斯瑪特教育集團(tuán)秉持“用父親的心做教育”的理念，采用“陪伴、啟發(fā)、引導(dǎo)、幫助”的教學(xué)方式，通過自主研發(fā)的生成式美育課程，與家長協(xié)力培養(yǎng)健康快樂而又富于創(chuàng)造力的孩子。至今，已經(jīng)為超過20萬的中國家庭提供了專業(yè)的兒童美術(shù)教育服務(wù)。

我們倡導(dǎo)的是有溫度的教育

我們有一群為夢想而奔跑的伙伴

我們一直本著一顆非功利的教育初心

只為做影響一代中國兒童的教育

　　迄今為止，斯瑪特教育集團(tuán)在全國已有963家兒童美術(shù)校區(qū)，遍布中國30多個(gè)省、直轄市、自治區(qū)超過300座城市。

　　“最初做兒童美術(shù)教育，會有一種成就感，等做到一定階段，就會有一種責(zé)任感，現(xiàn)在是一種肩負(fù)的使命感。兒童美術(shù)教育這條路沒有盡頭，我會帶領(lǐng)全國的斯瑪特校區(qū)繼續(xù)前進(jìn)，事實(shí)證明我們走在一條正確的美育道路上。”

——斯瑪特教育集團(tuán)創(chuàng)始人 武志

　　從創(chuàng)業(yè)初期的成就感，到發(fā)展壯大后的責(zé)任感，再到為夢想而奔跑的使命感，斯瑪特人一直在努力，從未停下追逐夢想的腳步。

2019“時(shí)間所見·萬有引力”年會盛典斯瑪特員工合影

2020“聚榮耀·向未來”年會盛典斯瑪特全國校區(qū)合影

　　理想的教育

　　源于教育的理想

　　蔡元培先生認(rèn)為，美育是最重要、最基礎(chǔ)的人生觀教育。“純粹之美育，所以陶養(yǎng)吾人之感情，使有高尚純潔之習(xí)慣，而使人我之見，利己損人之思念，以漸消沮者也。”國家也將“立德樹人”作為教育的根本任務(wù)，如果說“教”表達(dá)的是知識和技能的傳授，那么“育”則強(qiáng)調(diào)的是品行和德性的養(yǎng)成。

　　斯瑪特教育集團(tuán)自創(chuàng)立之初，已明確提出“藝術(shù)教育≠藝術(shù)培訓(xùn)”，堅(jiān)持藝術(shù)教育“育人”的本質(zhì)——藝術(shù)教育是塑造人的靈魂和內(nèi)在品質(zhì)的教育，而不單單是培養(yǎng)藝術(shù)技能。

　　斯瑪特兒童美術(shù)的課堂將美德教育當(dāng)作第一個(gè)環(huán)節(jié)，選取52種美德，包括勇敢、善良、自信、節(jié)制、包容、尊重、關(guān)心，等等。通過美德教育培養(yǎng)孩子健全的人格、美好的心靈，也讓他們的藝術(shù)才能得到最好的滋養(yǎng)。

　　堅(jiān)持藝術(shù)教育的核心價(jià)值 做最有價(jià)值的藝術(shù)教育

　　斯瑪特教育集團(tuán)創(chuàng)始人武志先生提出了藝術(shù)教育的六種核心價(jià)值：通過藝術(shù)培養(yǎng)“完整的人”、讓孩子體會到藝術(shù)的快樂、促進(jìn)孩子的個(gè)性發(fā)展、“保護(hù)”孩子的創(chuàng)造力、培養(yǎng)孩子貢獻(xiàn)社會的責(zé)任感、用藝術(shù)傳承并發(fā)揚(yáng)我們的民族文化。

　　作為兒童美術(shù)教育的先行者，斯瑪特教育集團(tuán)致力于用藝術(shù)幫助孩子們健康快樂地成長，培養(yǎng)幸福的未來一代，積極弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀文化，為促進(jìn)中華民族的偉大復(fù)興以及社會的和諧進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。

　　高水準(zhǔn)的課程研發(fā)團(tuán)隊(duì)

