我們也是很重視的，包括一節(jié)課的每一個(gè)小細(xì)節(jié)，老師都是提前經(jīng)過(guò)了很細(xì)致的研磨，保證每個(gè)孩子在課堂上都能激發(fā)自己的靈感。課后老師準(zhǔn)時(shí)為家長(zhǎng)發(fā)送當(dāng)天的課程反饋和課堂表現(xiàn)。讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況。
5年用心經(jīng)營(yíng)努力傳遞全球素養(yǎng)
邢臺(tái)巨鹿校區(qū)已經(jīng)成立了5年多了，目前中心有將近300名會(huì)員。其實(shí)在我們縣城有好多美術(shù)教育品牌，有連鎖的，也有個(gè)人畫室。來(lái)到斯瑪特的每個(gè)會(huì)員，他們?cè)趫?bào)名前都是經(jīng)過(guò)精挑細(xì)選，各方面對(duì)比的。我也非常感激他們對(duì)我們的信任，對(duì)斯瑪特的信任，相信家長(zhǎng)也是看到了我們?cè)诮虒W(xué)和服務(wù)各方面的努力，以及對(duì)我們斯瑪特兒童美術(shù)跨學(xué)科全球素養(yǎng)教育的認(rèn)可。 全國(guó)近千家斯瑪特兒童美術(shù)校區(qū)，像張老師一樣因自己身為孩子的父母，想要給孩子更好的教育而加入斯瑪特兒童美術(shù)的校區(qū)非常多，而且一做就是持續(xù)很多年的時(shí)間。
他們以真正為孩子成長(zhǎng)助力為教育初心，并高度認(rèn)可斯瑪特教育理念，以陪伴、啟發(fā)、引導(dǎo)和幫助的教學(xué)方法，將世界先進(jìn)的教學(xué)內(nèi)容，通過(guò)藝術(shù)的形式傳遞給孩子，讓他們?cè)趧?chuàng)作中認(rèn)識(shí)世界、感知世界，培養(yǎng)孩子們的全球素養(yǎng)，給到他們更廣闊的成長(zhǎng)空間。 經(jīng)營(yíng)初期的艱苦感恩與感動(dòng)歷歷在目 2018年剛開始做斯瑪特的時(shí)候，面臨了很大的壓力，在那個(gè)時(shí)候?qū)I(yè)的美術(shù)老師在縣城不好招到，我們校區(qū)在裝修，而且也已經(jīng)開始算房租了，我們沒(méi)有場(chǎng)地也沒(méi)有老師。
在炎熱的7月份，我自己每天去幼兒園、小學(xué)門口做招生，好在我提前參加了斯瑪特教育集團(tuán)總部的新人培訓(xùn)，對(duì)斯瑪特教育的各個(gè)方面理解的比較到位，和家長(zhǎng)溝通起來(lái)有很多共鳴。
家長(zhǎng)們都非常認(rèn)可斯瑪特的教育理念，并且能夠深切的感受到，他們也都在迫切的尋找著像斯瑪特兒童美術(shù)一樣的教育機(jī)構(gòu)。
所以在半個(gè)月左右的時(shí)間，我們便擁有了20多個(gè)創(chuàng)始會(huì)員。后來(lái)我們將校門口，公園和人多的地方，都當(dāng)做了我們的“辦公室”，不斷地宣傳斯瑪特教育理念。現(xiàn)在想想當(dāng)時(shí)還真是艱難，好在家長(zhǎng)對(duì)我們品牌的認(rèn)可度很高，在8月初第一場(chǎng)公開課的時(shí)候，上課的7名小朋友，當(dāng)場(chǎng)報(bào)名全年班的有6名。當(dāng)時(shí)是非常欣慰的！
努力堅(jiān)持、艱苦奮斗的背后，是對(duì)自身選擇的自信與信任，是家長(zhǎng)給到的令人鼓舞的反饋，是孩子們選擇和信賴的激勵(lì)。 說(shuō)到難忘、感人，我們的會(huì)員大多數(shù)都是在斯瑪特學(xué)習(xí)了好幾年的，有好多都是從開業(yè)一直追隨到現(xiàn)在的，這期間有很多讓我們大人都為之動(dòng)容的事情發(fā)生。今天我就講一個(gè)咱們家長(zhǎng)和孩子的故事。
