古人云：“尺有所短;寸有所長(zhǎng)。物有所不足;智有所不明。”每個(gè)人都有長(zhǎng)處，也有短處，若是不拿自己的長(zhǎng)處與別人的短處相比較，都有不如人的地方。行走世界，無(wú)論你多么造詣博學(xué)，多么見多識(shí)廣，也永遠(yuǎn)有你不知道的東西。

　　換句話說(shuō)，我們所知的可能連冰山一角都算不上，不管我們多有才華，這世上還是有很多我們未知的東西。

　　所以本期美德關(guān)鍵詞，我們想和孩子們討論一下保持謙虛有多么重要。

　　謙虛是放下無(wú)知的傲慢!

　　東晉道教理論家葛洪說(shuō)：“勞謙虛己，則附者眾;驕倨傲慢，則去者疾。”

　　一個(gè)傲慢的人，不但很難遇到與之交心的人，也很難真正地審視自己。

　　曾有一個(gè)剛剛畢業(yè)的博士，因?yàn)槭切聠挝焕飳W(xué)歷最高的人，與人相處，總是一副倨傲的神情。

　　有一天，他無(wú)意看到，幾位同事如蜻蜓點(diǎn)水般，紛紛躍過(guò)池塘的水面，到達(dá)對(duì)面的小亭子。

　　他很好奇這是如何做到的，卻又覺得自己的學(xué)歷優(yōu)于對(duì)方，不恥去問(wèn)，便直接模仿過(guò)池塘的方式，結(jié)果卻一頭栽在水里。

　　被拉起來(lái)后，他忍不住問(wèn)起過(guò)池塘的秘密，一同事笑著說(shuō)：

　　“池塘里有木樁，因?yàn)橄掠?，正好被水淹沒了，但我們都知道它的位置。”

　　莎士比亞說(shuō)“一個(gè)驕傲的人，結(jié)果總是在驕傲里毀滅了自己。”

　　因?yàn)椋?ldquo;愚蠢和傲慢是一樹之果。” 一個(gè)傲慢的人，如同站在圓圈中，畫地為牢，用狹隘的視角看待自己和他人，做出錯(cuò)誤的評(píng)判。

　　放下傲慢，保有空杯心態(tài)，正確看待自己和他人，每個(gè)人都有自己擅長(zhǎng)的領(lǐng)域和不擅長(zhǎng)的領(lǐng)域，當(dāng)別人做得比你好的時(shí)候，真誠(chéng)地表達(dá)你對(duì)他的夸獎(jiǎng)，正視自己的不足，然后向他學(xué)習(xí)，方能在滾燙的時(shí)光里，精進(jìn)自己，一步步地與成功拉近距離。

　　謙虛是放下無(wú)用的“歧視”!

　　京劇大師梅蘭芳，他不僅在京劇藝術(shù)上有很深的造詣，而且還是丹青妙手。他拜名畫家齊白石為師，虛心求教，總是執(zhí)弟子之禮，經(jīng)常為白石老人磨墨鋪紙，全不因?yàn)樽约菏俏幻輪T而自傲。

　　有一次齊白石和梅蘭芳同到一家人家作客，白石老人先到，他布衣布鞋，其他賓朋皆社會(huì)名流或西裝革履或長(zhǎng)袍馬褂，齊白石顯得有些寒酸，不引人注意。

　　不久，梅蘭芳到，主人高興相迎，其余賓客也都蜂擁而上，一一同他握手。可梅蘭芳知道齊白石也來(lái)赴宴，便四下環(huán)顧，尋找老師。

　　忽然，他看到了冷落在一旁的白石老人，他就讓開別人一只只伸過(guò)來(lái)的手，擠出人群向畫家恭恭敬敬地叫了一聲“老師”，向他致意問(wèn)安。在座的人見狀很驚訝，齊白石深受感動(dòng)。幾天后特向梅蘭芳饋贈(zèng)《雪中送炭圖》并題詩(shī)道：

