教育是國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)。10月16日，中國(guó)共產(chǎn)黨第二十次全國(guó)代表大會(huì)在北京人民大會(huì)堂開幕，習(xí)近平總書記在大會(huì)上作的報(bào)告在廣大教育工作者中引發(fā)熱烈反響。 二十大重要講話
習(xí)近平總書記在二十大報(bào)告中強(qiáng)調(diào)，教育、科技、人才是全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐。必須堅(jiān)持科技是第一生產(chǎn)力、人才是第一資源、創(chuàng)新是第一動(dòng)力，深入實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，開辟發(fā)展新領(lǐng)域新賽道，不斷塑造發(fā)展新動(dòng)能新優(yōu)勢(shì)。
要堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展、科技自立自強(qiáng)、人才引領(lǐng)驅(qū)動(dòng)，加快建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、科技強(qiáng)國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)，堅(jiān)持為黨育人、為國(guó)育才，全面提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量，著力造就拔尖創(chuàng)新人才，聚天下英才而用之。
要辦好人民滿意的教育，堅(jiān)持以人民為中心發(fā)展教育，加快建設(shè)高質(zhì)量教育體系，發(fā)展素質(zhì)教育，促進(jìn)教育公平。推進(jìn)教育數(shù)字化，建設(shè)全民終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)、學(xué)習(xí)型大國(guó)。
要深入實(shí)施人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略。堅(jiān)持尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造，實(shí)施更加積極、更加開放、更加有效的人才政策。
要推進(jìn)文化自信自強(qiáng)，鑄就社會(huì)主義文化新輝煌。全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家，必須堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義文化發(fā)展道路，增強(qiáng)文化自信，圍繞舉旗幟、聚民心、育新人、興文化、展形象，建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)，發(fā)展面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的，民族的科學(xué)的大眾的社會(huì)主義文化，激發(fā)全民族文化創(chuàng)新創(chuàng)造活力，增強(qiáng)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的精神力量。
我們要堅(jiān)持馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域指導(dǎo)地位的根本制度，堅(jiān)持為人民服務(wù)、為社會(huì)主義服務(wù)，堅(jiān)持百花齊放、百家爭(zhēng)鳴，堅(jiān)持創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，發(fā)展社會(huì)主義先進(jìn)文化，弘揚(yáng)革命文化，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，滿足人民日益增長(zhǎng)的精神文化需求，鞏固全黨全國(guó)各族人民團(tuán)結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)，不斷提升國(guó)家文化軟實(shí)力和中華文化影響力。
一是建設(shè)具有強(qiáng)大凝聚力和引領(lǐng)力的社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)。
深入實(shí)施馬克思主義理論研究和建設(shè)工程，加快構(gòu)建中國(guó)特色哲學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)科體系、學(xué)術(shù)體系、話語體系，培育壯大哲學(xué)社會(huì)科學(xué)人才隊(duì)伍。
二是廣泛踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。