　　研發(fā)適合中國家庭的高端美育課程

　　斯瑪特教育集團(tuán)成立了由中國人民大學(xué)徐悲鴻藝術(shù)研究院院長徐慶平先生領(lǐng)銜，教育部藝術(shù)教育委員會常務(wù)委員孔新苗先生、中國人民大學(xué)教授黃華三先生擔(dān)任特聘專家，成員包括大學(xué)教授、一線美術(shù)教師、國際美育專家在內(nèi)的專業(yè)課程研發(fā)團(tuán)隊(duì)，專為中國家庭研發(fā)適合中國兒童的高端美育課程。

　　由斯瑪特自主研發(fā)的“藝術(shù)+世界”和“藝術(shù)+中國”兩大課程體系，讓孩子在汲取世界各國的藝術(shù)養(yǎng)分的同時(shí)，也能領(lǐng)略中國傳統(tǒng)的藝術(shù)之美。

　　實(shí)時(shí)更新的藝術(shù)課程，讓孩子用畫筆描繪身邊正在發(fā)生的事情，用藝術(shù)作品觸摸時(shí)代的脈搏。讓孩子對當(dāng)下的世界有清晰完整的感知，并能用藝術(shù)的方式與其互動交流。

　　教學(xué)課案100%更新

　　堅(jiān)持全國教師年度4次培訓(xùn)

　　在課程更新和培訓(xùn)方面，斯瑪特堅(jiān)持每季度教學(xué)內(nèi)容100%更新，高度保持與時(shí)俱進(jìn)，不斷推動課案升級;堅(jiān)持每年4次的全國教師隊(duì)伍的培訓(xùn)與提升，不斷提高教師的專業(yè)水平。

　　美感養(yǎng)育：讓每個(gè)孩子都有發(fā)現(xiàn)美的眼睛

　　藝術(shù)當(dāng)中最寶貴的是對美的感受力而不是繪畫的技術(shù)

　　斯瑪特兒童美術(shù)課程注重對孩子美感的培養(yǎng)，通過創(chuàng)作之前的“感知”環(huán)節(jié)，引導(dǎo)孩子從“視、聽、嗅、味、觸”等五種感官充分感知繪畫對象、繪畫材料和繪畫工具。注重孩子們真實(shí)的審美體驗(yàn)，帶領(lǐng)孩子去牛場參觀真正的牛，到大自然中去寫生，到世界知名的藝術(shù)博物館中欣賞大師的原作……

　　有了充分的感知，孩子們創(chuàng)作起來就有了豐富的靈感和材料，讓繪畫成為一件快樂而輕松的事情。同時(shí)，孩子們的審美能力也在這個(gè)過程中培養(yǎng)起來了。

　　我們希望通過美感教育，給孩子的是一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，充滿創(chuàng)意的作品、積極向上的人生觀、健全的人格、幸?？鞓返娜松?。人生一切的美好，都從發(fā)現(xiàn)美的眼睛而來。

　　生成式美術(shù)教育：用培養(yǎng)藝術(shù)家的方式教育孩子

　　斯瑪特教育集團(tuán)是中國“生成式美術(shù)教育”的長期提倡者和實(shí)踐者。創(chuàng)始人武志先生畢業(yè)于中國人民大學(xué)藝術(shù)學(xué)院，創(chuàng)業(yè)之初，就將自己所學(xué)的專業(yè)藝術(shù)院校培養(yǎng)藝術(shù)家的方式，運(yùn)用到了兒童美術(shù)教育領(lǐng)域。

　　在斯瑪特的課堂上，孩子們就像來到“工作室”的藝術(shù)家一樣，他們不是從傳統(tǒng)學(xué)習(xí)者的角度來學(xué)習(xí)，而是像一個(gè)真正的藝術(shù)家或者設(shè)計(jì)師那樣去創(chuàng)造。教師不會給孩子提供范畫，也不會給孩子任何干預(yù)和限制，在這個(gè)過程中，孩子們的想象力和創(chuàng)造力充分釋放，他們的獨(dú)立意識和動手創(chuàng)作的能力得到培養(yǎng)。

　　我們鼓勵(lì)兒童親自創(chuàng)作作品，鼓勵(lì)他們勇敢、自信地表達(dá)自己的情感和想法，而不用擔(dān)心最終的作品“不夠理想”。在斯瑪特兒童美術(shù)課堂上，孩子們必須首先學(xué)會藝術(shù)創(chuàng)作的方式，然后才能創(chuàng)作出優(yōu)秀的作品。

　　“藝術(shù)+學(xué)科”：思維升級，讓孩子在未來走得更遠(yuǎn)