這個(gè)小男孩剛來(lái)的時(shí)候，大概是4歲，就是那種想法不受任何拘束的孩子，上課過(guò)程中也很難坐到凳子上，其實(shí)這種會(huì)員在我們校區(qū)有不少。當(dāng)時(shí)孩子畫了一團(tuán)亂亂的線條，那種讓外人看來(lái)真的是沒(méi)有頭緒的那種，家長(zhǎng)來(lái)了后，他就開始給媽媽講述他里面的內(nèi)容，唐憎、孫悟空和白骨精混戰(zhàn)的故事，家長(zhǎng)后來(lái)又特別興奮地告訴我，孩子最近在家看西游記，他眉飛色舞的給我講述自己畫作里面的想法，眼神里真的是發(fā)光的。
我當(dāng)時(shí)就特別替這個(gè)孩子感到幸運(yùn)，幸運(yùn)他遇到這樣懂得傾聽和欣賞的媽媽。同時(shí)呢，我也認(rèn)識(shí)到斯瑪特兒童美術(shù)教育通過(guò)創(chuàng)作來(lái)表述孩子內(nèi)心真實(shí)想法的這種理念是被認(rèn)可的。
斯瑪特兒童美術(shù)河北邢臺(tái)巨鹿校區(qū)，除了是孩子們創(chuàng)作學(xué)習(xí)的地方，更是孩子們放松，家庭聚會(huì)，增進(jìn)親子關(guān)系的絕佳場(chǎng)所。 我們校區(qū)每年都會(huì)定期舉辦一些特色的活動(dòng)，讓會(huì)員以及家長(zhǎng)在這里找到家的感覺(jué)和快樂(lè)。
在傳統(tǒng)節(jié)日也會(huì)通過(guò)活動(dòng)的形式增強(qiáng)孩子們對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)，比如最近的端午節(jié)，我們不同的年齡段上了不同的端午特色課程。
包括父親節(jié)，母親節(jié)都會(huì)在這些有愛的節(jié)日讓孩子學(xué)會(huì)用感恩的心去回饋身邊的人。
我們還會(huì)舉行戶外教育，比如戶外親子活動(dòng)，游學(xué)活動(dòng)，讓孩子們?cè)谡n堂外得到放松，拓寬對(duì)孩子們的自然教育。 我覺(jué)得我遇到斯瑪特是特別幸運(yùn)的，在和斯瑪特相處的近六年里，我自身真的成長(zhǎng)了很多。
我是兩個(gè)孩子的母親，最開始也是被斯瑪特的教育理念所吸引，在教育孩子的過(guò)程中，我們往往沒(méi)有能力去改變孩子什么，在很多方面，孩子表現(xiàn)的比我們大人要優(yōu)秀的多，我們能做的就是靜靜地陪伴孩子，在他們需要的時(shí)候給予一定的建議和幫助，讓孩子自己有能力去學(xué)會(huì)如何成為更幸福的人，而不是順著我們大人所謂的道路去規(guī)劃和干預(yù)孩子。
對(duì)待校區(qū)的孩子們，我覺(jué)得家長(zhǎng)信任我，把孩子們送到斯瑪特來(lái)，我有更大的責(zé)任去照顧孩子們的成長(zhǎng)，不光是美育的，包括孩子們心理和生理的需求，我都愿意去做孩子們?cè)谒宫斕氐牧硪晃粙寢尅?br /> 風(fēng)雨兼程，初心不忘。斯瑪特兒童美術(shù)河北邢臺(tái)巨鹿校區(qū)，在張老師多年的用心經(jīng)營(yíng)下，持續(xù)的源源不斷的為許多兒童與家庭輸送養(yǎng)分，作為校外與家庭外的有效補(bǔ)充，給孩子們更多的愛與幫助，讓孩子們?cè)谧杂膳c快樂(lè)中，不斷成長(zhǎng)。