每周三的晚上，6歲的北京女孩丹丹都要到一家美術(shù)班學習繪畫。這家美術(shù)班位于一家商場的偏僻角落，位置并不顯眼，那是什么吸引了丹丹媽媽報名呢？

是玻璃門上醒目的“STEAM”！這是美國“STEM理念”的進階版，美國在科學(Science)、技術(shù)(Technology)、工程(Engineering)以及數(shù)學(Mathematics)的教育中加入Arts（藝術(shù)），形成了“學科+藝術(shù)”的教育方式，深受全球教育者的追捧，也成為不少中國藝術(shù)教育者的課程研發(fā)法寶，甚至招生宣傳的金字招牌。

正是基于這種的吸引，丹丹媽媽選擇了“STEAM”理念。

丹丹媽媽的想法代表了很多北上廣深等一線城市的中國家長，因為自身在多年的應試教育中苦苦掙扎過，想完全走出傳統(tǒng)教育的跑道，又沒有足夠的勇氣，因此，望子成龍，望女成鳳的他們，迫切希望找到一種課堂之外的補充教育方式，可以雙跑道并行，幫助孩子真正成長。

只是，在“STEAM”教育理念是否仍走在世界前列？它是否真的適合中國本土化教育場景？在科技與人工智能迅速更新?lián)Q代的當下，是否仍然能適應時代的需要？

當“新生”SMART遇見“美籍”STEAM

中美之間的教育理念，在兩個大國關(guān)系發(fā)生微妙變化的時代里，在中西對話越來越頻繁的今天，也在經(jīng)歷前所未有的碰撞。一個崛起的中國，帶來前所未有的文化自信。中國，到底需要什么樣的教育理念？中國的孩子，應該如何生長？成為關(guān)乎民族未來之問。

在這樣的背景下，2019年3月，一位來自中國的藝術(shù)教育人，斯瑪特教育集團創(chuàng)始人、斯瑪特美術(shù)教育研究院執(zhí)行院長——武志，帶著根植于中國本土的SMART教育模式來到美國波士頓，參加全美藝術(shù)教育大會（NAEA）。

來自中國，什么是SMART教育模式？

它是斯瑪特教育集團，倡導’藝術(shù)+學科’的方式，在2017年開創(chuàng)性提出的，即Subject（學科教育）、Morality（美德教育）、Art（藝術(shù)教育）、Relationship（陪伴教育）、Travel（戶外教育）的綜合素質(zhì)教育模式。其獨特性在于強化了中國傳統(tǒng)教育中所缺失的陪伴教育，通過對整個家庭美育教育的增強，提升孩子的審美觀，形成健康的價值觀，讓孩子和家長實現(xiàn)共同的綜合成長。”

影響全球，什么是NAEA大會？

NAEA成立于1947年，目前有來自全美50個州和全球25個國家的數(shù)萬名會員，是美國視覺藝術(shù)教育界最權(quán)威、最具影響力的組織，被稱為“全球藝術(shù)教育行業(yè)的奧斯卡”。NAEA的使命是推動視覺藝術(shù)教育，從而發(fā)揮人類潛能，促進全球理解。NAEA社區(qū)中的專業(yè)會員包括了學前班到高中的視覺藝術(shù)教育工作者、高等教育機構(gòu)學者、研究人員和教授，相關(guān)專業(yè)的本科生和研究生、學校管理人員、美術(shù)館教育家和藝術(shù)家。我們聚集在一起，共同信仰藝術(shù)的力量，發(fā)展人類潛能。NAEA每年都舉辦一次全球范圍的大會，對世界藝術(shù)教育的發(fā)展有重大推動作用。2019NAEA大會上，思維（Thinking）是一個很重要的核心詞匯，大會提出了三個關(guān)鍵詞：設(shè)計思維、媒介思維、數(shù)字思維。同時，“STEAM教育模式”也是被參展機構(gòu)提出較多的一個概念，因為它承載了過去全球教育行業(yè)的成果，也代表了過去最先進的教育理念。

可以說，幾乎所有參加NAEA這場盛會的參展機構(gòu)幾乎都有著對STEAM教育的膜拜，那么，作為來自中國參展教育機構(gòu)的代表，武志和他的SMART理念是否會在NAEA大會上經(jīng)歷一場東西交融的奇幻漂流？

當“想受些刺激”收獲“教育模式自信”

談到為何到美國參展，武志坦誠，初衷是為了“想受點刺激”。

NAEA是比較成熟的大會，全美國的美術(shù)教師都會去現(xiàn)場看展，不僅在學術(shù)交流方面非常專業(yè)，在設(shè)計的話題方面也有很寬的維度。設(shè)置的話題包括業(yè)內(nèi)大咖分享、社會學話題討論、少數(shù)族裔藝術(shù)創(chuàng)作，甚至還包括如何通過藝術(shù)教育感化監(jiān)獄內(nèi)青少年的議題設(shè)置。

武志回憶，NAEA非常關(guān)注在美國的華裔孩子。為此，他們出了一本漫畫書，目的在于讓教師了解華裔學生的想法，書中的圖片包括龍、中藥等中國傳統(tǒng)文化元素。