　　記得前朝享太平，

　　布衣尊貴動(dòng)公卿。

　　如今淪落長(zhǎng)安市，

　　幸有梅郎識(shí)姓名。

　　前段時(shí)間，手提一瓶礦泉水、拎著兩個(gè)饅頭接受采訪的北大韋神走紅網(wǎng)絡(luò)，數(shù)學(xué)上的天賦使他在圈內(nèi)封神，但生活上的純粹令他迅速出圈。

　　每當(dāng)聽到別人夸贊他時(shí)，他常說(shuō)“沒有啦” “不是這樣的”，表?yè)P(yáng)他人“你也很厲害” “真有水平”;當(dāng)同學(xué)們拿著題目去問(wèn)他時(shí)，他也總是樂于助人解惑——即便是別人兩三天都解不出來(lái)的題目，他只需要讀一遍題就能把答案脫口而出，也會(huì)耐心地解答。

　　許多網(wǎng)友在表達(dá)對(duì)大神的崇拜之外，更為這種謙虛的精神點(diǎn)贊。

　　在這個(gè)泥沙俱下的時(shí)代，當(dāng)我們被流量、金錢、網(wǎng)紅所霸屏?xí)r，還有這般“普通”的人，用一袋子饅頭，喂飽了我們?cè)缫沿汃さ撵`魂。

　　謙虛，是一個(gè)人的素質(zhì)涵養(yǎng)。謙虛，是人際關(guān)系中一座和諧友善的橋梁;做個(gè)具有謙虛品格魅力的人，你會(huì)被更多人欣賞和尊重。拋開他數(shù)學(xué)上取得的成就，韋東奕其實(shí)比任何人都要更謙虛。但恰恰是這份“謙虛”，才是這個(gè)時(shí)代最稀缺的東西。

　　謙虛是放下“自以為是”的態(tài)度!

　　作家老舍說(shuō)：“驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱，而且，這個(gè)陷阱是我們親手挖掘的。”想要知道一個(gè)人能有多大成就，是否具有謙虛的品質(zhì)是一個(gè)重要的考察方式。

　　謙虛，往小了說(shuō)，是對(duì)自己的理性評(píng)估，往大了說(shuō)，代表著一個(gè)人深入骨子里的溫和與涵養(yǎng)。一個(gè)自以為是、聽不進(jìn)去別人意見的人，常常會(huì)沉浸在“我最正確”中，不去反省。最終因?yàn)楦吖雷约?，總是?huì)讓事情達(dá)到讓人唏噓的地步。

　　春秋時(shí)期第一霸主齊桓公在晚年時(shí)，驕傲自滿，自以為是，對(duì)于管仲讓他遠(yuǎn)“寵臣”的正直建議，視若無(wú)睹。

　　最終易牙、開方、豎刁三奸臣亂政，導(dǎo)致齊國(guó)大亂。病重的齊桓公被軟禁宮中，最終活活餓死在病榻間。

　　人生海海，山山而川。

　　沒有人知道命運(yùn)在下一秒的安排，唯有不斷完善自我，多一分謙虛，少一分自以為是，才能在人生的鼓架上，擊打出動(dòng)人的旋律。

　　斯瑪特少兒美術(shù)教育是以藝術(shù)為載體，對(duì)孩子進(jìn)行美德塑造;同時(shí)，也是以美德的塑造，來(lái)提升孩子的美學(xué)素養(yǎng)。一年52周，選取包括勇敢、善良、自信、節(jié)制、包容、尊重、關(guān)心等在內(nèi)的52種美德，每周訓(xùn)練一種美德，我們相信，這些美德會(huì)成為孩子未來(lái)人生最堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也能讓他們的藝術(shù)才能得到最好的滋養(yǎng)。

　　召集令

　　斯瑪特招募“愛心傳遞大使”，在今后為愛代言，將勤儉節(jié)約、堅(jiān)持、合作等美德一直延續(xù)下去，你愿意成為其中之一嗎?