　　斯瑪特率先在業(yè)界提倡“藝術(shù)+學(xué)科”的藝術(shù)課程理念，將學(xué)科知識融入到藝術(shù)教育之中，用藝術(shù)為孩子打開認(rèn)知世界的大門;同時(shí)，也用知識豐富和拓展孩子們的藝術(shù)表現(xiàn)方式。

　　從藝術(shù)創(chuàng)作上來看，將藝術(shù)與科技相融合，已經(jīng)成為許多現(xiàn)代藝術(shù)家的創(chuàng)作方式。借助于科學(xué)技術(shù)的融入，藝術(shù)的邊界正在不斷地?cái)U(kuò)大，未來的藝術(shù)家要懂得如何借助科學(xué)技術(shù)來實(shí)現(xiàn)自己的藝術(shù)構(gòu)想。

　　從思維的培養(yǎng)上來看，科學(xué)知識側(cè)重于培養(yǎng)集中思維能力，藝術(shù)教育側(cè)重于培養(yǎng)發(fā)散思維能力，而創(chuàng)造力或創(chuàng)新力則是這兩種思維共同作用的結(jié)果。“藝術(shù)+學(xué)科”的教育理念，培養(yǎng)的是孩子更全面的思維能力，必將成為未來教育的主流趨勢，也將成為未來復(fù)合型人才能力培養(yǎng)的剛需。

　　在斯瑪特的課程中，孩子們不僅感受到了藝術(shù)的魅力，也了解了黑洞的奧秘、神奇的量子力學(xué)、可燃冰開采技術(shù)、世界上最長的跨海大橋——港珠澳大橋，認(rèn)識了首位獲得科學(xué)類諾貝爾獎的中國人屠呦呦、“中國肝膽外科之父”——吳孟超，等等。

　　通過藝術(shù)教育實(shí)現(xiàn)了知識學(xué)習(xí)的“可視化”，讓孩子在藝術(shù)創(chuàng)作的過程中，不知不覺地獲得系統(tǒng)的科學(xué)啟蒙教育。

　　踐行教育理念 弘揚(yáng)美育精神

　　斯瑪特教育集團(tuán)自創(chuàng)立以來，一直將教學(xué)研發(fā)作為教育事業(yè)的核心，成立了斯瑪特美術(shù)教育研究院，提出了著眼于中國家庭實(shí)情的綜合素質(zhì)藝術(shù)教育模式——“SMART教育”。對教育、美育理念與思想的研究，對歷史和現(xiàn)實(shí)問題的反思，都必須落實(shí)為建構(gòu)科學(xué)的教育模式，落實(shí)為教學(xué)實(shí)施過程，才能將教育理想變?yōu)閮和砷L的現(xiàn)實(shí)。SMART教育模式的構(gòu)建，是SMART教育實(shí)踐的核心。

　　SMART教育改變傳統(tǒng)“學(xué)科本位”的教育模式，把學(xué)科教育(Subject)、美德教育(Morality)、藝術(shù)教育(Art)、陪伴教育(Relationship)、戶外教育(Travel)結(jié)合起來，使其互相促進(jìn)、協(xié)同增效，與家長協(xié)力培養(yǎng)全面發(fā)展的孩子。SMART教育的名稱，即是由教育模式內(nèi)五個(gè)核心元素的首字母組合。

　　SMART教育大事記

2017年3月20日斯瑪特美術(shù)教育研究院成立

2017年12月8日舉辦“SMART教育高峰論壇”

2018年4月成立SMART教育研究中心、發(fā)布《SMART教育》白皮書

2018年9月17日舉辦“SMART教育國際高峰論壇

2018年9月在美國華盛頓設(shè)立斯瑪特美國教研中心

2019年3月受邀參加全美藝術(shù)教育大會(NAEA)向世界介紹來自中國的“SMART”教育模式

2019年6月發(fā)起“2019向未來•GAE全球兒童與青少年美育發(fā)展峰會”

2019年12月《SMART教育》(中英雙語版)在社會科學(xué)文獻(xiàn)出版社出版面向社會公眾發(fā)布

2020年1月8-9日舉辦"2019～2020年度SMART全國美術(shù)教師挑戰(zhàn)賽"

　　什么是SMART教育?正如許多美育專家所說的,“SMART教育是關(guān)心人的基本素養(yǎng)的教育”,“SMART教育是人的成長和愛的一種關(guān)系”,“SMART教育是立德樹人的教育”“SMART教育是‘以人為本’的教育”……