而相對美國，武志對比之后認為，目前國內(nèi)的藝術(shù)教育市場還屬于發(fā)展的初級階段，大家的注意力都集中在市場和營銷方面。而作為美術(shù)教師科班出身的他，卻一直比較重視教學的理念、方法及經(jīng)驗。因此，抱著提升理念、尋求新的碰撞機會的目的，他帶著斯瑪特團隊來到了NAEA。

只是令他意外的是，他們不僅沒有受到刺激，在與全美藝術(shù)教育學會首席教育官Dennis的溝通中，還發(fā)現(xiàn)了STEAM教育和SMART教育有很多共通之處，在STEAM教育基礎(chǔ)之上，更多彌補和解決中國本土的教育缺失，融入了更多未來感的元素。通過NAEA，他更自信地認為，斯瑪特教育更具備國際視野。

那么，共性在哪里呢？

武志闡釋，大家都認同，藝術(shù)教育是生發(fā)的結(jié)果，而不是設(shè)定結(jié)果。其中包括，斯瑪特的理念就是用父親的心做教育，所倡導的也是陪伴式教育，通過陪伴、啟發(fā)、引導，讓孩子的情感表達更加主動。同樣，NAEA也尊崇以人為本，從學生的角度出發(fā)，培養(yǎng)創(chuàng)造力、表達力、自我藝術(shù)感知。

除了共性，兩種教育也有著不少區(qū)別。

武志指出，兩者最大的區(qū)別，SMART讓孩子更具有獲取幸福的能力。因為在教育中，SMART融入了家庭、戶外、美德等元素，而這些元素是現(xiàn)在的中國家庭較為缺失的。從這一點說，SMART更適合中國的家庭的需要。

此外，SMART倡導藝術(shù)教育+學科教育，即在藝術(shù)創(chuàng)作中加入很多學科的元素，以藝術(shù)鏈接所有的學科，讓孩子們通過藝術(shù)對學科更感興趣。而STEAM是先有學科教育，之后在學科教育里加入藝術(shù)教育。這也是兩者的區(qū)別。

在一次美國的藝術(shù)界奧斯卡上，為SMART這樣來自“中國制造”的教育理念找到自信，無疑，是武志此行最大的收獲。

當美國藝術(shù)大咖排隊走進流動的中國地圖

而對于有著全球行業(yè)盛譽的NAEA來說，SMART這樣一位新生的伙伴，帶來的卻是強勁的中國風，原汁原味的中國味道，毫無爭議，成為本次NAEA的熱點。

斯瑪特教育集團在NAEA大會上的中國地圖藝術(shù)裝置，在展會現(xiàn)場賺足了眼球，甚至成為全場唯一一個需要排長隊參觀的區(qū)域。在這些“藝術(shù)細胞”組成的蜂巢中，展示了中國500多個孩子的作品，讓許多見多識廣的全球藝術(shù)教育大咖都連稱“長見識了”。

這個中國地圖藝術(shù)裝置，在一個個象征細胞的蜂巢裝置中，鑲嵌著由中國不同地區(qū)孩子獨立創(chuàng)作的藝術(shù)畫作，所有作品匯集在一起，從正面看是一張錯落有致的中國地圖；穿梭其中的時候，它又是一場別開生面的畫作展覽，仿佛置身孩子的內(nèi)心世界，去感受他們自然的創(chuàng)造力和想象力。

全美藝術(shù)教育學會首席教育官Dennis來到中國展區(qū)，被來自中國兒童的藝術(shù)表現(xiàn)力所震驚，“哇，這是中國地圖，太棒了！他們是在用感知構(gòu)思，是在用想象繪畫”！

有一位來自美國的媽媽，特意來到斯瑪特的展臺，找到江蘇版圖，拿了一幅來自蘇州的小朋友的畫作，畫的是蘇州橋，她激動地取下來，雙手捧著畫作，說：“我女兒是蘇州人，是從小收養(yǎng)的，我很愛我的女兒，也很愛中國，愛蘇州，這個我可以帶回去做收藏嗎？”

同樣讓大咖們興奮的是，在斯瑪特集團《從過去走向未來》的主題演講中，演講嘉賓郭雅茹從書寫毛筆字講到“結(jié)繩記事”，將傳統(tǒng)文化的有力代表——中國結(jié)作為課程主體，還原SMART課程場景為途徑，讓現(xiàn)場觀眾直觀認識毛筆和宣紙，更深入了解了中國文化。

談到NAEA一行最大收獲，武志強調(diào)，除了與國內(nèi)同行業(yè)分享經(jīng)驗外，為了整個行業(yè)發(fā)展的更規(guī)范、更健康，他非常希望可以推動中國藝術(shù)教育標準的制定。在未來的日子，斯瑪特教育集團將率先規(guī)范制定自己的藝術(shù)教育標準，希望獲得認同。同時，期待標準的規(guī)范，對制定整個行業(yè)標準有參考及幫助。