有召喚，必回歸

　　藝不容辭!

　　一堂藝術(shù)課

　　究竟有什么特別

　　讓大人和孩子念念不忘

　　課程結(jié)束后，還持續(xù)創(chuàng)作

　　1年后，還能收到作品!

　　2021年暑假，因?yàn)橐咔?，線(xiàn)下素質(zhì)教育學(xué)習(xí)場(chǎng)所也停課了

　　那么宅在家的小朋友寫(xiě)完了作業(yè)

　　除了看動(dòng)畫(huà)片、玩玩具

　　還能干什么呢?

　　爸爸媽媽很為難

　　與其在家里“數(shù)米”

　　不如和斯瑪特才藝雙全的老師們

　　一起畫(huà)起來(lái) 說(shuō)出來(lái)

　　爸爸媽媽一起來(lái)“美術(shù)”吧

　　知識(shí)和情感就藏在”一起” 的那個(gè)空間

　　與眾不同的大美術(shù)課

　　揭秘!大美術(shù)：

　　德育先行的美術(shù)課

　　又畫(huà)又折又粘貼的美術(shù)課

　　又想又說(shuō)又探索的美術(shù)課

　　爸爸媽媽可以一起參與的美術(shù)課

　　一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)學(xué)員與家長(zhǎng)們的真實(shí)反饋吧~

　　斯瑪特老師帶領(lǐng)和引導(dǎo)

　　孩子有了生動(dòng)的美術(shù)課

　　一堂又一堂，孩子們嘴角上揚(yáng)

　　讓美術(shù)課堂生動(dòng)

　　讓孩子在家的日子生動(dòng)

　　讓陪伴的味道美滋滋

　　讓那一刻畫(huà)出一顆心的味道與歲月同行

　　這就是疫情下

　　孩子和家最好的舒緩壓力的方式

　　上好每一節(jié)課

　　斯瑪特云課堂秉承斯瑪特教育集團(tuán)一貫堅(jiān)持素質(zhì)教育理念，以素質(zhì)教育為核心，以孩子為主導(dǎo)設(shè)計(jì)課程。

　　總部專(zhuān)家組和教研部教師主導(dǎo)，主題多樣化、美術(shù)形式多樣化、知識(shí)在故事中，精準(zhǔn)匹配不同年齡段學(xué)習(xí)美術(shù)。課程內(nèi)容：疫情知識(shí)點(diǎn)普及 、美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)講解、設(shè)計(jì)思維能力塑造、思辨能力引導(dǎo)、解決問(wèn)題能力啟發(fā)及社會(huì)科學(xué)原理與日常生活結(jié)合等，全部藏在84節(jié)課程中。

　　不只傳授藝術(shù)知識(shí)和技能技法，更注重培養(yǎng)孩子的藝術(shù)素養(yǎng)，引導(dǎo)孩子們借助于藝術(shù)的方式來(lái)表達(dá)美、創(chuàng)造美、傳遞美、弘揚(yáng)美，通過(guò)藝術(shù)教育與各方面教育的融合，促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。

　　教學(xué)過(guò)程，系統(tǒng)完整

　　教學(xué)過(guò)程要“一步一步地向前走”、“一塊一塊地來(lái)落實(shí)”。教學(xué)規(guī)劃好每一板塊的時(shí)間，把教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)手段進(jìn)行合理的鏈接后精彩呈現(xiàn)給學(xué)生。

　　為了保障學(xué)習(xí)效果，云課堂的課程設(shè)計(jì)力求使用每個(gè)家庭都能找到的日常材料，便于孩子和家長(zhǎng)操作。在“斯瑪特云課堂”中，有很多藝術(shù)生活化的設(shè)計(jì)，家長(zhǎng)和孩子可以在全國(guó)名師的引導(dǎo)下，充分挖掘身邊物品的“藝術(shù)價(jià)值”，用它們創(chuàng)作出特別而有趣的藝術(shù)作品。

　　從自然奇趣到藝術(shù)冷知識(shí)

　　從造型繪畫(huà)到色彩實(shí)驗(yàn)

　　在家也能創(chuàng)意無(wú)限

　　孩子們的優(yōu)秀線(xiàn)上作品，請(qǐng)欣賞

　　陪伴式教育

　　同時(shí)，線(xiàn)上教育以家庭為主要場(chǎng)景，那么對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，特別是低年齡段的孩子，家長(zhǎng)也兼有教師的身份，除了陪伴的角色，在學(xué)習(xí)過(guò)程中要給予孩子更多面對(duì)面的引導(dǎo)和幫助。

　　所以斯瑪特云課堂強(qiáng)調(diào)對(duì)父母的藝術(shù)教育理念方面的引導(dǎo)，邀請(qǐng)父母一同加入到教育孩子的陣營(yíng)。

　　斯瑪特兒童美術(shù)教育想要讓家長(zhǎng)明白：

　　教育應(yīng)該以孩子為主導(dǎo)，家長(zhǎng)和老師起到陪伴、啟發(fā)、引導(dǎo)、幫助的作用。

　　家長(zhǎng)應(yīng)該通過(guò)提問(wèn)和互動(dòng)，充分激發(fā)孩子的自主性。

　　家長(zhǎng)應(yīng)該多關(guān)注孩子創(chuàng)作過(guò)程中思維與情感的迸發(fā)，而不是只看最終的作品。

　　家長(zhǎng)應(yīng)該在陪伴孩子的過(guò)程中，更多欣賞孩子的表現(xiàn)，享受陪伴的過(guò)程。

　　家長(zhǎng)應(yīng)該在教育孩子的同時(shí)，也能從孩子身上獲得教育的“反哺”，從孩子身上學(xué)習(xí)，和孩子互相學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。

　　家長(zhǎng)應(yīng)該在與孩子共同學(xué)習(xí)的過(guò)程中，增進(jìn)親子之間的情感及互相理解。

　　以上也是斯瑪特云課堂研發(fā)所秉持的宗旨和核心。

　　以素質(zhì)教育為核心，以孩子為中心，走心不走量，將陪伴教育與線(xiàn)上教育融為一體，斯瑪特兒童美術(shù)匯集十余年線(xiàn)下藝術(shù)教育資質(zhì)，舉全國(guó)師資上好一節(jié)課，期待為每個(gè)中國(guó)家庭提供優(yōu)質(zhì)的在線(xiàn)藝術(shù)課。

　　全年84節(jié)線(xiàn)上課程

　　僅售299元/包年

　　終身回看

　　還等什么

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