SMART 校長(zhǎng)聲音 楊玉霜-河南南陽(yáng)宛城華鑫斯瑪特兒童美術(shù)校區(qū)校長(zhǎng)、斯瑪特教育研究院河南分院執(zhí)行院長(zhǎng)
想做什么給自己一個(gè)deadline很重要
2012 年碩士研究生畢業(yè)后，楊老師前后在南陽(yáng)師范學(xué)院軟件學(xué)院、廣州華南理工大學(xué)從事動(dòng)畫設(shè)計(jì)類專業(yè)教學(xué)工作，曾參與過(guò)華南理工大學(xué)與北京匯眾教育的合作辦學(xué)項(xiàng)目。
三年后回到河南南陽(yáng)，負(fù)責(zé)武漢大學(xué)師兄發(fā)起的在南陽(yáng)區(qū)域的學(xué)科記憶方法培訓(xùn)教育。
“這些年，一直把自己置身于忙碌的工作中兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，心底卻一直有一個(gè)聲音在問(wèn)自己：我的人生到底應(yīng)該在哪里啟航？” 2018 年 10 月，楊老師偶然中看到了一篇采訪，講到日本音樂家坂本龍一的經(jīng)歷。
“他在年輕時(shí)做過(guò)編劇，迷茫中讀了碩士但是連學(xué)位證都丟失了，做過(guò)樂隊(duì)，考慮過(guò)成為作家或者導(dǎo)演甚至是演員，在他 30 歲之前幾乎從未想過(guò)要成為音樂家，但他最終還是走入了電影配樂，66 歲的坂本龍一已經(jīng)制作了40多部電影配樂。”
坂本龍一曾說(shuō)，“給自己一個(gè) deadline 是很重要的。不管自己有多么不安，多么緊張，但是到了那個(gè)時(shí)候你就一定要上場(chǎng)。人生大抵都是這樣吧。” 2018 年 10 月 26 日，楊老師簽約加盟了斯瑪特兒童美術(shù)，成為了河南南陽(yáng)宛城華鑫斯瑪特兒童美術(shù)校區(qū)的校長(zhǎng)。
“很多人的人生都是一條不知道目的地的晃晃蕩蕩的路，幸運(yùn)的是有些人在人生中的某個(gè)節(jié)點(diǎn)，下定決心并找到了方向。”
“而另一些人，在猶豫中蹉跎、惋惜，錯(cuò)過(guò)了一次又一次的機(jī)會(huì)，一直認(rèn)為自己做得還不夠、還不到時(shí)候。” 其實(shí)，人生不是因內(nèi)心沒有了雜念和疑問(wèn)，才能勇往直前；而是當(dāng)你勇往直前時(shí)，你才能逐漸消除疑慮和不安。而人生的路也才會(huì)撥開迷霧，逐漸清晰。
我們的初心如此一致
2018 年 11 月 18 日，楊老師帶著團(tuán)隊(duì)參加了斯瑪特冬季的新人培訓(xùn)，培訓(xùn)地點(diǎn)在北京的李可染畫院。
“冬日的李可染畫院，遠(yuǎn)離市郊，暖陽(yáng)俯照著畫院的矮樓，有一種時(shí)光都不敢驚擾的靜謐，唯一打破這種寧?kù)o的是初入斯瑪特培訓(xùn)的老師們的青春活力和激情。” 半個(gè)月的培訓(xùn)中，每位斯瑪特人都經(jīng)歷了早八點(diǎn)到晚八點(diǎn)嚴(yán)格而緊張的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
“存仁愛之心，說(shuō)建造之話；行光明之事，立大器之業(yè)。”這是斯瑪特的教育準(zhǔn)則。
“在這里我們學(xué)習(xí)并踐行斯瑪特的理念，從斯瑪特課堂的五大環(huán)節(jié)到兒童心理到會(huì)員服務(wù)，在這半個(gè)月的學(xué)習(xí)中我們成為了符合斯瑪特教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的‘SMART’教師。” 從最開始在高校任教，到加盟斯瑪特兒童美術(shù)中心，楊老師始終保持初心。
