百年大計，教育為本。2021年是“十四五”的開局之年，也是教培行業(yè)的蓄勢之年和大浪淘沙之年。

　　7月9日 ，斯瑪特教育集團創(chuàng)始人武志、故事媽媽創(chuàng)始人黃欣雯一行來到里畔學院，與里畔團隊共同就K12學科教育探索轉型素質教育、美育教育升級及改革的走向以及素質教育的OMO轉型、組織運營升級等作了深入探討，并達成了初步合作意向。

　　斯瑪特教育集團是一家在全國擁有近千家校區(qū)，與時俱進的素質教育及美育教育集團。

　　在素質教育和美育教育領域里，中西融合背景的權威課研專家團隊，具備時代與國際視野的課程設置，完整的師資培訓體系和優(yōu)質的教學服務，還有堅持初心的團隊伙伴，是斯瑪特教育集團持續(xù)成長的基石。

　　里畔教育科技由阿里釘釘教育生態(tài)投資首席顧問、原真格教育基金創(chuàng)始合伙人葛文偉和原君學中國副總裁王虎江聯(lián)合創(chuàng)立。作為阿里釘釘?shù)膽?zhàn)略生態(tài)合作伙伴，依靠“云釘一體”的基礎能力，以阿里釘釘為運營平臺和端口，通過“平臺+會員”的形式為教育企業(yè)、教育機構提供數(shù)字化轉型、運營管理、產(chǎn)品項目、金融等全方位深度賦能，旨在打造賦能型教育產(chǎn)業(yè)共同體。同時，里畔通過對行業(yè)上下游的深度鏈接，打通產(chǎn)業(yè)上下游，提升行業(yè)供應鏈效率，共同為C端的學生和家長提供更有創(chuàng)新、更高質量的教育服務和產(chǎn)品。

　　此次到訪里畔的意義，主要攜手里畔在OMO轉型上的技術優(yōu)勢，以及多年業(yè)務運營、組織管理等方面的經(jīng)驗方法，進一步推動斯瑪特教育集團在數(shù)字化轉型與提升組織架構能力，惠及旗下更多校區(qū)、K12教育轉型投資人及周邊和上下游的合作伙伴，以科技為引擎、系統(tǒng)化運營，優(yōu)質的人才團隊，推動素質教育行業(yè)和美育行業(yè)升級。

　　今年，伴隨著義務教育培訓監(jiān)管大門緩緩打開，眾多k12培訓機構面臨轉型的挑戰(zhàn)，越來越多教培機構加速布局素質教育及美育賽道。社會力量做為青少年教育有利益的補充，具備專業(yè)化和系統(tǒng)化，是對所有躬身入局者的基本要求。

　　#01

　　聚焦素質教育本質目標

　　美育成為主導力量之一

　　素質教育的本質目標是：社會公德;世界觀、人生觀、金錢觀;創(chuàng)造力;持續(xù)學習力的培養(yǎng)。

　　大家都看到，在等待政策落地時期，專注K12學科培訓的教育企業(yè)一方面根據(jù)政策進行升級，做到合規(guī)運營;另一方面積極摸索轉型之路。此次，斯瑪特創(chuàng)始人武志在與里畔團隊的交流中也談到，即使之前在K12有不錯表現(xiàn)的機構或者個人，在轉型或者開辟素質教育及美育賽道時，也要充分意識到2個不同：

　　外在環(huán)境的變化

　　素質教育與K12教育的內核的差異性

　　這些都會在運營模式、課程模式、認知層面上、組織團隊等等方面體現(xiàn)，因此學習、了解并創(chuàng)新，借鑒素質教育過往踐行中的成功模式背后的整體邏輯與具體方法，是轉型及探索介入的保證。

　　斯瑪特全面擁抱教育新規(guī)和新的發(fā)展方向，培養(yǎng)面向未來，具備國際化視野的創(chuàng)造力人才,促進線上全鏈條業(yè)務的快速落地，推出職業(yè)化教師素養(yǎng)培訓，提升老師的專業(yè)素養(yǎng)和綜合素養(yǎng)，更好地踐行斯瑪特的辦學愿景和辦學使命，里畔也將依托十幾年教育行業(yè)經(jīng)驗，利用里畔SaaS產(chǎn)品后續(xù)為斯瑪特教育集團自我成長、參與推動行業(yè)整體升級，帶來更多匹配的解決方案!