推動(dòng)理想信念教育常態(tài)化制度化，持續(xù)抓好黨史、新中國(guó)史、改革開放史、社會(huì)主義發(fā)展史宣傳教育，引導(dǎo)人民知史愛黨、知史愛國(guó)，不斷堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想。
三是提高全社會(huì)文明程度。
統(tǒng)籌推動(dòng)文明培育、文明實(shí)踐、文明創(chuàng)建，推進(jìn)城鄉(xiāng)精神文明建設(shè)融合發(fā)展，在全社會(huì)弘揚(yáng)勞動(dòng)精神、奮斗精神、奉獻(xiàn)精神、創(chuàng)造精神、勤儉節(jié)約精神，培育時(shí)代新風(fēng)新貌。
四是繁榮發(fā)展文化事業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)。
堅(jiān)持以人民為中心的創(chuàng)作導(dǎo)向，推出更多增強(qiáng)人民精神力量的優(yōu)秀作品，培育造就大批德藝雙馨的文學(xué)藝術(shù)家和規(guī)模宏大的文化文藝人才隊(duì)伍。
五是增強(qiáng)中華文明傳播力影響力。
堅(jiān)守中華文化立場(chǎng)，提煉展示中華文明的精神標(biāo)識(shí)和文化精髓，加快構(gòu)建中國(guó)話語和中國(guó)敘事體系，講好中國(guó)故事、傳播好中國(guó)聲音，展現(xiàn)可信、可愛、可敬的中國(guó)形象。深化文明交流互鑒，推動(dòng)中華文化更好走向世界。
接下來，我們來為大家畫重點(diǎn)啦～
在報(bào)告中，習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“教育是民族振興、社會(huì)進(jìn)步的重要基石，是功在當(dāng)代、利在千秋的德政工程，對(duì)提高人民綜合素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展、增強(qiáng)中華民族創(chuàng)新創(chuàng)造活力、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興具有決定性意義。”
斯瑪特作為教育工作者中的一份子，自2010年成立以來，在這十年有余的時(shí)間里，斯瑪特一直都在兒童美術(shù)教育領(lǐng)域努力深耕，踐行著以藝術(shù)為載體，塑造孩子靈魂和內(nèi)在的教育。始終肩負(fù)著“做影響一代中國(guó)兒童”教育的品牌使命，響應(yīng)著時(shí)代的召喚。
01、以德育人
弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，加強(qiáng)家庭家教家風(fēng)建設(shè)
黨的二十大報(bào)告強(qiáng)調(diào)，要提高全社會(huì)文明程度，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，加強(qiáng)家庭家教家風(fēng)建設(shè)。這點(diǎn)正是斯瑪特教育自創(chuàng)建以來，一直所遵循的。
斯瑪特教育模式包括百科教育、美德教育、藝術(shù)教育、陪伴教育和戶外教育。
走進(jìn)斯瑪特的校區(qū)，第一眼就能看到一個(gè)美德墻，上面有“尊重、規(guī)則、包容、原諒、愛……”等關(guān)鍵詞，這就是我們的美德教育，也是我們課程中不可缺少的一部分。 斯瑪特每堂課的第一個(gè)環(huán)節(jié)都是一個(gè)美德分享，老師會(huì)根據(jù)孩子不同的年齡，用不同的形式去分享美德，讓孩子能夠更好地理解美德，同時(shí)體會(huì)到美德所帶來的愉悅感，在心靈中種下溫暖的感受，讓美德在心里生根發(fā)芽，長(zhǎng)成參天大樹。
在斯瑪特的課程中，貫穿五大環(huán)節(jié)美德、感知、創(chuàng)作、欣賞、家園互動(dòng)。“美術(shù)”和“美德”，都有一個(gè)“美”字。美術(shù)是創(chuàng)作視覺上的美，美德是內(nèi)心的美，視覺上的美，可以激發(fā)內(nèi)心的美，而只有心靈產(chǎn)生美感，才能激發(fā)更加經(jīng)典的創(chuàng)作。
我們通過課程的美德環(huán)節(jié)，潛移默化影響孩子的思維方式，讓孩子通過使用美德產(chǎn)生自我愉悅感，讓美德成為一種習(xí)慣。
而家園互動(dòng)環(huán)節(jié)，是斯瑪特倡導(dǎo)陪伴式教育的一環(huán)，我們鼓勵(lì)家長(zhǎng)給予孩子更多的陪伴，這種陪伴，是高質(zhì)量的陪伴，可以讓孩子學(xué)會(huì)更好地表達(dá)愛，和父母建立良好的親子關(guān)系。這一點(diǎn)正和二十大報(bào)告中的“加強(qiáng)家庭家教家風(fēng)建設(shè)”的理念所契合。
02、以文化養(yǎng)人
推進(jìn)文化自信自強(qiáng)，鑄就社會(huì)主義文化新輝煌
習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，我們要建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)，發(fā)展面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的，民族的科學(xué)的大眾的社會(huì)主義文化，激發(fā)全民族文化創(chuàng)新創(chuàng)造活力，增強(qiáng)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的精神力量。