　　歸本溯源,SMART教育是培養(yǎng)幸?？鞓返娜说慕逃?通過五個(gè)方面的核心素養(yǎng)教育,共同培養(yǎng)一個(gè)全面發(fā)展的孩子,讓他們能夠成功應(yīng)對未來的挑戰(zhàn)和機(jī)遇,收獲幸福的人生。

　　藝術(shù)游學(xué) 讓陪伴更有溫度

　　SMART TRAVEL是為中國家庭提供的親子藝術(shù)游學(xué)服務(wù)，是斯瑪特教育理念的延伸，也是斯瑪特的三大教育體系之一。

　　通過藝術(shù)游學(xué)，孩子們可以親眼看到藝術(shù)大師的原作，獲得最為真實(shí)直觀的藝術(shù)感受;可以對各個(gè)時(shí)代的藝術(shù)作品和藝術(shù)特色有全面的認(rèn)知，獲得系統(tǒng)完整的藝術(shù)史教育;可以看到最新的藝術(shù)潮流和趨勢，培養(yǎng)全球化的思維意識。同時(shí)，也可以讓家長有一段較長的時(shí)間專門陪在孩子身邊，給孩子24小時(shí)的“浸泡式陪伴”。

　　斯瑪特陪伴家庭，家長陪伴孩子，在親子之間留下溫暖美好的記憶。

　　曾經(jīng)的榮譽(yù)和鼓勵(lì) 會讓我們在明天更加努力

　　這些年來，斯瑪特教育集團(tuán)憑借自身的努力耕耘，獲得了社會各界的諸多榮譽(yù)和肯定。

　　2017年3月8日，獲北京市知識產(chǎn)權(quán)局頒發(fā)的“專利試點(diǎn)證書”。

　　2017年12月，被認(rèn)定為國家高新技術(shù)企業(yè)。

　　2018年1月，被北京靳尚誼藝術(shù)基金會授予社會美育聯(lián)盟副理事單位。

　　2018年8月，獲清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院社會美育研究所“2018美育北京科研課題合作機(jī)構(gòu)”證書。

　　2018年11月28日，榮獲新浪2018中國教育盛典“2018年度品牌影響力教育連鎖機(jī)構(gòu)”。

　　2018年11月30日，榮獲新華2018教育盛典“2018年度影響力教育集團(tuán)”。

　　2018年12月，獲得國際標(biāo)準(zhǔn)化組織ISO9001:2005質(zhì)量管理體系認(rèn)證。

　　2019年11月，榮獲新華網(wǎng)“2019年度·綜合實(shí)力教育集團(tuán)”。

　　2019年12月，斯瑪特教育集團(tuán)創(chuàng)始人武志，正式出任中國人民大學(xué)校董。

　　2019年12月，榮獲央廣網(wǎng)“2019年度口碑影響力兒童教育品牌”。

　　2019年12月，榮獲“2019年度品牌影響力素質(zhì)教育機(jī)構(gòu)”。

　　在兒童美術(shù)教育的道路上，斯瑪特一直帶夢前行，這夢想是使命也是幸福，這種使命感源自于藝術(shù)教育者的三個(gè)最基本的問題：

　　如果有一種理想的美術(shù)教育，它應(yīng)該是什么樣子的?

　　如果你有一個(gè)孩子，你希望給他什么樣的美術(shù)教育?

　　我們今天給孩子的教育，如何保證他們在30年后幸福地生活?

　　這三個(gè)問題中包含了斯瑪特的教育初心：

　　因?yàn)樾闹欣硐氲慕逃?，斯瑪特的全體同仁們走到了一起;

　　因?yàn)橛媒逃约鹤优男膩斫逃覀兊膶W(xué)員，斯瑪特贏得了家長們的信任和支持;

　　因?yàn)槲覀優(yōu)楹⒆觽兿氲酶h(yuǎn)，所以才會在對孩子的成長最重要的核心素養(yǎng)教育上，傾注了最多的心力。

　　這就是我們作為藝術(shù)教育者的使命，我們因?yàn)檫@樣的使命從過去走到了現(xiàn)在，也將因?yàn)檫@樣的使命去創(chuàng)造更加精彩的未來!

　　如果，您也和我們一樣，有一顆以藝術(shù)教育為使命的初心，隨時(shí)歡迎您加入斯瑪特大家庭。
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