“我一直知道我是老師，我不是商人，我也一直堅(jiān)持要做的是教育，而不是其他。巧的是，斯瑪特的初心和我的初心是如此一致。”
放手吧孩子的想象力不可估量
在斯瑪特的課堂上，孩子是課堂的主導(dǎo)，老師是陪伴者。
“在我們每一節(jié)課堂上，都需要在老師的啟發(fā)下引導(dǎo)出孩子的想法，激發(fā)起孩子的創(chuàng)作熱情，孩子在老師的幫助下實(shí)現(xiàn)自己想要表達(dá)的畫面。”
不作范畫、不預(yù)設(shè)結(jié)果，讓課堂像放煙花一樣，綻放出具有生命力的、形態(tài)各異的畫面。
“第一次聽到這樣的課堂時(shí)，老師們和我一樣擔(dān)心這樣“生成式”的課堂會(huì)不會(huì)不可控？尤其是沒有接觸過(guò)美術(shù)的孩子，最終呈現(xiàn)的畫面會(huì)怎么樣？家長(zhǎng)能夠接受嗎？如果說(shuō)新人培訓(xùn)的過(guò)程中有什么讓我們有疑慮的，就是這種完全尊重孩子的‘生成式’的斯瑪特教育方式吧！” 在一節(jié)名叫《蟲趣》的課堂，孩子們要畫出螞蟻戰(zhàn)隊(duì)以及自己的螞蟻戰(zhàn)隊(duì)所搬運(yùn)的水果。孩子們?cè)趯W(xué)會(huì)了畫螞蟻的形體之后，都畫出了橙子、草莓、藍(lán)莓、西瓜等不同的水果…
有一位叫龍龍的小朋友，愁眉不展。老師發(fā)現(xiàn)之后，走到了龍龍的身邊問(wèn)他：“龍龍你怎么了，為什么不畫你的螞蟻戰(zhàn)隊(duì)和它們的食物呢？”龍龍說(shuō)：“我不喜歡螞蟻，我想畫蜜蜂。”
于是，老師耐心地拉著龍龍拿出了斯瑪特 DK 兒童百科，探索了不同類別的蜜蜂，最后龍龍選了一個(gè)穴泥蜂。在老師的指導(dǎo)下把三顆穴泥蜂落在自己畫紙上的藍(lán)莓旁邊。 雖然龍龍還把握不好國(guó)畫顏料的濃淡，龍龍也沒有畫螞蟻，可是他實(shí)現(xiàn)了自己想要的蜜蜂畫，這幅作品所帶來(lái)的自信心與成就感是無(wú)法言喻的。 在校區(qū)成立這些日子里，帶給楊老師信心的不僅是學(xué)員家長(zhǎng)對(duì)斯瑪特的認(rèn)可，還有孩子們這些無(wú)窮無(wú)盡的想象力的爆發(fā)和極具生命力的畫面！
“如果沒有斯瑪特‘生成式’的課堂做支撐，沒有斯瑪特老師們?cè)诿恳还?jié)課堂上‘知行合一’地對(duì)教學(xué)理念的落地執(zhí)行，這些都是我們無(wú)法看到的。” 藝術(shù)的本質(zhì)是什么？是凸顯個(gè)體的差異性、是真實(shí)情感的表達(dá)，是對(duì)生命的演繹…
“有太多的課堂、太多的理念供我們選擇，可是請(qǐng)不要忘記：‘敬重生命、尊重童趣’才是美術(shù)教育最核心的力量支撐。”
什么是初心？初心就是真實(shí)。
是真實(shí)的你看到什么，聽到什么，做了什么以及和誰(shuí)在一起，是從心靈深處漫溢出來(lái)的不懊悔也不羞恥的平和與喜悅，是來(lái)自內(nèi)心深處的力量所帶給生命的充盈感。
從高校教師到成為斯瑪特兒童美術(shù)校區(qū)校長(zhǎng)，楊老師始終保持初心，用愛和熱情守護(hù)每一位孩子的藝術(shù)夢(mèng)，用心為孩子們帶來(lái)多姿多彩、豐富的藝術(shù)課堂。這份始于內(nèi)心的力量會(huì)帶領(lǐng)著楊老師和斯瑪特兒童美術(shù)河南南陽(yáng)宛城華鑫校區(qū)在未來(lái)的路上繼續(xù)閃閃發(fā)光。 校區(qū)｜斯瑪特兒童美術(shù)河南南陽(yáng)宛城華鑫校區(qū)
聯(lián)系電話｜0377-61168788
地址：河南省南陽(yáng)市宛城區(qū)獨(dú)山大道華鑫商務(wù)大樓10樓