　　素質教育絕不是曇花一現(xiàn)，更不是響亮的口號!它是腳踏實地，深刻地影響學生，致力于培養(yǎng)學生全面人格發(fā)展。作為中國素質教育和美育的領先品牌之一，深耕兒童素質教育及美育教育行業(yè)十多年的斯瑪特教育集團深知這一點。

　　斯瑪特一直走在問題的前頭：多想，多問，探索、鉆研，深挖，持續(xù)秉承對教育學術的熱情和勇氣，致力于縮小素質教育與K12教育相比，相對滯后的現(xiàn)狀。

　　#02

　　聚焦核心素養(yǎng)的培養(yǎng)

　　斯瑪特教育研值擔當

　　2018年前后教育理念升級帶來了素質教育行業(yè)的爆發(fā)式增長，但更深層次的教育理念相互矛盾，沒有標準和規(guī)范。

　　2021年教育部、中組部、中央編辦、國家發(fā)改委、財政部、人社部等六個部門聯(lián)合印發(fā)《義務教育質量評價指南》，強調要遵循學生成長規(guī)律和教育規(guī)律，加快建立以發(fā)展素質教育為導向的義務教育質量評價體系。

　　政策一出，便被解讀為“實現(xiàn)素質教育與應試教育平衡”會成為未來教育發(fā)展方向。在文件中學習中，我們看到，文件大篇幅強調培養(yǎng)跨學科融合的具備創(chuàng)造力的未來人才和全球化人才的教育理念和課程體系要求。

　　這正是斯瑪特教育集團深耕素質教育及美育教育10多年來秉承的核心。這再一次證明斯瑪特十幾年來的事業(yè)追求，走在一條符合時代、符合黨和國家要求和期待的道路上，站在今日時點，斯瑪特透過季度和年度的教研及教學方法的優(yōu)化迭代，擁有結合實踐及理論基礎的素質及美育教育體系、運營體系、師資培訓體系。

　　回顧過往，作為中國兒童素質教育及美育行業(yè)先行者，十年來，斯瑪特以藝術教育為路徑，通過7000多位一線藝術教育工作者對美術教育的不斷探索，率先在業(yè)內提出來“SMART”教育模式：不預設課堂結果，呵護及發(fā)揮孩子的想象力和創(chuàng)作力，通過陪伴、啟發(fā)、引導、幫助的開放式教育，平衡孩子的學分壓力與成長特征，提升孩子的審美能力和探索精神的內驅力。

　　在特色課程的引領下，斯瑪特推出了融入母體文化、西方色彩、藝術設計、當代藝術、民族藝術五大元素的等多種類型藝術課程以及戶外研學活動，并引入世界領先的STEAM課程，構建起了以藝術為載體的、業(yè)內領先的綜合素質教育課程。

　　整合行業(yè)學術資源，實現(xiàn)教學內容標準化、課程設置多元化，使斯瑪特的孩子們從學習知識的層次提升到知識、習慣、方法、思維等多位一體發(fā)展，全面滿足孩子們的差異性需求，培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)和能力。