我們要繁榮發(fā)展文化事業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)，推出更多增強(qiáng)人民精神力量的優(yōu)秀作品，培育造就大批德藝雙馨的文學(xué)藝術(shù)家和規(guī)模宏大的文化文藝人才隊(duì)伍。
中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是反映民族特質(zhì)和民族風(fēng)貌的文化，是民族歷史上各種思想文化、觀念形態(tài)的總體表征。
新時(shí)代美育工作者，肩負(fù)的責(zé)任已超越了藝術(shù)知識(shí)學(xué)習(xí)和技藝傳授，也承載了傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命。
孩子是未來的創(chuàng)造者、時(shí)代風(fēng)氣的引領(lǐng)者，民族文化的審美熏陶對(duì)孩子很重要，對(duì)民族文化的傳承也至關(guān)重要。
作為教育工作者的一份子，斯瑪特不僅一直在做，而且是全國(guó)性地做，力求為中國(guó)孩子的成長(zhǎng)和中國(guó)文化的傳承盡一份力量。
這些年，我們持續(xù)推進(jìn)與博物館、美術(shù)館的交流，加大與共青團(tuán)、光明日?qǐng)?bào)融媒體、鳥巢等官方機(jī)構(gòu)的合作力度，突破傳統(tǒng)教學(xué)模式的藩籬，帶著孩子們走進(jìn)美術(shù)館、博物館，沉浸式感受文化藝術(shù)的魅力。
我們借助多種形式，將人類文明創(chuàng)造史的“基因庫”直觀地呈現(xiàn)在孩子們面前，依靠主流媒體平臺(tái)，讓孩子們運(yùn)用在斯瑪特學(xué)到的知識(shí)和技法、描繪自己所理解的家國(guó)情懷，培養(yǎng)了孩子們的好奇心與探索能力，增強(qiáng)了孩子們的文化自信與藝術(shù)創(chuàng)造力。
03 、以創(chuàng)新育才
著力造就拔尖創(chuàng)新人才，聚天下英才而用之
黨的二十大報(bào)告指出，要堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展、科技自立自強(qiáng)、人才引領(lǐng)驅(qū)動(dòng)，加快建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、科技強(qiáng)國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)，堅(jiān)持為黨育人、為國(guó)育才，全面提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量，著力造就拔尖創(chuàng)新人才，聚天下英才而用之。
想要培養(yǎng)出創(chuàng)新型人才，教育創(chuàng)新是關(guān)鍵。這十多年來，斯瑪特一直不忘初心，致力于做中國(guó)兒童美術(shù)教育行業(yè)的先行者，無論大環(huán)境如何，我們始終堅(jiān)持每一季度100%更新課程。 我們?cè)诋a(chǎn)品升級(jí)、活動(dòng)交流、在線課程、社會(huì)公益等方面鏈接藝術(shù)各個(gè)領(lǐng)域做更多元化的布局，不斷為兒童美術(shù)教育注入新活力。
斯瑪特教育打破常規(guī)教育方法和模式。在戶外教育模式中，我們讓孩子充分感受大自然，感受萬物，陽光、綠樹、空氣、動(dòng)物，甚至體會(huì)不同季節(jié)的色彩和變化。
我們?cè)诮毯⒆觽儺嬇５臅r(shí)候，不是讓他們簡(jiǎn)單地臨摹，而是會(huì)帶著孩子們?nèi)ヅ?chǎng)，感受牛的體重、身量、生活環(huán)境、叫聲，讓他們?nèi)ヂ勔幌虏萘纤崴岚l(fā)酵的味道，牛糞臭臭的氣味等等。當(dāng)孩子們獲得了足夠多的真實(shí)體驗(yàn)之后，老師才讓他們開始創(chuàng)作，這樣他們所創(chuàng)作的作品就會(huì)有更豐富的表現(xiàn)力。
未來的教育，是重視人的終身學(xué)習(xí)的教育，是注重培養(yǎng)人的健全人格和美好品格的教育，是注重培養(yǎng)人的想象力和創(chuàng)造力的教育。
斯瑪特深知兒童美術(shù)教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期的教育工程。我們也深信未來的藝術(shù)教育不會(huì)僅限于一門學(xué)問或一項(xiàng)技術(shù)，它為孩子們帶來的更多的是精神上的力量，比如，文化自信的生成，創(chuàng)造力的提升，審美體驗(yàn)的獲得等。
在未來，斯瑪特教育將不忘初心，牢記使命，通過美術(shù)教育這個(gè)途徑，助力中華傳統(tǒng)美德、千年文化、美育精神的傳承，用中國(guó)的藝術(shù)教育思想和藝術(shù)課程模式影響更多孩子，打造綜合素質(zhì)教育第一品牌，做影響一代中國(guó)兒童的教育！