　　同時，根據(jù)2020年中國城市家庭子女教育調研結果來看，今天家長的教育理念已經(jīng)開始出現(xiàn)如下變化：

　　1、教育開支投入的變化。

　　從對孩子智力/技能的過分關注，向個性化和全人化的素質提升方向不斷轉移。這一點從家長不同程度的在素質教育課程上的投入可見一斑。

　　2、培養(yǎng)目標的變化。

　　伴隨經(jīng)濟發(fā)展，顯性技能之外，家長也會愈加重視隱性素質和面向未來的能力的培養(yǎng)。跟隨這個趨勢，斯瑪特教育集團聚焦的是藝術能力的培養(yǎng)：課程以涂鴉期、色彩期、轉型期和造型期四個階段，將科學、地理、自然、動物、歷史、文化等人類文明所涉及的所有學科知識都融入到日常教學中，將綜合素養(yǎng)教育貫穿課堂始終。

　　截至2021年7月，斯瑪特在全國的992家校區(qū)已經(jīng)累積服務了超過20萬中國家庭。

　　聚集更多的志同道合的伙伴!斯瑪特教育集團通過向里畔取經(jīng)學習，積極合作，攜手數(shù)智力量，共同投身參與并影響行業(yè)升級。

　　#03

　　攜手同行

　　正因如此，作為釘釘?shù)膽?zhàn)略合作伙伴，斯瑪特攜手里畔，未來將身體力行兩件事情：

　　一、基于里畔的數(shù)字化組織能力，為斯瑪特日常教學數(shù)字化賦能，打造更為強大的授課場景;

　　二、將阿里以及里畔的管理之道和極致服務的文化體系向全國斯瑪特校區(qū)做系統(tǒng)性輸出;

　　通過釘釘生態(tài)在線、業(yè)務在線、協(xié)同在線、溝通在線、組織在線五個在線，實現(xiàn)新工作方式，進而幫助斯瑪特校區(qū)實現(xiàn)組織數(shù)字化。

　　素質教育和美育與K12對比最大的痛點是：很難量化。所以教研及教學服務移動化，不僅僅是產(chǎn)品和動作，更是一種思維和一種溫度。也是以數(shù)字積累及迭代產(chǎn)品及提升教研能力的途徑。

　　斯瑪特美育版塊是把家庭教育、基礎教育、學校教育三者相融合，完成教學場景延伸，實現(xiàn)教學質量可視化、教學過程透明化、教學服務數(shù)字化。

　　基于6.22「數(shù)美育•智未來」數(shù)字行業(yè)美育峰會發(fā)布的斯瑪特數(shù)字化孿生成果，斯瑪特教育集團正在教學上做一些數(shù)字化的期刊、建立線上線下美育大講堂，匯集優(yōu)秀的斯瑪特名師投入雙師培訓，共同優(yōu)化升級;聯(lián)合專業(yè)類高校及學術機構沉淀一些行業(yè)發(fā)展報告......通過對未來的美育版塊做系統(tǒng)化的規(guī)劃，為斯瑪特兒童美術校區(qū)乃至整個美育行業(yè)提供科技和組織的賦能，幫助教育企業(yè)更好地面對充滿無限挑戰(zhàn)的未來。

　　同時，在即將召開的全國美育賽道TOP機構創(chuàng)始人北京閉門會議上，斯瑪特也將總結十多年來的美育發(fā)展成果，與社會共享彌足珍貴的行業(yè)經(jīng)驗，探索教育模式的更多可能，以更全局化的視野，更落地的教育方式，用中國藝術教育思想，藝術課程模式影響更多家庭，同時把融合、創(chuàng)新、共贏的理念發(fā)揮到最大，賦能數(shù)字美育新時代。

　　更多精彩內容，敬請期待斯瑪特教育集團近期官方推送!

　　哈佛大學費爾南多·賴默斯教授認為：

　　教育企業(yè)家就是“能夠達到足夠規(guī)模并開發(fā)出能顯著改變固有生態(tài)體系，從而根本性轉變關于教育的探討方向，并最終改變這一領域”的人。

　　斯瑪特的所有家人和共行的伙伴，都是正朝著這個方向去進化和努力的一群人。這個充滿活力的教育生態(tài)，融合了情懷、能量和溫度。

　　與里畔專家們和共同致力于教育育人的同道伙伴的溝通，火花閃耀，未來可期!